田繼紅

摘 要：教育工作的主要目的是育人，高職體育拓展訓(xùn)練課程具有素質(zhì)教育的任務(wù)和使命，課程中在完成增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)和技能的同時(shí)，也要履行立德樹人的職責(zé)。通過文獻(xiàn)資料、問卷訪談和實(shí)踐研究等方法，分析了拓展訓(xùn)練課程立德樹人的重要性。結(jié)果表明：拓展訓(xùn)練中進(jìn)行立德樹人教育是落實(shí)黨的教育方針的有效途徑，促進(jìn)了體育課程深化改革。

關(guān)鍵詞：高職;拓展訓(xùn)練課程;立德樹人

立德樹人是高職體育教學(xué)中的重要任務(wù)，作為體育選項(xiàng)課拓展訓(xùn)練課程同樣承擔(dān)著立德樹人的教育使命和教育職責(zé)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造新人的時(shí)代重任。按此要求，拓展訓(xùn)練課要發(fā)揮體育課中立德樹人的主渠道作用，探索教學(xué)方法，把高職學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者。

一、拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行立德樹人的重要性

1.構(gòu)建立德樹人教學(xué)體系，促進(jìn)課程深化改革。使學(xué)生成為我國有用之才。

在拓展訓(xùn)練課程中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神的重大舉措，是提高國民素質(zhì)的有效途徑，對全面提高育人水平，讓每個學(xué)生都能成為有用之才具有重要意義。

2.貫徹落實(shí)國家育人精神，積極探索，勇于實(shí)踐，為社會主義服務(wù)。

德育為先、能力為重。符合素質(zhì)教育和時(shí)代要求的拓展訓(xùn)練課程的不斷完善，為育人教育提供平臺，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革不斷深化。拓展訓(xùn)練以自主、合作、探究、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，育人的針對性和實(shí)效性增強(qiáng)。為進(jìn)一步推動立德樹人工作奠定了學(xué)科基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)科為專業(yè)服務(wù)、為社會服務(wù)的特點(diǎn)。

3.拓展訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行立德樹人是培養(yǎng)健康人格的有效途徑

立德樹人就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的人，國家發(fā)展需要的人才不僅要具備豐富的知識、優(yōu)秀的技能，更需要有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德修養(yǎng)、健康的人格品質(zhì)，而當(dāng)今我國的教育存在著重知識、輕道德培養(yǎng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)追求利已主義。這是國家和社會急需解決的教育問題，以實(shí)踐為主的拓展訓(xùn)練課程探索了解決途徑。

4.拓展訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行立德樹人是堅(jiān)持育人的政治方向

立德樹人明確了教育的根本，明確了中國特色社會主義教育必須培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。拓展訓(xùn)練教師要改變教育教學(xué)觀念，將立德樹人作為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想和宗旨，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行立德樹人的方案設(shè)計(jì)

1.加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)

職業(yè)道德作為一種實(shí)踐化的道德，要求廣大教師在教育實(shí)踐中堅(jiān)持以“為人民服務(wù)”作為師德的核心。將師德納入教師考核標(biāo)準(zhǔn)，并樹立典型，發(fā)揮激勵作用。結(jié)合開展“修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭名師”活動，進(jìn)行表彰道德標(biāo)兵，以起到激勵、示范、帶動作用。

2.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系

把對學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)化，解決“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。在拓展訓(xùn)練課程中，要突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。把社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3.完善拓展訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案

按照課程目標(biāo)和任務(wù)，增加立德樹人教學(xué)內(nèi)容并納入考核標(biāo)準(zhǔn)。利用項(xiàng)目教學(xué)有機(jī)融入社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，以拓展項(xiàng)目為媒介，教會學(xué)生守紀(jì)律懂規(guī)矩，弘揚(yáng)社會主義法治精神，加強(qiáng)學(xué)生文明素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生自覺做守法公民。

拓展訓(xùn)練課程是體驗(yàn)式教學(xué)，以項(xiàng)目為模塊，以任務(wù)為目標(biāo)，在課程中，教師清晰講解規(guī)則和要求，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)必須嚴(yán)格遵守規(guī)則，要守底線，不能采紅線。在活動中學(xué)會對正確行為給予贊賞，對錯誤行為敢于抵制，樹立道德意識，遵守道德規(guī)范，做誠實(shí)守信的人。

三、拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行立德樹人的實(shí)踐研究

1.研究對象

（1）拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行立德樹人的實(shí)踐研究。

（2）遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院18級拓展訓(xùn)練課學(xué)生。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：根據(jù)圖書館、政府文件及網(wǎng)上等資源，查閱有關(guān)資料，為本研究提供理論參考和經(jīng)驗(yàn)。

（2）問卷調(diào)查法：制作問卷，了解高職體育課中進(jìn)行學(xué)生立德樹人教育的現(xiàn)狀及存在的問題。

（3）訪談法：深入高職院校，與其領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生交流，進(jìn)一步了解目前高職學(xué)生立德樹人培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對相關(guān)專家進(jìn)行訪談，以便有針對性地提出解決對策。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析處理。

（5）分析歸納法：對問卷調(diào)研進(jìn)行分析、總結(jié)與綜合，探索高職學(xué)生拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行立德樹人設(shè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)方案。

（6）實(shí)踐研究法：將設(shè)計(jì)方案，應(yīng)用到體育拓展訓(xùn)練課程中，檢驗(yàn)教學(xué)效果。將調(diào)研結(jié)果與實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行比較。為教育教學(xué)改革提供參考。

3.研究目標(biāo)

（1）高職體育課中進(jìn)行學(xué)生立德樹人教育的現(xiàn)狀研究。

（2）立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程中的實(shí)踐研究。

4.研究內(nèi)容

（1）高職體育課中進(jìn)行學(xué)生立德樹人教育的現(xiàn)狀及問題。

（2）立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。

（3）立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程培養(yǎng)的實(shí)踐研究。

5.研究過程

以貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、貫徹全國教育大會精神、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)為指導(dǎo)思想，從高職體育課進(jìn)行立德樹人教育現(xiàn)狀入手，進(jìn)行分析，提高解決措施，以遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院18級財(cái)經(jīng)拓展訓(xùn)練課程班為實(shí)踐研究基地，完成立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程培養(yǎng)的實(shí)踐研究。