隋建艷

摘要：教育是興邦立國的根本，是百年大計，是提高全民素質的重要途徑，教育的最終目的是文化的交流與傳承，英語作為一個與他國交流溝通的工具，需要學生應該具有豐富的英語背景學識，良好的語感能力，以及流利的口語溝通能力等都是學生應該在英語方面應該具備的核心素養(yǎng)。本文在應用信息技術的前提下，結合小學英語教學實踐與信息技術的結合，探討如何培養(yǎng)小學生的英語核心素養(yǎng)。

關鍵詞：小學英語;核心素養(yǎng);信息技術

中圖分類號：G623.31?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0136-01

1.小學生應該具有怎樣的英語核心素養(yǎng)

我認為小學聲的英語素養(yǎng)主要分為以下部分，分別是英語的語感能力、英語單詞的儲備、英語背景知識的積累。英語的語感更多的是為了使學生可以將英語說出來，它綜合了對英語的體會以及英語的語法，通過提升英語的語感將英語可以通過對話來表達出來，使英語真的可以作為交流的工具，而不是一個應試的科目。英語單詞的儲備，是英語可以說出來的基礎，如果沒有充足的詞匯，沒有標準的讀音，英語的交流目的還是難以實現(xiàn)。而英語的背景知識的積累則是可以使學生更加深刻的融入到相應的語境的環(huán)境之中，相應的氛圍之中，對英語有更加深刻的理解，有著更好的基礎。

2.通過信息技術提高英語的語感能力

英語作為一種交流的工具，是通過可以溝通來實現(xiàn)的，這就需要學生具有語感，可以做到聽得懂，說得出。而不是僅僅可以完成筆試的“啞巴英語”，或者“中式英語”。良好的語感是學習英語的關鍵，但是，作為鎮(zhèn)級的小學，我們的學生缺少對應的英語學習環(huán)境，使得我們小學省的英語語感能力一直難以有整體的提高，因此，在環(huán)境不利的情況下，更應充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，利用信息技術的優(yōu)勢來填補我們自身教學環(huán)境的不足。具體來說可以分為以下兩種方式來進行。一是通過信息技術創(chuàng)設情境，可以更好的將學生帶入到課堂的教學環(huán)境之中，促進學生自主自愿的去主動發(fā)聲，主動去感受英語的口語交流需要怎樣的感覺，英語交流的思維是如何，在英語中如何將自己的慣有的中文表達方式轉化成英語的表達方式表達出來。而是可以通過信息技術的優(yōu)勢，在完成課堂教學計劃的前提下，為學生展示更多的英語素材，而不是枯燥的英語習題冊，可以通過英文歌曲，英文電影激發(fā)學生的學習熱情，學英文歌，模仿英文電影中的對話，創(chuàng)造更多可以使學生實踐動口的機會。

3.通過信息技術提高單詞的儲備

如果說將英語的口語作為一桿槍的話，那么英語單詞的儲備就是一發(fā)發(fā)子彈，如果沒有子彈，那么口語這桿槍是打不響的，因此，要借用信息技術的優(yōu)勢，增加學生的英語單詞儲備，可以讓學生在想說的時候有話可說，有詞可用同樣是英文歌的學習，英文電影中對話的模仿，其實這就是在積累詞匯量的過程，由單一的聽寫變?yōu)楦嗟臋z查方式，也是積累方式。同時，可以利用信息技術的優(yōu)勢搜索更多的視頻優(yōu)質課程，即使沒有名校的資源也具有可以同樣接收課堂教學內容的機會。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校，我們作為教師應當充分利用可以使用的資源來豐富學生的課堂教學內容與方式。

4.通過信息技術加強學科聯(lián)合

學科與學科之間并不是孤立的，學科教學有著很多的關聯(lián)性，通過學科之間的相容性可以為學生提供更為豐富的英語背景知識，可以為學生的英語背景知識打下堅實的基礎。例如，談及二戰(zhàn)的話題，可以通過擴充關于二戰(zhàn)的知識，利用學生對相關知識的興趣來帶動對于英語的興趣，甚至，可以將生活中的興趣愛好融入到課堂的教學中。在教學中應多利用信息技術為學生展示和擴充相關的知識，使學生的注意力可以更加集中到對英語背景與英語文化的體會之中，我相信學生的興趣會得到一定的提升。并且，我們應該認識到，學習一種文化，我們應該處在相應的文化氛圍之中，雖然我們無法真真正正地與學生融入到這樣的現(xiàn)實之中，但是可以通過信息技術人為的創(chuàng)設一種我們需要的文化環(huán)境來輔助我們的教學，將學生放置于相應的文化氛圍中去學習，可以使學生更好地理解相應的語境。

5.充分利用信息技術提升備課質量

在課前的課程準備中可以通過信息技術，收集相關資料，豐富授課內容，提升授課知識的整體性，從總體上提升備課質量。備課不單單是鉆研教材，也要拓展教材的相關內容，在可以保證質量的完成教學計劃的前提下對授課內容進行合理的拓展，以此豐富學生的學習內容，使授課內容更加符合生活實際，而不是僅僅作為應試的工具?？梢酝ㄟ^信息技術，借鑒名師名校的教學經(jīng)驗，學習名師名校的長處，結合自己授課實際，準備課程內容。

6.總結

小學的英語核心素質的培養(yǎng)需要多方面的考慮和決策，不單單是對教材的講解，對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這個目標就決定了單獨依靠課本是難以提升學生的綜合能力的，是難以提升學生的核心素養(yǎng)的，我們需要在不給學生增負的前提下合理選擇授課內容，授課方式，以及優(yōu)化教學方式，充分提升課堂實效，提升學生的思維品質，為學生的終身發(fā)展提供堅實的基礎。并且充分利用現(xiàn)在的信息技術的優(yōu)勢來提升授課內容的質量，利用信息技術豐富授課內容與方式，從基礎上為學生的核心素養(yǎng)做好準備，使教學內容可以應用到生活的實踐之中。

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