田繼紅

摘 要：教育工作的主要目的是育人，高職體育拓展訓(xùn)練課程具有素質(zhì)教育的任務(wù)和使命，課程中在完成增強學(xué)生身心素質(zhì)和技能的同時，也要履行立德樹人的職責(zé)。通過文獻資料、問卷訪談和實踐研究等方法，分析了拓展訓(xùn)練課程立德樹人的重要性。結(jié)果表明：拓展訓(xùn)練中進行立德樹人教育是落實黨的教育方針的有效途徑，促進了體育課程深化改革。

關(guān)鍵詞：高職;拓展訓(xùn)練課程;立德樹人

立德樹人是高職體育教學(xué)中的重要任務(wù)，作為體育選項課拓展訓(xùn)練課程同樣承擔(dān)著立德樹人的教育使命和教育職責(zé)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造新人的時代重任。按此要求，拓展訓(xùn)練課要發(fā)揮體育課中立德樹人的主渠道作用，探索教學(xué)方法，把高職學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者。

一、拓展訓(xùn)練課程進行立德樹人的重要性

1.構(gòu)建立德樹人教學(xué)體系，促進課程深化改革。使學(xué)生成為我國有用之才。

在拓展訓(xùn)練課程中落實立德樹人根本任務(wù)，是貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神的重大舉措，是提高國民素質(zhì)的有效途徑，對全面提高育人水平，讓每個學(xué)生都能成為有用之才具有重要意義。

2.貫徹落實國家育人精神，積極探索，勇于實踐，為社會主義服務(wù)。

德育為先、能力為重。符合素質(zhì)教育和時代要求的拓展訓(xùn)練課程的不斷完善，為育人教育提供平臺，促進人才培養(yǎng)模式改革不斷深化。拓展訓(xùn)練以自主、合作、探究、體驗的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)，育人的針對性和實效性增強。為進一步推動立德樹人工作奠定了學(xué)科基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)科為專業(yè)服務(wù)、為社會服務(wù)的特點。

3.拓展訓(xùn)練教學(xué)進行立德樹人是培養(yǎng)健康人格的有效途徑

立德樹人就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒌轮求w美勞全面發(fā)展的人，國家發(fā)展需要的人才不僅要具備豐富的知識、優(yōu)秀的技能，更需要有堅定的理想信念、高尚的道德修養(yǎng)、健康的人格品質(zhì)，而當(dāng)今我國的教育存在著重知識、輕道德培養(yǎng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)追求利已主義。這是國家和社會急需解決的教育問題，以實踐為主的拓展訓(xùn)練課程探索了解決途徑。

4.拓展訓(xùn)練教學(xué)進行立德樹人是堅持育人的政治方向

立德樹人明確了教育的根本，明確了中國特色社會主義教育必須培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。拓展訓(xùn)練教師要改變教育教學(xué)觀念，將立德樹人作為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想和宗旨，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

二、拓展訓(xùn)練課程進行立德樹人的方案設(shè)計

1.加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)

職業(yè)道德作為一種實踐化的道德，要求廣大教師在教育實踐中堅持以“為人民服務(wù)”作為師德的核心。將師德納入教師考核標(biāo)準(zhǔn)，并樹立典型，發(fā)揮激勵作用。結(jié)合開展“修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”活動，進行表彰道德標(biāo)兵，以起到激勵、示范、帶動作用。

2.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系

把對學(xué)生進行立德樹人教育的有關(guān)內(nèi)容具體化、細化，解決“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。在拓展訓(xùn)練課程中，要突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷、合作參與、創(chuàng)新實踐、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。把社會主義核心價值觀落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

3.完善拓展訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)、計劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和實施方案

按照課程目標(biāo)和任務(wù)，增加立德樹人教學(xué)內(nèi)容并納入考核標(biāo)準(zhǔn)。利用項目教學(xué)有機融入社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求，以拓展項目為媒介，教會學(xué)生守紀(jì)律懂規(guī)矩，弘揚社會主義法治精神，加強學(xué)生文明素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生自覺做守法公民。

拓展訓(xùn)練課程是體驗式教學(xué)，以項目為模塊，以任務(wù)為目標(biāo)，在課程中，教師清晰講解規(guī)則和要求，學(xué)生在完成任務(wù)時必須嚴(yán)格遵守規(guī)則，要守底線，不能采紅線。在活動中學(xué)會對正確行為給予贊賞，對錯誤行為敢于抵制，樹立道德意識，遵守道德規(guī)范，做誠實守信的人。

三、拓展訓(xùn)練課程進行立德樹人的實踐研究

1.研究對象

（1）拓展訓(xùn)練課程進行立德樹人的實踐研究。

（2）遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院18級拓展訓(xùn)練課學(xué)生。

2.研究方法

（1）文獻資料法：根據(jù)圖書館、政府文件及網(wǎng)上等資源，查閱有關(guān)資料，為本研究提供理論參考和經(jīng)驗。

（2）問卷調(diào)查法：制作問卷，了解高職體育課中進行學(xué)生立德樹人教育的現(xiàn)狀及存在的問題。

（3）訪談法：深入高職院校，與其領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、輔導(dǎo)員及學(xué)生交流，進一步了解目前高職學(xué)生立德樹人培養(yǎng)現(xiàn)狀，并對相關(guān)專家進行訪談，以便有針對性地提出解決對策。

（4）數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析處理。

（5）分析歸納法：對問卷調(diào)研進行分析、總結(jié)與綜合，探索高職學(xué)生拓展訓(xùn)練課程進行立德樹人設(shè)培養(yǎng)設(shè)計方案。

（6）實踐研究法：將設(shè)計方案，應(yīng)用到體育拓展訓(xùn)練課程中，檢驗教學(xué)效果。將調(diào)研結(jié)果與實際教學(xué)效果進行比較。為教育教學(xué)改革提供參考。

3.研究目標(biāo)

（1）高職體育課中進行學(xué)生立德樹人教育的現(xiàn)狀研究。

（2）立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程中的實踐研究。

4.研究內(nèi)容

（1）高職體育課中進行學(xué)生立德樹人教育的現(xiàn)狀及問題。

（2）立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程培養(yǎng)方案設(shè)計。

（3）立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程培養(yǎng)的實踐研究。

5.研究過程

以貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、貫徹全國教育大會精神、落實立德樹人的根本任務(wù)為指導(dǎo)思想，從高職體育課進行立德樹人教育現(xiàn)狀入手，進行分析，提高解決措施，以遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院18級財經(jīng)拓展訓(xùn)練課程班為實踐研究基地，完成立德樹人在高職體育拓展訓(xùn)練課程培養(yǎng)的實踐研究。