葛思彤

摘? 要：“和諧”歷來是儒家思想文化中的重要內(nèi)容，“和諧思想”內(nèi)容廣博，傳承千年，今天仍然倡導(dǎo)構(gòu)建“和諧”社會，將和諧思想貫徹于高校教育活動中，對于人才培養(yǎng)來說有十分重要的意義，尤其是在高校思政教育傳播中，應(yīng)該著重思考如何適應(yīng)和諧社會的構(gòu)建對其提出的新要求，提高思政教育水平，促進(jìn)其發(fā)展。在該文之中將會對其進(jìn)行全面的分析，希望能夠給予大家一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：“和諧”語境? 高校思政教育? 適應(yīng)與發(fā)展

中圖分類號：TN011 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0193-02

和諧思想自古以來就是中國傳統(tǒng)文化思想內(nèi)涵的一個重要組成部分，當(dāng)今社會依然十分注重對“和諧”的追求，“和諧”思想也體現(xiàn)在人類生活的方方面面，如何在“和諧”語境之中促進(jìn)高校思政教育傳播，使思政教育適應(yīng)“和諧”語境，是高校思政教育人員應(yīng)當(dāng)關(guān)注與思考的重要問題。

1? 提高高校思政教育在“和諧”語境中適應(yīng)能力的現(xiàn)實意義

1.1 “和諧”語境的意義

在中國博大精深的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，不得不說“和諧”思想確是備受關(guān)注的重要內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育水平全面提升、人類精神文化面貌發(fā)生重大改變的當(dāng)今社會，更應(yīng)該重視“和諧”思想的現(xiàn)實意義。我國提倡構(gòu)建和諧社會，不但有其深刻的理論意義，更有其現(xiàn)實意義。

1.1.1 “和諧”思想的理論意義

“和諧”思想的理論意義，反映到當(dāng)今社會，其實就是構(gòu)建社會主義和諧社會的理論意義。人類發(fā)展是有一定規(guī)律的，而在發(fā)展過程中也是充滿了各種矛盾的，構(gòu)建社會主義和諧社會的過程實際上就是一個不斷化解社會矛盾的過程[1]。未來的社會發(fā)展一定是朝著更高文明的方向前行，未來的理想社會自然是人與人之間、人與自然之間和諧相處、共存的社會，是人能夠自由而全面發(fā)展的社會。構(gòu)建社會主義和諧社會，既表明了共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識的深化，又體現(xiàn)了社會主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的深化，總之，構(gòu)建和諧社會，將“和諧”思想作為社會發(fā)展的重要指引理論，有其科學(xué)深刻的理論意義，符合人類發(fā)展的歷史規(guī)律，有利于實現(xiàn)最廣大人民的根本利益。

1.1.2 “和諧”思想的現(xiàn)實意義

社會和諧、政通人和歷來都是全體中國人民的共同心愿，提倡以和為貴，更是中華民族幾千年來優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，構(gòu)建和諧主義社會，將“和諧”思想內(nèi)涵灌注于社會發(fā)展的方方面面，其實踐意義是重大的。首先，有利于保持國家長治久安，社會穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，滿足人民日益增長的美好生活需要;其次，有利于提高人民素質(zhì)，不斷擴(kuò)大工人階級隊伍，并推動中國特色社會主義建設(shè)的各個階層力量更加凝聚團(tuán)結(jié)?！昂椭C”思想最重要的現(xiàn)實意義就是為構(gòu)建社會主義和諧社會提供了富有內(nèi)涵的、可借鑒的思想資源，并以此促進(jìn)社會和諧、推動社會的繁榮穩(wěn)定發(fā)展。

1.2 高校思政教育融入“和諧”思想的意義

1.2.1 提高國民思想道德素質(zhì)及政治修養(yǎng)

高校開展思想政治教育的目的就是通過一定的思想道德觀念、政治觀點的影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的思想品德，提高國民的思想道德覺悟和政治素質(zhì)修養(yǎng)，從而促進(jìn)我國社會治理的進(jìn)一步完善，推動和諧社會的進(jìn)一步發(fā)展[2]。因此，在高校開展高校思想政治教育，并將“和諧”的思想內(nèi)涵融入其中，是我國人才培養(yǎng)、社會進(jìn)步的必然要求，此舉不但十分有利于傳承及弘揚中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且還能夠科學(xué)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生加強思想道德建設(shè)，提升政治覺悟，實現(xiàn)身心的和諧，推動社會良好人際關(guān)系的建立，使學(xué)生在思政學(xué)習(xí)過程中樹立生態(tài)文明意識，促進(jìn)人與自然的和諧。因此，高校思政教育融入“和諧”思想對于我國社會穩(wěn)定進(jìn)步及可持續(xù)發(fā)展來說意義重大。

1.2.2 為構(gòu)建社會主義和諧社會培養(yǎng)人才

構(gòu)建社會主義和諧社會是全黨及全國人民共同的奮斗目標(biāo)，在構(gòu)建過程中，需要源源不斷地注入新鮮血液和新鮮力量，因此，需要培養(yǎng)大批精英人才，使之成為社會主義事業(yè)的優(yōu)秀接班人和建設(shè)者。正因為大學(xué)生是未來構(gòu)建和諧社會的重要后備力量，所以高校應(yīng)該在此過程中發(fā)揮培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的重要作用，而最重要的途徑就是思想政治教育及傳播。

2? “和諧”語境中高校思政教育傳播的適應(yīng)與發(fā)展途徑

2.1 高校思政教育傳播者應(yīng)該提高認(rèn)識

在“和諧”語境中，高校思政教育傳播者應(yīng)該不斷提高自身對社會主義和諧社會構(gòu)建的理論認(rèn)識，在傳播教育思想政治理論知識的時候，要將構(gòu)建社會主義和諧社會作為教學(xué)活動的出發(fā)點及落腳點。高校思想政治教育的教授對象是大學(xué)生，所以思想教育傳播者應(yīng)該把學(xué)生置于中心位置，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，打造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)大學(xué)生身心健康的和諧發(fā)展[3]。因為“和諧”思想重視人與人之間、人與自然的和諧共處關(guān)系，所以高校思政教育傳播者在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)該堅持“以人為本”，使教學(xué)內(nèi)容處處體現(xiàn)深切的人文關(guān)懷，使學(xué)生感受到被尊重、被理解，引導(dǎo)并培養(yǎng)他們塑造正確的道德觀、人生觀以及價值觀，培養(yǎng)正確的價值情感。言外之意，擁有一支專業(yè)性強、技術(shù)水平較高的教師隊伍，對整個思政教育創(chuàng)新改革工作的發(fā)展來說其是起到事半功倍的作用。教師自身的專業(yè)素質(zhì)水平直接影響到教學(xué)的效果，因此，在當(dāng)前思政教育理念下，高等院校要重視對于思政教師隊伍的建設(shè)，只有這樣才能夠為思政教育授課提供人才保障。院?？梢酝ㄟ^定期培訓(xùn)，開展講座的方式，實時更新思政教師理念，使得教師的思想理念等能跟上時代的發(fā)展進(jìn)步。另一方面，學(xué)校也要不斷的優(yōu)化教師的師資隊伍，擴(kuò)大思政教師的授課范圍，將一些優(yōu)秀的人才都納入教學(xué)隊伍當(dāng)中，從而促進(jìn)院校思政教育工作的順利推進(jìn)，為和諧社會的建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)未來人才隊伍。

2.2 加強大學(xué)生社會實踐

要使高校思政教育傳播更加適應(yīng)“和諧”語境，那么僅僅重視開展和諧社會理論宣傳教育是不夠的，還要通過實踐的方式讓學(xué)生真正理解其深刻內(nèi)涵。開展大學(xué)生社會實踐活動，一方面是有利于學(xué)生自身的成長進(jìn)步，另一方面，也是能夠?qū)⑺颊逃晒麛U(kuò)大到社會，為社會服務(wù)。高?？梢酝ㄟ^組織大學(xué)生假期下鄉(xiāng)、社會調(diào)研小組等實踐活動，實地深入到社會各個角落當(dāng)中，使構(gòu)建和諧社會的理論能夠以更加生動的、人民群眾更加喜聞樂見的方式得到傳播，同時能夠使提高大學(xué)生的理論水平，使高校提升“和諧”語境下思政教育傳播的適應(yīng)能力，使高校在“和諧”語境下促進(jìn)思政教育傳播的進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)前時代背景下的高校思想政治教育，是對傳統(tǒng)思想政治教育的改進(jìn)與提升，在當(dāng)前背景下的私人教育模式更多的是強調(diào)教學(xué)體系的完善、學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及教學(xué)方式方法的創(chuàng)新理論與實踐的結(jié)合等。在當(dāng)前時代所提供的良好發(fā)展背景下，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)如果能夠脫離純理論的無效學(xué)習(xí)，而走向更加有效率的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的思想素質(zhì)水平可以得到大幅度上升，所以，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加良好的實踐平臺，對學(xué)生一生發(fā)展的幫助更為明顯。