楊欣

關鍵詞：大學生黨支部;經(jīng)常性;思想政治教育

深入分析思考此次新冠肺炎疫情中大學生黨支部思想政治教育面臨的新形勢新挑戰(zhàn)，堅持“三全育人”理念，采取經(jīng)常性思想政治教育方式，積極主動、注重實效的召開系列教育活動，扎實開展思想政治教育工作，取得了良好的支部建設成果和育人效果。充分挖掘運用此次防控疫情斗爭中的思想政治教育經(jīng)驗與做法，分析其育人價值，適時開展高校學生黨支部思想政治教育，對落實立德樹人根本任務具有重大意義。

一、防控疫情中，高校學生黨支部思想政治工作面臨的形勢與挑戰(zhàn)

新型冠眾病毒爆發(fā)屬于應急公共事件，高校在應對應急公共事件中積累了豐富的經(jīng)驗，但是，此次高校面對新形勢新問題也表現(xiàn)出許多不足，思想政治教育的育人實效沒有完全發(fā)揮，尤其是高校學生黨支部作為基層黨支部，戰(zhàn)斗堡壘作用沒有完全發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：一是工作環(huán)境由“面對面”變成了“鍵對鍵”，全面真實了解情況難度加大;二是工作方式由主動主導變成被動應對，對思政教育者能力素質(zhì)要求更高;三是育人責任由學校為主變?yōu)榧倚９藏煟钊腴_展工作困難增多。

二、防控疫情中，開展高校學生黨支部思想政治教育工作的有效方法

疫情原因增加了思想政治工作的難度和不可控性，日常思想政治教育工作就要突出經(jīng)常性。什么是經(jīng)常性思想政治教育？從時間上，經(jīng)常性思想政治教育強調(diào)連續(xù)性、不間斷;從方式上，著重同一對象反復講;從內(nèi)容上，注重同一內(nèi)容重復講。在黨支部建設工作實踐中，我深刻認識到經(jīng)常性思想政治教育非常重要，是開展黨建工作的有效方法和基本保障。

1.抓點時間、片時間、段時間，增強主動性

疫情期間，在深入黨支部工作的過程中，分析思考高校學生黨支部的特征特色，抓住關鍵時機，合理規(guī)劃時間片、時間段，進行經(jīng)常性思想政治教育非常必要。一是抓關鍵時間點。關鍵時間節(jié)點有：成為入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員、正式黨員的時候;獲得榮譽或者批評處分時;學生不能正確對待個人進步和榮譽獎勵時時;學生情緒突然有變化時;家庭發(fā)生意外變故和困難時;生病住院戀愛受挫時等等。二是抓片時間。片時間如一次線上參觀學習感悟的時間、一次主題黨日活動的時間、一次紅色“1+1”共建的時間、一次教師黨支部“牽手”的時間等。三是抓段時間。段時間如發(fā)展對象線上培訓班的時間段、入黨積極分子網(wǎng)上學習時間短段、黨員暑期線上研習營時間段。四是關注長時間的發(fā)展變化。如從積極分子成為發(fā)展對象的一年時間，從預備黨員成為政治黨員的一年時間等。疫情期間，與學生面對面機會減少，全面真實掌握學生思想動態(tài)難度加大，增強工作主動性，連續(xù)、不間斷的進行經(jīng)常性思想政治教育非常必要。

2.深化內(nèi)容、豐富形式，增強針對性

在與學生黨支部黨員學生、發(fā)展對象、入黨積極分子等的談心談話的過程中，發(fā)現(xiàn)學生們存在理論學習不經(jīng)常不深入，尤其在疫情這段時間里，支部學生們居家，組織的束縛減少，外界誘惑增多。學生本身很容易放松對理論學習要求，存在理論知識模糊薄弱環(huán)節(jié)。實踐證明，用不同形式給同一對象反復講非常必要。一是用生活化的理論、喜聞樂見的形式引導學生。對于高校學生來說，學習理論，完整的理解黨史具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。只有把理論通俗化、簡明化，并創(chuàng)造符合高校學生黨員行為特點的傳播內(nèi)容和傳播方式，才能真正被學生消化吸收。為此，通過支部書記帶動、支部成員積極參與，利用黨史故事會、“我講你來聽”、“我唱你來聽”微音頻形式、“支部書記講黨課”微視頻等形式，主動學習和宣傳黨的理論、黨的歷史和身邊的先進人物、先進事跡，進行朋輩教育。二是用親身體驗的方式感悟?qū)W生。組織學生黨員尋找黨的足跡、開展主題教育活動，通過感性認識取得廣泛認同再上升到理性認識。組織學生黨支部與教師黨支部線上參觀學習北大紅樓、地道戰(zhàn)遺址公園、香山紀念館等革命紀念圣地。三是用功能性黨組織的方式鍛煉學生。黨支部學生和系學生會、班委高度融合，黨支部成員在系學生會、班委中擔任職務、履行職責，疫情期間通過實打?qū)嵉膷徫诲憻?，有效表揚，目標激勵，提出要求，將理論內(nèi)化于心、外化于行。四是通過就業(yè)指導幫扶來關心關愛學生。對于高校來說，2020屆畢業(yè)生的畢業(yè)就業(yè)工作也到了關鍵期，黨支部思想政治教育要緊密圍繞就業(yè)工作展開，需要提前謀劃考慮畢業(yè)生的畢業(yè)就業(yè)，展開疫情期間“與畢業(yè)生談就業(yè)”等針對性指導和幫扶，讓學生意識到就業(yè)的緊迫性和重要性，聯(lián)合家長的力量，從疫情期間國家的就業(yè)政策到每位學生的簡歷書寫，針對每位黨支部學生的弱項進行“一對一”指導幫扶，從學生所需展開思想政治教育。

3.注重思想政治教育的“短平快”，增強實效性。

在廣泛接觸入黨積極分子、發(fā)展對象、預備黨員、黨員學生過程中，發(fā)現(xiàn)學生們雖然認知總體是向前發(fā)展的，但是螺旋式上升，甚至會出現(xiàn)暫時倒退的現(xiàn)象。同一內(nèi)容反復對不同對象講就非常必要。經(jīng)常性政治思想教育要“到什么山唱什么歌，遇什么馬備什么鞍”。比如，相同的教育內(nèi)容，對性格內(nèi)向的支部成員，要多用宛轉(zhuǎn)的語言，像春風化雨那樣點滴入地;而對于性格開朗的支部成員，則要多用直率的語言，直出直入，開門見山。如，同樣是學習習主席關于教育的論述，對入黨積極分子，就要側(cè)重理論方面的熏陶;對發(fā)展對象，就要提高要求，談感想體會;對高年級的預備黨員，就要側(cè)重樹立典型，傳幫帶的作用;對于畢業(yè)班的學生黨員，就要見縫插針的安排任務。

習主席在北京大學師生座談會上講話指出“人才培養(yǎng)體系涉及學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等，而貫穿其中的是思想政治工作體系。加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體系建設，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容?！秉h支部經(jīng)常性思想政治教育工作是高校思想政治工作體系建設的重要一環(huán)，要在合適的時機、合適的場合講合適的話，做合適的事。要求很高，較難做，難在于它不像短期知識性培訓很快見效。經(jīng)常性思想政治教育見效慢，甚至收效甚微。有時做了大量工作，因為方式方法不得當，時機場合不成熟，出現(xiàn)事倍功半，甚至逆反。但經(jīng)常性思想政治教育仍然是打造學生堅硬內(nèi)核的最佳方式，能使學生在疫情期間公共緊急事件等大是大非面前保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。

參考文獻

[1]朱紅燕，張景玉著.經(jīng)常性思想工作方法與藝術[M].北京：藍天出版社，2014.

[2]伍揆祁.思想政治教育人文關懷論[M].北京：中國社會出版社，2007.