楊妮 呂德鋒

摘?要：文章以人教版初中八年級下冊《道德與法治》第四課“公民基本義務(wù)”這一框的教學(xué)為例，根據(jù)學(xué)生生活實際，以課堂教學(xué)目標為導(dǎo)向，探討在核心素養(yǎng)背景下初中政治課堂教學(xué)中法治意識培養(yǎng)的實踐途徑。在學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的條件下，以期梳理出與教材有密切聯(lián)系的相關(guān)法律條文，以此增進對教學(xué)內(nèi)容的認識，同時引導(dǎo)學(xué)生認識履行法定義務(wù)是應(yīng)盡的責(zé)任，從而樹立法治觀念和法治信仰。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);法治意識;課堂教學(xué)

2016年6月，教育部、司法部及普法辦聯(lián)合印發(fā)《青少年法治教育大綱》，將法治教育提升至立法層面，并提供了政策文件保障。同年9月，教育部將義務(wù)教育階段的《品德與生活》及《思想品德》正式更名為《道德與法治》，標志著我國中小學(xué)法治教育定位的改變?！镀胀ǜ咧姓握n程標準（2017年版）》的正式出臺，提出了包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與在內(nèi)的學(xué)科核心素養(yǎng)，其中，青少年法律意識培養(yǎng)作為法治意識重要組成部分，為初中《道德與法治》教學(xué)也提供了有效參考。

一、 核心素養(yǎng)背景下法治意識培養(yǎng)的意義

加強法治教育是落實學(xué)科核心素養(yǎng)，增強社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，初中法治教育的核心是憲法教育，而公民的基本權(quán)利與義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，在落實憲法教育、培養(yǎng)學(xué)生法治意識，公民意識等方面具有重要意義。作為新時代中國特色社會主義建設(shè)的接班人，初中生參與社會生活的領(lǐng)域不斷擴大，需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)，理解義務(wù)的社會價值，自覺樹立義務(wù)意識，勇于承擔(dān)責(zé)任。本框內(nèi)容從公民應(yīng)履行的四項基本義務(wù)講起，引導(dǎo)學(xué)生認識履行法定義務(wù)是應(yīng)盡的責(zé)任，與實際生活息息相關(guān)，知道法治建設(shè)對國家發(fā)展，對青少年個人的健康成長和國家的長治久安具有極其重要的意義。

二、 在課堂教學(xué)實踐中法治意識的培育

筆者將以《公民基本義務(wù)》為例，根據(jù)教學(xué)目標，立足學(xué)生生活實際設(shè)計教學(xué)案例，注重學(xué)生法治意識，法治精神的滲透和法律知識的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生初步感受法律與生活密不可分的本質(zhì)，體會法律存在的社會必要性，樹立擁護法治中國建設(shè)的堅定信念。

教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計：導(dǎo)入新課

2020年是特殊的一年，因為疫情的影響給我們的生活按下了暫停鍵，全民投入了這場看不見硝煙中的戰(zhàn)斗中。在這個時候，有這么一群人，他們放棄了休假，放棄了與家人團聚，逆行而上，去往需要他們的地方，同學(xué)們大家想想，他們履行了什么義務(wù)？他們偉大的逆行給他人和社會帶來了什么？請同學(xué)們討論并發(fā)言。

創(chuàng)設(shè)真實生活情境，共同參與討論，借助問題的解決引導(dǎo)學(xué)生對義務(wù)的思考，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時初次感悟逆行者們所履行的義務(wù)是我們所說義務(wù)，還是不同于我們所說的義務(wù)，在這里將道德義務(wù)與法定義務(wù)進行區(qū)別，在培養(yǎng)學(xué)生法律知識的同時也有利于學(xué)生政治認同，科學(xué)精神，公共參與的培養(yǎng)。

（一）義務(wù)一：遵守憲法法律

今年新型冠狀病毒肺炎在中國大地上蔓延開來，為了防治疫情，武漢等地實施封城措施，全國人民響應(yīng)號召紛紛居家，如果從法律視角看，我們遵守了哪些法律呢？

教師：從法律視角看，我們遵守了《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》《中華人民共和國傳染病防治法》的相關(guān)規(guī)定，那是不是所有人都能遵守法律呢？

思考1：請同學(xué)們閱讀材料思考，從席某的案例中總結(jié)出什么教訓(xùn)嗎？

思考2：遵守憲法法律的具體體現(xiàn)是什么呢？我們?yōu)槭裁匆袷貞椃ǚ赡兀?/p>

教師：因為我國憲法和法律是全國各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)，維護憲法和法律的尊嚴，是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責(zé)。然而，社會中存在著破壞文物和名勝古跡的行為。根據(jù)文物保護法，治安管理處罰法和刑法的規(guī)定，這種破壞文物或者名勝古跡的行為要依法承擔(dān)法律責(zé)任，為了減少這類行為產(chǎn)生，更好地遵守憲法法律，我們應(yīng)該自覺尊法學(xué)法守法用法，了解法律程序，以法律來指導(dǎo)和約束自己的行為做到依法辦事。

這一目的教學(xué)目標主要有兩點：其一，讓學(xué)生能夠認識到維護憲法和法律的尊嚴是公民對國家和社會應(yīng)盡的職責(zé);其二，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)法律，了解法律程序，做到依法辦事。此案例選取以席某和破壞文物為例，來自生活實際，讓學(xué)生能在討論中有話說。通過案例分析，認識此行為帶來的嚴重社會后果，了解違反的相關(guān)法律及其規(guī)定，以達到我們教學(xué)的目的，同時，經(jīng)過對實例的討論分析不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，同時也有利于培養(yǎng)公共參與意識，各抒己見，在討論分析中不斷內(nèi)化，形成自我的價值觀念、法律意識，達到情感態(tài)度價值觀教育的目標。

（二）義務(wù)二：維護國家利益

教師：依法履行維護國家利益的義務(wù)，不僅體現(xiàn)在維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)還體現(xiàn)在維護國家安全、榮譽和利益。

思考1：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)有什么意義呢？

思考2：同學(xué)們想想維護國家安全榮譽和利益，包括什么呢？

思考3：新疆人民為湖北送去了蘋果，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民送去臘肉，我們甘肅人民為湖北送去了百合、新鮮蔬菜水果等等這體現(xiàn)了什么呢？

思考4：我從這些勇敢的逆行者身上，你是否得到了一些啟示呢？

思考5：作為中學(xué)生的我們該怎么做呢？請同學(xué)們課下查閱國家安全法相關(guān)規(guī)定完成下面的內(nèi)容。

履行維護國家安全的義務(wù)，我們應(yīng)該做到：

捍衛(wèi)國家主權(quán)，與一切危害國家主權(quán)的行為做堅決斗爭;

……

此目內(nèi)容通過五個思考題，從歷史和現(xiàn)實兩個維度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，首先，從歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)得出維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)的重要性及其內(nèi)容，其次，從現(xiàn)實的角度出發(fā)，認識到維護國家利益就是維護個人利益，國家與個人相統(tǒng)一。最后以思考題的形式布置作業(yè)，進行思維拓展訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在查閱的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，內(nèi)化認知再指導(dǎo)行動。

（三）義務(wù)三：依法服兵役

思考1：請同學(xué)們閱讀教材48頁，從王凱的故事里體悟公民依法服兵役有何重要的意義呢？

思考2：同學(xué)們閱讀材料，你認為，兵役機關(guān)和當?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠砟兀?/p>

教師小結(jié)：不合理，根據(jù)我國現(xiàn)行兵役法設(shè)專章規(guī)定的違反兵役行為懲處辦法，兵役機關(guān)和當?shù)卣淖龇ㄊ钦_的，因為依法服兵役是公民的基本義務(wù)，不履行義務(wù)是違法行為，應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰。

思考3：我國的兵役制度是什么？種類是什么呢？現(xiàn)役軍人和預(yù)備役人員的職責(zé)又是什么呢？這些內(nèi)容請同學(xué)們自主閱讀教材或者查閱相關(guān)資料完成。

首先，讓學(xué)生認識到依法服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù);其二，了解我國的兵役制度。從王凱的故事中認識到不履行義務(wù)是違法行為，同時通過思考題進行國防教育，學(xué)生是國防建設(shè)的后備力量，學(xué)習(xí)兵役法，了解我國的兵役制度和種類，了解現(xiàn)役軍人和預(yù)備役人員的職責(zé)，以此增強學(xué)生法治觀念和法治意識全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）義務(wù)四：依法納稅

疫情期間，為保障疫情防控工作，截至目前，各級財政和中央財政支出了1169億元。

思考1：疫情防控的錢主要來源于哪兒呢？

教師：主要來源于國家財政收入。稅收又是國家財政收入的主要來源，但是社會中存在一些違反納稅義務(wù)的行為，請同學(xué)們看一看以下這些屬于什么行為？會帶來怎樣的后果？

教師：第一個是偷稅行為，第二個是欠稅行為，第三個是騙稅行為，第四個是抗稅行為，我們剛才講了稅收是國家財政收入的主要來源，如果不申報納稅則會導(dǎo)致國家財政收入減少構(gòu)成違法行為會受到相應(yīng)的處罰。這啟示我們依法納稅是公民的一項基本義務(wù)，我們要樹立納稅意識，任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任，所以我們要依法履行納稅義務(wù)。

思考：有同學(xué)認為以上很多義務(wù)離我們很遙遠，不履行也沒什么關(guān)系，你同意這種說法嗎？

通過此類內(nèi)容教學(xué)認識到依法納稅是公民的一項基本義務(wù)，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅行為都是違法行為，通過中央財政和各級財政抗疫支出，讓學(xué)生感受稅收對國家發(fā)展的重要性，感受稅收的強制性，知道不履行義務(wù)就會受到制裁，同時從自身出發(fā)，引起學(xué)生對稅收作用的思考，增強依法納稅意識，樹立納稅光榮的觀念。

課堂總結(jié)：這節(jié)課我們了解到憲法規(guī)定的我國公民對國家和社會應(yīng)承擔(dān)的法定義務(wù)，了解履行這些義務(wù)對國家和社會的意義，知道履行義務(wù)的具體要求，那老師希望你們經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠認識到自己的義務(wù)，增強自己的義務(wù)意識，在實際的學(xué)習(xí)生活中能夠履行好自己的義務(wù)，做一個合格的新時代中學(xué)生。

三、 結(jié)語

道德與法治課更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，讓學(xué)生在獲得知識的同時也能運用知識，拿起法律的武器維護自身的合法權(quán)益，只要人人尊重法律，在法律的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，就會逐步形成良好的法律秩序，形成良好的社會風(fēng)氣，法治中國建設(shè)必將走向成功。

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作者簡介：楊妮，呂德鋒，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市第三十四中學(xué)。