劉娜

摘 要：音樂素養(yǎng)之于群藝骨干人文精神，特別是他們的健康心理的培育有著重要作用。文章主要闡釋了音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵，就群藝骨干音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成做出初步探索，以期能夠讓音樂更多地走進(jìn)群藝骨干的精神世界，有利于群藝骨干綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：群藝骨干 音樂素養(yǎng) 提升

群眾藝術(shù)骨干（以下簡(jiǎn)稱群藝骨干）是群眾文化藝術(shù)建設(shè)的中堅(jiān)力量，群眾文化藝術(shù)建設(shè)需要音樂高素養(yǎng)的群藝骨干?；诖?，我們要引導(dǎo)群藝骨干養(yǎng)成深厚的音樂素養(yǎng)，從而構(gòu)建他們良好的精神世界，樹立其正能量的人文精神。其中，最關(guān)鍵的所在是，要引導(dǎo)群藝骨干明晰音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵，積極探索良好音樂素養(yǎng)養(yǎng)成的科學(xué)方法，讓音樂更多地走進(jìn)他們自己的精神世界，有利于自我綜合素質(zhì)的提高。

一、群藝骨干音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵

群藝骨干音樂素養(yǎng)，指的是群藝骨干既要有音樂素質(zhì)，又要有音樂修養(yǎng)。不單單有最基礎(chǔ)性的音樂知識(shí)與音樂實(shí)踐能力，同時(shí)也要對(duì)音樂有一定程度的認(rèn)知能力與音樂鑒賞能力。需要指出的是，群藝骨干綜合素質(zhì)的提升與群藝骨干自身的音樂素養(yǎng)有著密切關(guān)系。群藝骨干在欣賞音樂時(shí)能夠感到充實(shí)、愉快、輕松，心情舒暢，情操得以熏陶，從而提升自身的修養(yǎng)與品位，為樹立正確的審美觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

二、群藝骨干音樂素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性

（一）增強(qiáng)個(gè)體素質(zhì)

物質(zhì)文明的發(fā)展推動(dòng)了精神生活的改善。音樂已經(jīng)成為群藝骨干精神生活的常態(tài)化外在表現(xiàn)。通過更多高品質(zhì)的音樂作品、音樂表演，群藝骨干豐富自身的精神生活，滿足精神需求。而較高品質(zhì)的音樂作品需要較好個(gè)體素質(zhì)的群藝骨干來(lái)鑒賞，通過群藝骨干的更多關(guān)注進(jìn)而得以傳播好。

（二）展現(xiàn)群藝骨干自我形象

在群眾文化藝術(shù)建設(shè)中，群藝骨干需要展現(xiàn)出獨(dú)特而又精彩的自我形象，從而帶領(lǐng)群眾置身于群眾文化建設(shè)之中。群藝骨干的展現(xiàn)需要學(xué)習(xí)交流、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)現(xiàn)。音樂就是其中的最好形式之一。較好的音樂素養(yǎng)可以幫助群藝骨干進(jìn)行自我表達(dá)。通過社區(qū)歌手大賽、音樂會(huì)、音樂節(jié)等活動(dòng)，讓群藝骨干在欣賞與參與中表達(dá)自己的內(nèi)心感受。音樂提升了自信，增進(jìn)了群眾之間的情感交流，結(jié)識(shí)了知己，豐富了學(xué)習(xí)和生活。

（三）促進(jìn)全面發(fā)展

全面發(fā)展是群藝骨干的發(fā)展目標(biāo)，這就要求群藝骨干需要強(qiáng)健的體魄以及優(yōu)秀的心理素質(zhì)。音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成能夠促進(jìn)群藝骨干身心健康發(fā)展，音樂素養(yǎng)的培育使得群藝骨干感受到音樂的魅力，調(diào)節(jié)身心，找到學(xué)習(xí)之外的樂趣并有所獲益;音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成豐富了群藝骨干的精神生活，滿足了自身的心理需求，不斷促進(jìn)群藝骨干個(gè)體的全面發(fā)展。

三、群藝骨干音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成

（一）提升認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣

群藝骨干音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成，其關(guān)鍵在于他們思想認(rèn)識(shí)的提升。群藝骨干要在文化館等部門的正確引導(dǎo)下學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)相關(guān)的群眾文化文件精神，進(jìn)一步提升群眾文化建設(shè)重要地位的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身培養(yǎng)音樂素養(yǎng)養(yǎng)成的認(rèn)知。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中根據(jù)老師的指導(dǎo)引入新的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的積極性，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣愛好。

（二）加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)

掌握音樂的基礎(chǔ)理論知識(shí)是音樂素養(yǎng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)。只有將基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)透學(xué)懂，才能為提升良好的音樂素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，才能從本質(zhì)上激發(fā)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的激情。需要明確的是，音樂素養(yǎng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的唱歌、舞蹈、音樂表演，還要音樂理論知識(shí)能夠與音樂實(shí)踐相結(jié)合，使自身能夠?qū)σ魳分R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，能夠真實(shí)地感受到音樂的藝術(shù)性，從而真正地提高自身的音樂素養(yǎng)。

（三）學(xué)會(huì)音樂欣賞

音樂欣賞是群藝骨干接受音樂教育、養(yǎng)成良好音樂素養(yǎng)的重要途徑。文化部門常常給群藝骨干開設(shè)一些音樂輔導(dǎo)講座活動(dòng)，群藝骨干在老師的引導(dǎo)下要學(xué)會(huì)音樂欣賞。在欣賞的過程中提高對(duì)音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力和想象力;在欣賞音樂的同時(shí)陶冶了情操，有了更豐富的情感體驗(yàn)，久而久之，逐漸形成正確的審美觀。

（四）勇于實(shí)踐，鍛煉自我

群眾文化的服務(wù)對(duì)象是人民群眾，所以群藝骨干要勇于實(shí)踐，鍛煉自我，服務(wù)群眾，在獨(dú)特的環(huán)境中體驗(yàn)音樂帶來(lái)的樂趣。群藝骨干要理論與實(shí)踐相結(jié)合，不能一味地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還需要將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。多參加一些群眾性的音樂實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)達(dá)到提高音樂素養(yǎng)的目的?？梢岳霉?jié)日把志同道合者組織起來(lái)，分成若干個(gè)小組，在社區(qū)、在廣場(chǎng)等地通過表演、歌唱等形式來(lái)檢驗(yàn)自己的音樂素養(yǎng)。

（五）科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

借助多媒體進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)音樂素養(yǎng)的提升。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越先進(jìn)，在音樂學(xué)習(xí)中更是發(fā)揮了巨大的作用，使群藝骨干的音樂素養(yǎng)得以全面的提高。動(dòng)聽的聲音和優(yōu)美的畫面音樂演示，可以起到誘導(dǎo)、鋪墊和銜接的作用，能激發(fā)群藝骨干興趣、保持興趣、再生興趣。

（六）虛心向老師學(xué)習(xí)

群藝骨干的音樂素養(yǎng)有多高得益于老師的教誨。若是想提高自己的音樂素養(yǎng)就必須虛心向老師學(xué)習(xí)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。只有虛心地向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，才能彌補(bǔ)自己音樂素養(yǎng)的不足;取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷地提升自我演唱（奏）能力;不斷反思自己不足，努力地把從老師身上學(xué)到的東西與自身結(jié)合起來(lái)，促使自己不斷地得到完善，從而提升自身的創(chuàng)新能力，將理論與實(shí)踐很好地結(jié)合，提升自身藝術(shù)修養(yǎng)。

綜上所述，群藝骨干良好精神世界的建構(gòu)離不開音樂，離不開群藝骨干良好音樂素養(yǎng)的有力支撐。基于此，我們要明晰音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵，積極探索群藝骨干良好音樂素養(yǎng)養(yǎng)成的科學(xué)方法，讓音樂更多地走進(jìn)群藝骨干的精神世界，有利于群藝骨干綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]張瑩，陳霜露.音樂表演專業(yè)課程建設(shè)新探索——基于社區(qū)文化骨干培養(yǎng)[J].黃河之聲，2017（23）.