亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)加強(qiáng)工程數(shù)學(xué)教學(xué)效果的創(chuàng)新教育研究

        2020-07-23 06:20:37孔靈柱祁柏宇
        商情 2020年30期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新教育教學(xué)效果

        孔靈柱 祁柏宇

        【摘要】大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要滿足學(xué)生的差異化,又要對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行保證,所以需要結(jié)合課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)兩方面的優(yōu)點(diǎn),將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式與互聯(lián)網(wǎng)的模式相結(jié)合,如此才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。以上述想法為基礎(chǔ),本文探討了工程數(shù)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)改革方向,并分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢,最后對(duì)地方高校工程數(shù)學(xué)課程開展創(chuàng)新教育,加強(qiáng)教學(xué)效果進(jìn)行了研究。

        【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)? 工程數(shù)學(xué)? 教學(xué)效果? 創(chuàng)新教育

        一、工程數(shù)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

        工程數(shù)學(xué)課程是很多專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課,包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)三門課程。這些課程的理論和方法,與人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域在不同程度上都有關(guān)聯(lián)。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括、邏輯推理和空間想象能力,培養(yǎng)學(xué)生熟練的運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力,是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的基礎(chǔ),在學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)過程中也具有重要作用。也就是說,數(shù)學(xué)水平不僅是工科學(xué)生基礎(chǔ)理論水平的重要組成部分,而且是到達(dá)科學(xué)研究前沿的理論準(zhǔn)備,是綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的根基,數(shù)學(xué)教育直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí),這些課程的教學(xué)內(nèi)容也是理工類、經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生碩士研究生入學(xué)考試的必考項(xiàng)。目前非數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)課時(shí)一般都較少,以我校為例,線性代數(shù)為32學(xué)時(shí),學(xué)生普遍反映課程抽象、難懂,所以做好數(shù)學(xué)課程的“教”與“學(xué)”,成為廣大同學(xué)、教師以及教學(xué)管理部門所面臨的具體現(xiàn)實(shí)問題?,F(xiàn)階段各地方高校的工程數(shù)學(xué)課程教學(xué)普遍具有以下特點(diǎn)和問題:

        首先,合班授課,學(xué)生眾多。一般地方高校每年招生數(shù)千人,幾乎所有專業(yè)都要學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué),尤其工科院校。所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的學(xué)生很多,各校數(shù)學(xué)課程基本都采用合班教學(xué)方式,一般每堂課授課人數(shù)都超過100人,有的甚至達(dá)到了200人,教師很難與學(xué)生進(jìn)行全面有效的交流互動(dòng)。所以學(xué)生如果能夠利用課余時(shí)間,充分使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的資源進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),將會(huì)很大程度上克服合班授課師生互動(dòng)較少的弊病。

        其次,學(xué)生基礎(chǔ)、能力和學(xué)習(xí)態(tài)度差別較大。學(xué)生來源不同,基礎(chǔ)和能力存在差異;而且學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作規(guī)劃差異很大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣有高有低,學(xué)習(xí)態(tài)度差別較大,影響了教師授課和教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢在于,學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況,有側(cè)重的進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)或者拔高學(xué)習(xí),能夠滿足差異化學(xué)習(xí)的要求。

        再次,課程內(nèi)容多,學(xué)習(xí)任務(wù)重。教學(xué)任務(wù)與學(xué)時(shí)不匹配,主要是內(nèi)容多學(xué)時(shí)少,教師只能滿堂灌輸,學(xué)生很難一直保持專注;而且數(shù)學(xué)課程具有理論性和抽象性強(qiáng)的特點(diǎn),最終導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果很一般。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),未及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度的同學(xué),可以集中時(shí)間重新學(xué)習(xí),跟上線下教學(xué)進(jìn)度,避免出現(xiàn)“低頭撿一下筆,從此再也沒聽懂過”的情況。

        二、工程數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革方向

        鑒于上述問題的出現(xiàn)及其原因分析,我們認(rèn)為,在今后的工程數(shù)學(xué)類課程教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面,以期改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果,為同學(xué)開展專業(yè)實(shí)驗(yàn)甚至繼續(xù)深造打下一個(gè)良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

        首先,注意教學(xué)內(nèi)容與工程背景相結(jié)合。工程數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于各學(xué)科及本科專業(yè),這不僅是傳統(tǒng)也是工程數(shù)學(xué)課程發(fā)展和建設(shè)的必然模式。數(shù)學(xué)方法只有與具體的學(xué)科相結(jié)合,才能夠發(fā)揮出其強(qiáng)大的數(shù)理、定量分析功效,在應(yīng)用過程中不僅對(duì)各學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn),而且也使得分析方法得以完善與發(fā)展。所以,加強(qiáng)工程數(shù)學(xué)課程教學(xué)的工程背景,讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)數(shù)學(xué)思想,領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)方法的原理,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

        其次,注意理論教學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合。應(yīng)用數(shù)學(xué)方法的迅猛發(fā)展與計(jì)算機(jī)的發(fā)展是分不開的。計(jì)算機(jī)為數(shù)學(xué)方法在處理涉及大量數(shù)據(jù)與運(yùn)算的問題時(shí)提供了必要的計(jì)算工具,計(jì)算機(jī)也促進(jìn)了數(shù)學(xué)理論的研究和發(fā)展,算法的模擬就是表現(xiàn)之一。然而,在課堂上講授的數(shù)學(xué)方法一般都采用手算方法,缺少利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算的訓(xùn)練,致使學(xué)生今后在解決工程技術(shù)問題的實(shí)踐中難以適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的要求,在科學(xué)研究的工作中缺乏數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。所以結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程數(shù)學(xué)部分課程內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用軟件進(jìn)行計(jì)算并解決實(shí)際問題的能力,這也是很必要的。

        再次,著眼未來,培養(yǎng)素質(zhì)。在工程數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常被各個(gè)學(xué)科及其專業(yè)學(xué)生當(dāng)作一種解決工程問題的計(jì)算工具,僅滿足于數(shù)學(xué)概念和基本方法的掌握,不關(guān)心數(shù)學(xué)概念中所蘊(yùn)涵的豐富的數(shù)學(xué)思想,不追求方法的來龍去脈,“只見樹木,不見森林”的現(xiàn)象是隨處可見。數(shù)學(xué)當(dāng)然是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的鑰匙和先決條件,但更是工科學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),錢學(xué)森曾指出:“高新技術(shù)的基礎(chǔ)是應(yīng)用科學(xué),應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)”。因此,數(shù)學(xué)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中具有其它學(xué)科不可替代的重要作用,工程數(shù)學(xué)教育應(yīng)著眼于學(xué)生的未來、學(xué)生的適應(yīng)性、競爭能力和潛力,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì),使學(xué)生不僅知道許多重要的數(shù)學(xué)概念、方法和結(jié)論,而且能領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的精神實(shí)質(zhì)和思想方法,使數(shù)學(xué)成為得心應(yīng)手的武器,終生受用不盡。

        三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢

        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),或者說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺(tái),有廣義和狹義之分。廣義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施、設(shè)備,同時(shí)包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng)。也就是說,廣義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)包括硬件教學(xué)平臺(tái)和軟件教學(xué)平臺(tái)兩大部分。狹義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是指以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ),為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)展到現(xiàn)在,形式包括慕課、翻轉(zhuǎn)課程、混合教學(xué)等,其在全世界應(yīng)用已非常廣泛,尤其在大學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校已經(jīng)普遍應(yīng)用。通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要功能模塊:課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)安排、教師信息、發(fā)布課程通知、教學(xué)材料、答疑討論、課程作業(yè)、課程問卷、教學(xué)筆記、教學(xué)郵箱、課程管理、課程列表、教學(xué)博客、日程安排和申請(qǐng)開課;研究型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要功能模塊:主題信息、探究公告、探究計(jì)劃、探究小組、小組交流、調(diào)查問卷和成果評(píng)價(jià);資源型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主要功能模塊:課件、教案、試題下載,個(gè)人資源、資源共享、成果展示、試題試卷庫和在線測試。

        過去很長時(shí)間里,信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用存在認(rèn)知偏差,把信息技術(shù)簡單理解為演示工具,老師大部分精力集中在單純事物的演示和知識(shí)的呈現(xiàn)上,不能充分發(fā)揮信息技術(shù)的數(shù)字化優(yōu)勢,更加忽視了信息技術(shù)與所教課程的有效整合。同時(shí),傳統(tǒng)教學(xué)難以從講授式向探究式、啟發(fā)式轉(zhuǎn)變,其客觀原因在于:一是教師面對(duì)學(xué)生太多;二是教師缺少教學(xué)手段、工具和實(shí)施載體。形象的說,教師只有“五個(gè)一”,即一張嘴、一支粉筆、一塊黑板、一本教材和一間教室,廣大教師由于沒有現(xiàn)代教學(xué)實(shí)施載體,只能依據(jù)教材照本宣科,重復(fù)講授式教學(xué),無法達(dá)到理想教學(xué)效果,相對(duì)來說,高等學(xué)校非數(shù)學(xué)專業(yè)的工程數(shù)學(xué)教育仍然處在手工勞動(dòng)的原始階段。通過搭建基礎(chǔ)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái),將諸多教學(xué)要求固化在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)中,按照一定的探究路線和操作流程,既能夠?yàn)榻處熖峁┙虒W(xué)助手和工具,也能夠?yàn)閷W(xué)生提供探究平臺(tái),使教師能夠做“應(yīng)該做”和“必須做”的事情,這對(duì)于教學(xué)效果的促進(jìn)更有意義; 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),我們可以把封閉式課堂轉(zhuǎn)化為開放式課堂,引入外部教學(xué)資源,使接受式學(xué)習(xí)變成探究式學(xué)習(xí),封閉式教育變成開放式教育,解決了教育界長期倡導(dǎo)但無法落實(shí)的問題,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)模式的徹底改變。即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,學(xué)生在教師指導(dǎo)與支持下,以科學(xué)研究的方法探索問題。其作用在于架設(shè)從接受性學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)過渡的橋梁,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,也間接的促進(jìn)了教學(xué)效果。

        四、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)工程數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的思考

        工程數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的目標(biāo)在于:通過創(chuàng)新課程建設(shè),創(chuàng)新教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,推動(dòng)教學(xué)方法改革,實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評(píng)價(jià)為主向結(jié)果過程相結(jié)合評(píng)價(jià)的三大教學(xué)轉(zhuǎn)變。以學(xué)生為中心,充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢,采用“翻轉(zhuǎn)課堂”和“慕課”等新教學(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中的深度探究、思辯、互動(dòng)與實(shí)踐,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。通過特色鮮明、實(shí)用性好的案例建設(shè),開發(fā)和編寫課程教材,實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)模塊和知識(shí)點(diǎn)設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的要求,并整合數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容,盡量實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

        在教學(xué)內(nèi)容方面,工程專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論,這是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容長期以來的統(tǒng)一形式??偟膩碚f,內(nèi)容相對(duì)陳舊,現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)比較缺乏;連續(xù)性內(nèi)容較多,離散性內(nèi)容較少;偏重?cái)?shù)字計(jì)算,缺乏數(shù)學(xué)思想的貫徹。由于學(xué)時(shí)縮減,不得不對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行壓縮與簡化,并且適當(dāng)轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn),很難真正讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵與功能,對(duì)于解決實(shí)際問題起不到應(yīng)有的作用。數(shù)學(xué)本質(zhì)上是一種工具,在當(dāng)前的工科數(shù)學(xué)教學(xué)體系下,其解決問題的能力逐漸被弱化。數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程多以選修課形式開設(shè),學(xué)生重視程度不夠,所以其教學(xué)效果也很有限。工程數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課程的主要教學(xué)目的就是解決上述問題,在教學(xué)內(nèi)容方面,要讓學(xué)生更加合理的學(xué)習(xí)與掌握知識(shí),要了解微分方程、差分方程、優(yōu)化、概率、統(tǒng)計(jì)和時(shí)間序列等經(jīng)典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法,要了解主要數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用,以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決學(xué)科、專業(yè)問題的能力。

        在教學(xué)設(shè)計(jì)與方法方面,工程數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課程建設(shè)準(zhǔn)備在教學(xué)設(shè)計(jì)、方法和手段等方面進(jìn)行改革,從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā),對(duì)課程實(shí)施、評(píng)價(jià)及相關(guān)因素和條件作出科學(xué)規(guī)劃,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課程的互動(dòng)性與結(jié)構(gòu)性,并盡量對(duì)其他課程產(chǎn)生較好的示范和輻射作用。具體地說,摒棄傳統(tǒng)填鴨式教學(xué),以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),采用“課內(nèi)引導(dǎo)+課后作業(yè)+課上研討”的類似慕課形式。結(jié)合課程的培養(yǎng)目標(biāo),主講教師先利用少量時(shí)間的進(jìn)行理論引導(dǎo),學(xué)生在課后根據(jù)主講教師安排,在輔導(dǎo)教師幫助下,以小組形式完成課后作業(yè)(以具體問題為導(dǎo)向),再經(jīng)過課上研討、啟發(fā)環(huán)節(jié),真正掌握所學(xué)知識(shí)。這樣設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和授課的優(yōu)點(diǎn)在于:一是確保數(shù)學(xué)理論知識(shí)和利用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之間的比例恰當(dāng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力和素質(zhì)。二是具體化了“能力培養(yǎng)”目標(biāo)。通過探索數(shù)學(xué)與能力的關(guān)系,理清課程體系中不同內(nèi)容對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的支撐作用,真正以能力培養(yǎng)為目標(biāo),開展理論和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科、專業(yè)的聯(lián)系。對(duì)于工程專業(yè)學(xué)生來說,數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,其教學(xué)目的是為了更好的學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),將專業(yè)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題進(jìn)而得出結(jié)論,對(duì)學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)效果都會(huì)有較大提升。四是現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法和技術(shù)手段的介紹。科技和社會(huì)日益進(jìn)步,數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大,思想方法和技術(shù)手段也在更新,工程專業(yè)學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量,其思維發(fā)展、認(rèn)知能力也要與當(dāng)下領(lǐng)先水平匹配。

        五、結(jié)論

        本文對(duì)地方工科院校的工程數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,對(duì)未來工程數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向進(jìn)行了分析。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢,探討了如何利用這些手段,對(duì)當(dāng)前存在的問題進(jìn)行克服,基于這些思考,我們對(duì)地方高校工程數(shù)學(xué)課程開展創(chuàng)新教育,加強(qiáng)教學(xué)效果進(jìn)行了初步探討。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊峰,王公寶.數(shù)學(xué)課程教學(xué)與實(shí)施素質(zhì)教育[J].海軍院校教育,2006,03.

        [2]董元旎.大學(xué)的教育教學(xué)工作必須創(chuàng)新[J].中國冶金教育,2006,05.

        [3]趙姝淳.對(duì)研究生《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)的探討[J].大學(xué)數(shù)學(xué),2007,04.

        [4]陳殿友.非數(shù)學(xué)專業(yè)《線性代數(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008,04.

        [5]鐘波.擴(kuò)招下工科研究生數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)模式研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2009,13.

        [6]趙彥暉.“高等數(shù)學(xué)”精品課程建設(shè)的實(shí)踐與思考[J].高等數(shù)學(xué)研究,2009,01.

        [7]劉沈榮.高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)與思考[J].中國成人教育,2010,12.

        猜你喜歡
        網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)新教育教學(xué)效果
        試論高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究與實(shí)踐
        亞太教育(2016年31期)2016-12-12 20:57:46
        《電子商務(wù)網(wǎng)站實(shí)務(wù)》精品課程建設(shè)探討
        基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探討
        小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
        開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 促進(jìn)應(yīng)用型本科院校發(fā)展
        科技視界(2016年18期)2016-11-03 00:31:41
        創(chuàng)新當(dāng)前中學(xué)體育創(chuàng)新教育模式
        小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育開展研究
        試析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在機(jī)械制圖課程教學(xué)中的應(yīng)用
        如何提高高中聲樂教學(xué)效果
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:52
        提高病理學(xué)教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)
        91久久国产香蕉熟女线看| 亚洲 国产 哟| 日韩免费无码一区二区三区| 欧美三级免费网站| 欧美xxxx新一区二区三区| 日美韩精品一区二区三区| 蜜桃视频网站在线观看一区| 免费无码毛片一区二区app| 国产成人国产在线观看入口| 精品一区二区三区中文字幕在线| 一二三四在线观看视频韩国| 久久午夜无码鲁丝片午夜精品 | 亚洲人成网站免费播放| 人妻少妇看A偷人无码电影| 乳乱中文字幕熟女熟妇| 深夜福利啪啪片| 日韩人妻精品无码一区二区三区 | 男奸女永久免费视频网站| 亚洲色成人www永久在线观看| 亚洲色图+国产精品| 97人妻蜜臀中文字幕| 免费人成视网站在线剧情| 国产办公室沙发系列高清| 囯产精品无码va一区二区| 成人一区二区三区蜜桃| 妃光莉中文字幕一区二区| 东北寡妇特级毛片免费| 亚洲欧美日韩精品久久亚洲区色播 | 大尺度免费观看av网站| 午夜精品久久久久久| 粗大挺进尤物人妻一区二区| 亚洲精品中文字幕乱码无线 | 岛国精品一区二区三区| 亚洲高清一区二区精品| 午夜裸体性播放| 亚洲成人福利在线观看| av免费在线观看网站大全| 国产成人精品免费视频大全软件| 欧美与黑人午夜性猛交久久久| 好爽~又到高潮了毛片视频| 国产亚洲精品久久情侣|