王超逸

摘? 要：高職院校的學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要載體，對于提高學(xué)生的實(shí)踐能力、促進(jìn)和諧校園的建設(shè)以及在促進(jìn)高職院校綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)方面具有重要的作用。該文從高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義出發(fā)，指出了當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理存在的問題，并結(jié)合問題分析了高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的對策，以期促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校? 學(xué)生社團(tuán)? 建設(shè)? 管理

中圖分類號：G717 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0251-02

隨著我國高等教育的發(fā)展，高等教育院校逐年擴(kuò)展，在校大學(xué)生的人數(shù)呈現(xiàn)上漲趨勢。在這一背景下，高職院校的發(fā)展規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，在校人數(shù)也在不斷增加。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是在加強(qiáng)學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力以及創(chuàng)新能力。高職院校的學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)建立的在學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面具有共同愛好的學(xué)生組織的學(xué)生團(tuán)體。高職院校學(xué)生社團(tuán)作為高職院校校園文化建設(shè)的重要的載體，可以很好地發(fā)揮育人功能。學(xué)生社團(tuán)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方式，在引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、提高學(xué)生實(shí)踐能力等方面發(fā)揮了重要的作用，也是新形勢下開展思想政治教育的重要方式。在新的形勢下，如何在針對高職院校學(xué)生社團(tuán)問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其健康穩(wěn)定地發(fā)展，是高職院校校園文化建設(shè)的重要課題。

1? 高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義

1.1 促進(jìn)和諧校園建設(shè)

校園文化建設(shè)是體現(xiàn)高職院校綜合實(shí)力的重要指標(biāo)之一，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)以及就業(yè)競爭力重要路徑。學(xué)生社團(tuán)是具有相同愛好的學(xué)生組成的有組織的團(tuán)體，活動形式多種多樣，在豐富大學(xué)生課余生活的同時(shí)，又能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科學(xué)合理地開展學(xué)生社團(tuán)活動，可以推動校園文化建設(shè)更好地發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)通過局部帶動整體，為學(xué)校樹立良好的形象，提高辦學(xué)質(zhì)量，是校園文化建設(shè)以及高職院校發(fā)展的必然選擇。

1.2 提高學(xué)生的實(shí)踐能力

高職院校人才培養(yǎng)就是要在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而培養(yǎng)具備專業(yè)理論知識，又具有較高的實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)人才。有的學(xué)生社團(tuán)，尤其是學(xué)術(shù)型的社團(tuán)，對于學(xué)生的專業(yè)知識以及實(shí)踐能力要求都很高，通過社團(tuán)活動開展可以很好地實(shí)踐課堂上的理論知識，不僅可以鞏固課堂理論學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的專業(yè)技能，在實(shí)踐中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)齊理論學(xué)習(xí)的不足，提升專業(yè)素養(yǎng)，為走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

2? 高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理存在的問題

2.1 學(xué)生社團(tuán)的管理比較松散

多數(shù)的高職院校都有學(xué)生社團(tuán)，但是總體來看，由于對于學(xué)生社團(tuán)的定位不高，認(rèn)識不足，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)的管理比較松散。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)就是為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，對于學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)方面的作用認(rèn)識不夠。由于定位不明確，學(xué)生社團(tuán)雖然數(shù)量多，但是文體性質(zhì)的社團(tuán)比較多，創(chuàng)新型以及學(xué)習(xí)型的社團(tuán)比較少，而且社團(tuán)內(nèi)部的管理比較混亂。再加上團(tuán)委等職能部門對于學(xué)生社團(tuán)的協(xié)助不足、指導(dǎo)不足，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制。有的社團(tuán)的骨干缺乏總體規(guī)劃意識，在運(yùn)行一段時(shí)間后就與社團(tuán)成立的目標(biāo)相偏離，導(dǎo)致社團(tuán)形同虛設(shè)。

2.2 學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展不穩(wěn)定

學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不穩(wěn)定主要是由于成員流動性大以及社團(tuán)活動的開展持續(xù)性不足。學(xué)生社團(tuán)的建立是基于學(xué)生共同的興趣愛好，但是由于成員的層次不同，而且社團(tuán)內(nèi)部缺少有效的約束力，導(dǎo)致社團(tuán)缺乏穩(wěn)定的基礎(chǔ)。由于學(xué)生社團(tuán)的自身發(fā)展缺少專業(yè)指導(dǎo)，社團(tuán)對于成員的約束力不足，成員對于活動的參與隨意性大，全憑個人意愿，凝聚力不足。而且社團(tuán)成員的低齡化現(xiàn)象也是制約社團(tuán)發(fā)展的重要因素。多數(shù)的成員是大一的新生，對于高校生活充滿好奇，對于社團(tuán)的參加比較積極，大二、大三的學(xué)生比較關(guān)注專業(yè)課程學(xué)習(xí)以及就業(yè)情況，所以也就很少參與學(xué)生社團(tuán)活動。

2.3 經(jīng)費(fèi)來源不足

學(xué)生社團(tuán)的開展需要有一定的經(jīng)費(fèi)支持，購買相應(yīng)的活動設(shè)備以及獎品等，但是多數(shù)的高職院校沒有為學(xué)生社團(tuán)單獨(dú)提供經(jīng)費(fèi)。學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)一般來源于團(tuán)委支持以及社團(tuán)內(nèi)部成員的會費(fèi)，這兩種經(jīng)費(fèi)來源的方式不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)發(fā)展困難。

3? 加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)的有效策略

3.1 完善學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制

高職院校要加強(qiáng)對于學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部管理，讓學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮育人功能，促進(jìn)校園文化建設(shè)。首先，重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理，要將學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)納入學(xué)校的工作計(jì)劃，與學(xué)校的其他工作同步開展。其次，作為學(xué)生社團(tuán)的主要管理部門，校團(tuán)委要承擔(dān)對于學(xué)生社團(tuán)的管理職責(zé)，讓學(xué)生社團(tuán)的管理任務(wù)具體明確，保證社團(tuán)質(zhì)量，將學(xué)生社團(tuán)的審批以及推薦社團(tuán)機(jī)制進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)走規(guī)范化的道路。最后，可以將學(xué)生社團(tuán)納入學(xué)分制度。將學(xué)生社團(tuán)，尤其是學(xué)術(shù)型以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的學(xué)生社團(tuán)與相關(guān)的課程學(xué)習(xí)掛鉤，讓優(yōu)秀的社團(tuán)有機(jī)會參與加分或者是直接認(rèn)定加分等，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的規(guī)范化管理。

3.2 提高社團(tuán)的內(nèi)涵建設(shè)

科學(xué)有效的學(xué)生社團(tuán)活動開展可以很好地促進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)生在參與活動時(shí)，生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及思維能力等方面會不同程度地受到社團(tuán)的影響，因此，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動建設(shè)，開展豐富多樣的社團(tuán)活動，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，逐漸地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。同時(shí)，要通過引導(dǎo)性質(zhì)類似的學(xué)生社團(tuán)之間通過良性競爭，將具有發(fā)展前景的學(xué)生社團(tuán)挖掘出來，進(jìn)行重點(diǎn)扶持。此外，社團(tuán)內(nèi)部的成員也要積極地提升自身文化素養(yǎng)，倡導(dǎo)特色的正能量的文化，杜絕庸俗的、消極的內(nèi)容，培養(yǎng)積極向上的審美，將學(xué)生社團(tuán)的教育性以及思想性結(jié)合起來，達(dá)到育人目的。

3.3 優(yōu)化社團(tuán)外部環(huán)境

高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展需要有政策、經(jīng)費(fèi)以及場地支持。因此，對于學(xué)生的社團(tuán)建設(shè)與管理，要加強(qiáng)政策扶持力度，提供物質(zhì)保障，解決學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的問題，促進(jìn)其良好、穩(wěn)定地發(fā)展。第一，結(jié)合自身院校的發(fā)展實(shí)際，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，探索方法，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的良好發(fā)展。第二，拓寬經(jīng)費(fèi)籌集渠道。多數(shù)高職院校存在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題，很難對于學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)支持。但從學(xué)生社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，要在學(xué)生活動經(jīng)費(fèi)中預(yù)留出一部分為學(xué)生社團(tuán)活動開展提供支持。此外，要引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)通過校外活動的開展籌集經(jīng)費(fèi)。引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)結(jié)合本社團(tuán)的優(yōu)勢，通過一些有償?shù)纳鐣?shí)踐服務(wù)，吸引更多的學(xué)生參與活動，鼓勵學(xué)生利用社會實(shí)踐籌集活動經(jīng)費(fèi)，維持社團(tuán)的發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的管理，確保經(jīng)費(fèi)使用合理。此外，要根據(jù)社團(tuán)的性質(zhì)，為學(xué)生社團(tuán)開展活動提供必要的場所以及辦公用品，對于社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一管理，提高社團(tuán)的凝聚力。

4? 結(jié)語

作為校園文化建設(shè)的主要載體，高職院校學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。但是，當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理還存在制約因素，因此，高職院校要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的困境，制訂相應(yīng)的解決策略，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的健康穩(wěn)定發(fā)展，在高職院校發(fā)展中發(fā)揮作用。

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