王學(xué)花

【摘?要】高中英語有效課堂的構(gòu)建，能夠最大提高學(xué)生們的英語成績，而構(gòu)建有效課堂就離不開對目標(biāo)的設(shè)置，離不開教學(xué)內(nèi)容的考量，離不開對學(xué)習(xí)成果的檢驗等等。此外，精準(zhǔn)的教學(xué)課堂管理也是提高英語成績，實現(xiàn)高效教學(xué)的重要保障。同時因為社會上對實用性人才需求較大，在高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合素養(yǎng)，運用有效的課堂理念來提高學(xué)生英語成績是極為重要的，教師們要善于改革創(chuàng)新來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而實現(xiàn)有效課堂的開展。

【關(guān)鍵詞】有效課堂;高中學(xué)生;英語成績;探析策略

引言：

有效課堂是在教學(xué)過程中能給學(xué)生帶來興奮的主觀體驗，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，主動學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)或者拓展，其目的就是讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績得到進一步提升。教師們可以通過調(diào)動課堂氛圍，展示課堂魅力來使得學(xué)生們從中獲取進步和發(fā)展，讓學(xué)生們真實學(xué)到理論和實踐的知識內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維，從而打造有效的課堂，這是提高高二學(xué)生英語成績的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要辦法，根據(jù)當(dāng)代學(xué)生現(xiàn)狀，打造屬于他們的英語課堂。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建有效課堂

有效課堂是師生共融的課堂，是增進師生關(guān)系的平臺，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的階梯，而興趣，作為一種行為的動力，推動學(xué)生們在課堂上積極主動的學(xué)習(xí)。我們都知道，“興趣是人最好的老師”，當(dāng)學(xué)生們對課堂感興趣，那么學(xué)習(xí)效率也就會隨之提高。在高中英語課堂的教學(xué)過程中，教師們要著重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就能積極主動地進行學(xué)習(xí)探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越高，學(xué)習(xí)就會越主動，課堂效率也就會隨之提高。有一位哲人說過：“在每一個年輕的心靈里，都有一顆求知的心，在這顆心里存放著對知識渴望的炸藥，就看你是否能都將炸藥點燃?！币虼私處焸円柚@個學(xué)生求知若渴的心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，點燃這團炸藥，實現(xiàn)有效課堂的開展。

高中階段英語的學(xué)習(xí)上升了一個層次，高中學(xué)生已經(jīng)不像小學(xué)初中一樣，對英語只有模糊的認識，進入高中，學(xué)習(xí)英語則變成了一項重要能力。教師們可以在課堂上借助游戲，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因為步入高中后，學(xué)生們的學(xué)業(yè)任務(wù)變得日益繁重，每天層出不窮的試題和作業(yè)壓得學(xué)生們喘不過氣，所以我們就要利用學(xué)生愛玩的心理，在課堂上將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氛圍，構(gòu)建有效課堂。比如，當(dāng)背誦記憶單詞時，教師們可以在英語課堂中將需要背誦的單詞陳列出來，隨機抽取學(xué)生進行單詞造句，根據(jù)單詞的意思，自由組合，創(chuàng)作出一段話。這樣不僅加深了學(xué)生們課堂對單詞的印象，而且還有助于提高學(xué)生們的創(chuàng)造力，從而提高英語水平。

二、巧用多媒體，提高英語成績

當(dāng)代社會，我國信息技術(shù)日益增長，科技也越來越發(fā)達，教育方面，我們要科學(xué)合理使用信息技術(shù)來提高課堂效率，建立有效課堂。多媒體教學(xué)，已經(jīng)成為了教學(xué)課堂必備的輔助工具。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，所以我們要借用多媒體教學(xué)，將知識傳輸?shù)綄W(xué)生們的大腦中去。多媒體教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)，更新穎，更易被現(xiàn)代學(xué)生所接受，更容易吸引學(xué)生們的眼球。傳統(tǒng)教學(xué)是教師一人主導(dǎo)課堂，講課全憑一張嘴，以及滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌鍟箤W(xué)生們看得頭暈眼花，只會讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，而逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在于，不再有密密麻麻的字母在黑板上，而變?yōu)橛腥さ淖帜冈诖笃聊簧咸鴦?，雖然教學(xué)內(nèi)容相同，但是帶來的視覺效果卻截然相反，學(xué)生們接受知識的程度也是大不相同。多媒體教學(xué)可以展示出動畫、視頻，播放音樂，大大提高了教學(xué)樂趣，更容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而使得教學(xué)效果更佳，課堂教學(xué)更加有效。

例如，教師們可以利用課余時間播放英文歌曲，以舒緩學(xué)生們面對各個科目帶來的壓力，放松身心的同時受到英文歌曲的熏陶，使學(xué)生們在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)了英語，從側(cè)面也提高了學(xué)生們的英語水平。

三、樂于互動，建立活躍的課堂氣氛

溝通是人與人之間了解的重要形式，所以要想了解學(xué)生們就要多與學(xué)生們溝通，課堂上多與學(xué)生們互動，調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而建立有效課堂以提高學(xué)生英語成績?，F(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀了，全新的教學(xué)模式已經(jīng)被廣大校園所接受并引用，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不適用于當(dāng)代社會，教師要與學(xué)生們溝通，要與學(xué)生們交流，要與學(xué)生們互動，這樣才能全面調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓每個學(xué)生都能參與進來，讓每一位學(xué)生都能把知識學(xué)到腦子里，這才是有效課堂的主要目的。英語作為一門外語，但是世界上通用的語言之一，學(xué)好英語，提高英語成績，使自己的英語水平達到一個新高度，這樣才能使我們在社會上立足，在與外國友人溝通時無障礙。在英語教學(xué)課堂上，教師們要注重了解臺下學(xué)生們接受知識的程度，多提問，多互動，多溝通，全面了解學(xué)生們的知識儲備現(xiàn)狀，然后因材施教，要做到使每個學(xué)生都能學(xué)會。樂于溝通，構(gòu)建一個氣氛活躍，每位學(xué)生都想學(xué)習(xí)的課堂氛圍，將知識內(nèi)容全部噴灑給學(xué)生，滿足學(xué)生們的求知欲望。建立有效的英語課堂，提高學(xué)生們的英語成績。

結(jié)束語

總的來說，運用有效課堂理念來提高高中學(xué)生英語成績是極為重要的。有效的課堂有助于學(xué)生更好的接受知識，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。教師們在課堂上要與學(xué)生多互動交流，時刻關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)，以提高學(xué)生英語成績?yōu)槟康亩Α?/p>

參考文獻：

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