劉林艷 陳宇科 紀佳雨 龍夢晴

摘 要：為引導大學生樹立正確的價值觀，準確把握大學生的思想和需求，促進高校有效開展青年工作，本次以1057位普通大學生為調查對象，從政治觀、道德觀等方面進行調查，大多數(shù)學生有較為端正的政治觀，有良好的道德觀、網(wǎng)絡觀、消費觀、社交觀，但同樣也存在社交焦慮、對自己未來感到迷茫、學習目的不明確、沒有形成良好的學習觀、就業(yè)觀等問題。圍繞大學生思想特征及成長需求，根據(jù)高校教育活動體系，特此提出加強思想引導、創(chuàng)新教育模式、改進教學質量、改善教學環(huán)境、精進各類活動等五個方面的建議。

關鍵詞：高校 大學生 思想特征 成長需求 建議

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-02

現(xiàn)階段隨著國家的不斷發(fā)展對人才提出了更高層次的需求，而對學生的教育方式，也要求立足于學生的思想特征與成長需求來開拓創(chuàng)新。伴隨著網(wǎng)絡、經(jīng)濟、知識的飛速發(fā)展，新的時期，學生的思想和行為呈現(xiàn)出了新的特征，對學校的需求也出現(xiàn)了新的變化，因此，調查新時期大學生思想特征及成長需求，是促進高校有效開展青年工作，真正做到“為學生服務，對學生負責”的基本前提。高校思想政治教育工作者應該以滿足大學生需求為著力點，通過多種路徑全面深入了解大學生的思想與需求現(xiàn)狀，遵循其規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育方法和內容，以達到正確引導學生人生觀、價值觀和世界觀的目的。

一、新時期大學生思想特征

1.大學生思想價值觀

文化育人是高校思想政治教育的重要視角，2017年印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確地要求了高校應該全方位育人，將培育社會主義價核心值觀作為重要工作[1]。新時期大學生的思想價值觀主流是健康發(fā)展，積極向上的，但同時也存在的若干問題。根據(jù)調查結果發(fā)現(xiàn)，有20%左右的大學生政治責任感、使命感存在不足，對國家事務的關注程度僅為一般，出現(xiàn)了政治理論缺乏，政治取向出現(xiàn)功利化趨勢，責任意識薄弱。正、負面信息的交織導致部分學生政治信仰迷茫，我國網(wǎng)民20歲以上，30歲以下的網(wǎng)民占達到27.9%，網(wǎng)絡成為學生日常生活不可少的信息交流媒介，根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，有84.6%的學生會將網(wǎng)絡用于娛樂方面，超過1/3的大學生覺得網(wǎng)絡上無用信息浪費了自己大量的時間;網(wǎng)上信息傳遞迅速，各種事件很容易在網(wǎng)上引起討論并引起較大的輿論聲勢，大學生活躍在網(wǎng)絡中，極其容易受到網(wǎng)絡輿論影響，大學生辨別意識不強，不良的網(wǎng)絡信息不能很好地判斷，導致學生公平認識度容易產(chǎn)生偏差。

2.大學生消費觀

高校學生的消費觀較為合理，每月生活費在1000～2000的學生占82.3%。學生消費觀隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，也呈現(xiàn)出了新的特點，出現(xiàn)以下幾個問題。第一，消費缺乏規(guī)劃。學生理財觀念不夠，導致生活費能滿足生活需求的只有三成左右。第二，盲目攀比嚴重。學生之間由于消費水平的不同，會存在著攀比現(xiàn)象。第三，消費欠理性。除飲食費用外，學生的生活費用主要用于購物、通訊的占多數(shù)，用于聚餐唱歌的也占了總消費的2/5。部分學生無計劃式消費，有較強的隨意性，沒有強烈的消費主觀性，很容易產(chǎn)生盲目的消費。其次，不同成長環(huán)境導致學生消費行為多元化，成長因素的不一致都造成了消費觀的偏差，向多元化發(fā)展，有些學生消費喜歡大手大腳，有些學生較為勤儉節(jié)約，由消費習慣引發(fā)的生活矛盾也極為常見。

3.大學生個人發(fā)展觀

大學生的個人發(fā)展觀的情況并不樂觀，多數(shù)學生對個人規(guī)劃無沒有方向感，社會競爭壓力大，隨著人們觀念的改觀與各大高校的擴招，本、?？飘厴I(yè)生人數(shù)呈逐年上漲的趨勢，越來越多的大學畢業(yè)生拿著文憑出來已經(jīng)不能夠找到一份滿意的工作。學校、國家都鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但自主創(chuàng)業(yè)需要一個過程，不能完全緩解就業(yè)壓力，導致部分大學生缺乏目標，只有極少數(shù)學學生不覺得迷茫。第二缺少規(guī)劃，大部分學生有理想有抱負卻不知道怎么努力，說明當代大學生對自己的個人規(guī)劃方面急需引導。第三忽視學習重要性。在大學生活中，學生更加注重實踐，實踐固然重要，但是忽視學習的重要性也成了普遍現(xiàn)象，需要我們引起重視。出現(xiàn)這些情況的原因一是由于自主選擇權利導致部分學生出現(xiàn)分配障礙。大學生自控能力不強，而往往大學需要自己去處理解決問題，對自己進行職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向的把控，導致學生對就業(yè)產(chǎn)生恐懼心理。二是，現(xiàn)有的職業(yè)規(guī)劃教育力度不夠，就創(chuàng)業(yè)指導方面較薄弱，學校所能提供的創(chuàng)業(yè)條件不足。三是創(chuàng)新思維較匱乏，部分大學生的創(chuàng)新思維不夠，缺乏吃苦耐勞精神，很少能將創(chuàng)業(yè)堅持到最后。

4.大學生學習觀

新時期大學生學習觀總體積極向上，求知欲望較強，但也存在以下幾點問題。第一，被動性和盲目性，學生反映缺乏學習動力，對于自己想學習的知識也各有不同，存在被動性和盲目性。第二，缺乏科學探索精神，在資源共享方面，同學之間的交流過少。與此同時，存在部分學生覺得學術科技講座深奧、無聊，缺乏對科學探索的精神。由于學生自主學習能力較差，大學課時少、任務重，因此老師的進度很快，且通常都是以大課的形式開展，部分學生自控能力較差，自主學習能力也較弱。二是學術科技活動質量不高。當代學生思想總體呈現(xiàn)務實性，部分學生對學術活動參與度、重視度低，甚至參加人員出現(xiàn)功利化心理，為了學分等原因參與學術科技活動。

二、對策及建議

1.加強思想引導

利用團日活動宣傳正確的思想及理念。由于網(wǎng)絡和電視高校層面進行監(jiān)管的可能性較低，因此建議學校利用與學生相關的團日活動，進行正確的政治思想宣傳，所以，現(xiàn)今高校應該進一步提升團日活動的影響力和覆蓋面，改進團日活動的開展方式。

開展愛國教育活動和公益活動培養(yǎng)愛國意識。愛國是中華傳統(tǒng)美德中核心的一部分，在現(xiàn)代，國家一直沒有忽視愛國主義的宣傳。在高校，更應該重視愛國主義教育活動的開展，使當代大學生形成一種自覺維護國家權益的意識，為中國夢的實現(xiàn)承擔青春使命，其次，鼓勵學生積極參與愛國主題教育活動，為學生提供良好的平臺，減少形式化和刻板教學。

加強大學生的理想信念教育。區(qū)分對象開展理想信念引導教育，要求他們能有正確的理想信念，讓他們明白何為理想信念，如何擁有正確的理想信念觀，做到有針對性、明確化指導。

加強畢業(yè)生正確就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識引導。引導大學生樹立正確擇業(yè)觀，職業(yè)生涯指導，采取培訓、就業(yè)指導課的形式，主要加強人際溝通、表達能力等的培訓，正確分析就業(yè)形勢，加強實踐。培養(yǎng)大學生的擇業(yè)信心，教育大學生更新觀念，幫助其增強競爭意識，增強適應力。大學生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機會和崗位，所以，應大力提倡和支持有條件、有能力的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，學校應把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結合起來，培養(yǎng)學生具有“創(chuàng)業(yè)”意識，鼓勵

大學生創(chuàng)業(yè)，為學生搭建與企業(yè)之間的交流平臺。

2.創(chuàng)新教育模式

積極培養(yǎng)校園網(wǎng)絡文化。利用新媒體弘揚正確的價值觀，新媒體作為當代大學生之間交流的普遍方式，有容量大、形式多樣、趣味性強等特征。當今世界，由于信息傳達的便捷性和信息辨別的模糊性，越來越多的消極事件被擴大影響，走入我們的視野，對青少年產(chǎn)生消極的影響，使得社會安全感降低等現(xiàn)象。建立資源共享平臺，在網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展的時代，資源共享十分重要。學生主要的資源來自圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，因此，建議學校開設一個資源共享平臺，如開設資源共享版塊，全校學生、老師的優(yōu)秀資源可以共享互傳，對于高校良好學風建設會起巨大促進作用。

大力推進誠信教育。誠信是學生素質的基本要求之一，高校在對大學生道德引導方面尤其要重視誠信教育，首先是積極開展誠信學堂，加強大學生對于誠信的認知和認識，其次，應推選誠信模范，鼓勵誠信大學生并積極進行宣傳推進誠信教育的發(fā)展，并且，建立和完善大學生誠信檔案。

設立大學學習規(guī)劃體系。部分同學覺得對大學生活感到迷茫，對未來缺少明確的目標，因此建議在原有的職規(guī)的基礎上，設立學習規(guī)劃體系。體系包涵大一至大四各個階段的學習目標以及計劃，對大學生活從大一開始就有一個較為合理的明確大致方向的規(guī)劃，并建立跟蹤考察機制，對學生大學四年能否按照規(guī)劃進行學習，開展考評，并做相關的規(guī)章制度進行監(jiān)督和完善。

3.改進教學質量

改進政治理論教育課程。政治教育課程是學生認識國家，提升自身修養(yǎng)和素質的一個極為重要的途徑，但是，政治教育課程本身傳達的是一些思想方面的理論，其內容的繁復性與形式的傳統(tǒng)性使得其并未達到預想的效果，因此，改革政治教育課程勢在必行，在內容上融入與時事相關的內容，及時更新教授內容，其次，在形式上，改變以往的老師講課學生聽課的方式，結合有意義的教育影片、教育視頻來消化所學內容。

提升心理健康課程質量。高校的大學生心理健康教育課程在學生中的反映并不熱烈，建議高校可以改進教育模式，此外，也可以對學生的心理狀況做一個課堂調查等，并安排心理老師傾聽學生心理問題，為學生排解心理壓力提供窗口。

4.精進各類活動

學校社團應更重視集體活動的質量而非數(shù)量。高校社團多種多樣，但是，一部分社團對學生的影響不大，高質量的社團活動能產(chǎn)生良好的引導效果，社團不要走形式主義，社團活動要有實質性內容，少用過于高端空泛的話題作為活動的主題，并能打造高校品牌社團，以豐富多彩的社團活動形式，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生參加，達到引導學生正確社交觀的目的。

提升學術科技活動質量。高校的學術科技活動需要提升質量，創(chuàng)新形式，此外，學術科技競賽的衡量要求需要提升，學生及導師需要適當?shù)馁惽芭嘤枴?/p>

改進創(chuàng)業(yè)計劃大賽和創(chuàng)業(yè)論壇。通過舉辦相關活動對大學生進行心理素質教育企業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)的素質教育，使大學生更好地投入到社會工作和生活中，對這些就創(chuàng)業(yè)體系進行品牌化、系統(tǒng)化，建議打造一系列形式的就創(chuàng)業(yè)種子培育計劃。從大一開始安排導師和有想法的學生，進行就創(chuàng)業(yè)培訓。現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)計劃大賽和創(chuàng)業(yè)論壇需要在原有基礎上繼續(xù)精進。

三、總結

當代大學生思想特征隨著多方面的影響在不斷地改變，圍繞大學生多個方面具體思想特征要求高校不斷地加強教育形式，轉變教育方法，來促進大學生健康發(fā)展。

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作者簡介：劉林艷（1982.11—），女，漢族，湖南益陽人，碩士，講師。研究方向：大學生思想政治教育。

*通訊作者，龍夢晴（1978.7—），男，漢族，湖南衡陽人，博士，副教授。研究方向：高等教育。