梅廣穩(wěn)

摘要：學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校辦學(xué)歷史文化的積淀和對(duì)長期辦學(xué)特色的理論提升。海安市立發(fā)中學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革中，發(fā)掘地域歷史人文優(yōu)勢，推進(jìn)育人方式變革，提煉出“心本教育”的辦學(xué)思想，通過發(fā)于心、會(huì)于心，立于心，最終成于心，提升育人境界，精細(xì)育人過程，變革心智教學(xué)，努力培養(yǎng)身心協(xié)調(diào)、素養(yǎng)厚實(shí)、智趣相生的新時(shí)代高中生。

關(guān)鍵詞：心本教育;辦學(xué)思想;立德樹人

中圖分類號(hào)：G47

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1673-9094（2020）06B-0043-03

《左傳》有載：“魯哀公十二年，公會(huì)衛(wèi)侯、宋皇璦于鄖。”這里所說的“鄖”，即為今江蘇省海安市境內(nèi)的立發(fā)，這也是歷史上有關(guān)海安最早的記載。自春秋以來，立發(fā)一直以“水上交通要道，三十六鹽場轉(zhuǎn)運(yùn)必經(jīng)之地”著稱。獨(dú)特的區(qū)位，厚重的歷史，燦爛的文化，賦予了海安市立發(fā)中學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)魅力。

海安市立發(fā)中學(xué)創(chuàng)建于1959年。辦學(xué)60余.年來，學(xué)校逐步形成了“自力更生、自主創(chuàng)新、自我超越”的辦學(xué)精神。特別是“十二五”以來，學(xué)校在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革浪潮中，發(fā)掘地域歷史人文優(yōu)勢，推進(jìn)育人方式變革，提煉出“心本教育”的辦學(xué)思想，以心靈成長為本位，以全面發(fā)展為目標(biāo)，以自我教育、交流溝通、積極影響為著力點(diǎn)，整體提升國家課程實(shí)施水平，全面推行心本管理、愛心德育、心智教學(xué)、貼心服務(wù)和心育健康等教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)身心協(xié)調(diào)、素養(yǎng)厚實(shí)、智趣相生的新時(shí)代高中生。

一、發(fā)于心，提升育人境界

關(guān)于教育，盧梭在《愛彌兒》中說得很好，“最好的教育就是無所作為的教育;學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈”。教育是心靈的精耕細(xì)作，立發(fā)中學(xué)的辦學(xué)思想選擇了“從心出發(fā)”，倡導(dǎo)“心本教育”，以心交心，用心育人，讓教育貼近學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生成長為一個(gè)真正大寫的“人”，便敏銳地抓住了教育的真諦。

確立“心本教育”辦學(xué)思想十余年來，立發(fā)中學(xué)從一所普通農(nóng)村中學(xué)，蛻變成為一所高水平現(xiàn)代化星級(jí)高中，歸根到底在于堅(jiān)持心本教育，充分尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，放飛心靈，舒展個(gè)性，營造愜意和輕松、充實(shí)與和諧的校園生活。學(xué)生在自我教育中體會(huì)成長的快樂，在師生、生生交流溝通中構(gòu)建良好的人際關(guān)系。有效有趣的課堂教學(xué)碰撞出智慧的火花，彰顯生命的色彩，多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，豐富校園生活。學(xué)校內(nèi)部開啟一場由全體師生員工用陽光心態(tài)、成長的快樂和生命的價(jià)值推動(dòng)的靜悄悄的改革，培養(yǎng)出個(gè)個(gè)有獨(dú)立、完整個(gè)性，對(duì)生活充滿希望的學(xué)生。

立發(fā)中學(xué)的心本教育辦學(xué)思想，發(fā)端于學(xué)校心理健康特色項(xiàng)目，發(fā)展于心理健康教育，成熟于省級(jí)心理健康課程基地建設(shè)。早在2004年，學(xué)校在全市較早確立心理健康教育特色項(xiàng)目，建立了心理健康輔導(dǎo)中心，設(shè)置心理咨詢室，引導(dǎo)學(xué)生自己組建心理健康協(xié)會(huì)。其后，組建心理教研組，開展心理研討活動(dòng)，組織心理普查，開設(shè)心理班會(huì)。心理協(xié)會(huì)組織專題心理講座，舉辦心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，創(chuàng)辦《心怡園》報(bào)刊，等等。繼心理健康輔導(dǎo)中心被評(píng)為南通市四星級(jí)心理輔導(dǎo)中心，2016年，學(xué)校心理健康教育課程基地被立項(xiàng)為高中課程基地建設(shè)項(xiàng)目。隨著心理健康教育作用的進(jìn)一步凸顯，學(xué)校逐步形成一整套心本教育體系，學(xué)校管理、德育、教學(xué)、服務(wù)和特色活動(dòng)同步得到了優(yōu)化和改進(jìn)。

二、會(huì)于心，精細(xì)育人過程

朱小蔓教授說：“走向心靈的德育，就是要站在以人為本的立場上，以關(guān)注兒童心靈成長為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，反對(duì)目中無‘人的德育，反對(duì)把教養(yǎng)與教育割裂開來?！薄镀胀ǜ咧姓n程方案（2017年版）》明確指出，普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)，要“養(yǎng)成積極健康的行為習(xí)慣與生活方式，珍愛生命，強(qiáng)健體魄;自尊自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，奮發(fā)向上，具有積極的心理品質(zhì)”。這是育人目標(biāo)的難點(diǎn)。立發(fā)中學(xué)在育人的起點(diǎn)上，就抓住了這一難點(diǎn)，力圖實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)突破。

學(xué)校以愛心德育為根基，大力推進(jìn)“四項(xiàng)工程”。教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生，肯定其可教育性和可塑造性;理解每一個(gè)學(xué)生，用良好的情緒影響師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生帶著積極情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活、面對(duì)未來。

通過“先鋒工程”不讓一個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生積極性受到挫傷。以青年黨校為載體，組織優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)黨史，知團(tuán)情，勉勵(lì)他們積極向上，樹立遠(yuǎn)大理想，追求美好生活。學(xué)校團(tuán)委被評(píng)為“江蘇省五四紅旗團(tuán)委”。

通過“愛心工程”不讓一個(gè)貧困生無法完成學(xué)業(yè)。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣和援助弱勢群體的愛心，在全市率先建立了“愛心亭”，并把“愛心亭”工作常態(tài)化，學(xué)校千部教師捐款捐物，把學(xué)校和社會(huì)的溫暖傳遞到每一個(gè)需要的學(xué)生身邊。

通過“助學(xué)工程”不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì)。教師對(duì)偏科或基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使其改進(jìn)方法，提高效率，與同學(xué)一起面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挫折，提升學(xué)生面對(duì)和處理問題的能力。

通過“牽手工程”不讓一個(gè)特殊學(xué)生走上歪路。全校每一位黨員都與一位問題生結(jié)對(duì)幫扶，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)他們回歸正確的人生航道。班主任為每一位同學(xué)建立成長檔案，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的喜怒哀樂，及時(shí)運(yùn)用心理學(xué)方法進(jìn)行支持與幫助，激勵(lì)學(xué)生提升自信心，增強(qiáng)向上、向前的動(dòng)力與勇氣，一步一步地走向成功。

三、立于心，變革心智教學(xué)

全面實(shí)施國家課程，全面達(dá)成國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，歸根到底在于通過優(yōu)化的心智教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展。這其中既包含知識(shí)技能的獲得、核心素養(yǎng)的形成，更包括生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟以及自由天性的放飛。立德樹人，從心理成長的角度來看，就是“立心”，培養(yǎng)成熟的心智、獲得完善的認(rèn)知，形成健全的人格。

學(xué)校圍繞心智發(fā)展這個(gè)核心，強(qiáng)化思維引導(dǎo)，強(qiáng)化情感培養(yǎng)，堅(jiān)持課程目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合、夯實(shí)基礎(chǔ)與提高能力相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合，對(duì)模式要素進(jìn)行解構(gòu)研究，形成了“三案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，在規(guī)范教學(xué)的同時(shí)留下了個(gè)人重構(gòu)空間。“三案”分別為預(yù)學(xué)案、啟學(xué)案和補(bǔ)學(xué)（測學(xué)）案。預(yù)學(xué)案，學(xué)以起疑，激發(fā)學(xué)生的思考、質(zhì)疑和探究熱情;啟學(xué)案，教以啟智，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)思考能力;測學(xué)案，練以測效，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成效，鞏固學(xué)習(xí)成果;補(bǔ)學(xué)案，熟以生巧，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化知識(shí)理解。教師可以根據(jù)不同的班情和學(xué)情，對(duì)“三案”做相應(yīng)的調(diào)整。采用“先學(xué)后教”，可以靈活運(yùn)用預(yù)學(xué)案、啟學(xué)案、測學(xué)案，構(gòu)建以“學(xué)”為中心的課堂;采用“先教后學(xué)”，可以靈活運(yùn)用啟學(xué)案、測學(xué)案、補(bǔ)學(xué)案，實(shí)施個(gè)性化、差別化的教學(xué)。其中，啟學(xué)案是“三案導(dǎo)學(xué)”的重點(diǎn)。它依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固提高等教學(xué)步驟，提高學(xué)生獨(dú)立思考與合作探究的能力，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立人格的形成。

四、成于心，塑造時(shí)代新人

立發(fā)中學(xué)的“心本教育”，發(fā)于心、會(huì)于心，立于心，最終成于心。我們針對(duì)普通高中學(xué)生的年齡、生理和心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在成長中的主體性、主動(dòng)性，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，常態(tài)化、制度化地開展具有學(xué)校特色的各類活動(dòng)，創(chuàng)新形式，創(chuàng)造情境，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感，陶冶情操，發(fā)展身心，增長才干，高雅智趣。

實(shí)施“我本管理”，讓學(xué)生從“我”身上找出問題，從根本上解決問題。學(xué)校在全市首家設(shè)立了“預(yù)防未成年人違法犯罪警示室”，將法治教育制度化，堅(jiān)持依法治校，確保校園平安。學(xué)校堅(jiān)持自我教育與外在教育相結(jié)合，努力把每一個(gè)立中學(xué)生都培養(yǎng)成為合格的社會(huì)公民。

實(shí)施“育心工程”，注重“入心見效”，努力開發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校心理輔導(dǎo)中心現(xiàn)有國家二級(jí)心理咨詢師4人、三級(jí)心理咨詢師1人。心理教師通過心理班會(huì)、心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理社團(tuán)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往、安全、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的心理支持和幫助。體育和心育讓學(xué)生身體強(qiáng)健、心態(tài)積極，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)施“社團(tuán)育人”。各類學(xué)生社團(tuán)生氣勃勃，學(xué)校的“報(bào)春花”文學(xué)社被中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，社刊《報(bào)春花》被評(píng)為全國優(yōu)秀校園期刊。2015年，文學(xué)社社員孫逸凡在“蘇教國際杯”江蘇省第十五屆中學(xué)生作文大賽中，榮獲高中組特等獎(jiǎng)第一名，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;2016年，文學(xué)社社員顧景程在省第十六屆中學(xué)生作文大賽（高中組）決賽中勇奪一等獎(jiǎng)。嚴(yán)敏老師受大賽組委會(huì)邀請(qǐng)，參加了大賽頒獎(jiǎng)典禮暨“為了理性的寫作”論壇活動(dòng)。學(xué)校先后成立學(xué)生書畫協(xié)會(huì)、師生攝影社等藝術(shù)社團(tuán)，每年均舉辦具有立中特色的“校園藝術(shù)節(jié)”“校園書畫現(xiàn)場比賽”“學(xué)生辯論賽”等活動(dòng)，以展示學(xué)生風(fēng)采，培養(yǎng)其高雅氣質(zhì)。學(xué)生藝術(shù)作品先后在海安文化館、南通群藝館和江蘇省美術(shù)館成功展出，有400余件作品獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，并有作品獲國際獎(jiǎng)項(xiàng)。文學(xué)藝術(shù)氛圍的營造，激發(fā)了學(xué)生生活的情趣，讓學(xué)生感受美、品味美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造美，造就出一批又一批具有立發(fā)特質(zhì)的時(shí)代新人。

六十年不忘初心，一甲子砥礪前行！立發(fā)中學(xué)從歷史中走來，在新的歷史征程中，擷心本教育執(zhí)念，譜立德樹人新篇，必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)，魅力芬芳。

責(zé)任編輯：丁偉紅