韓開鋒 高東寶 張文

[摘 要] 建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，高等學(xué)校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)高級(jí)人才。該文作者認(rèn)為，作為從事教學(xué)科研一線的軍校教員，既必須堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格軍人;又需要建立以學(xué)員為中心的人才培養(yǎng)模式，腳踏實(shí)地改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合，為科技強(qiáng)國、強(qiáng)軍貢獻(xiàn)力量。

[關(guān)鍵詞] 教育強(qiáng)國;立德樹人;教學(xué)改革;人才培養(yǎng)

[作者簡介] 韓開鋒（1979—），男，河南沈丘人，博士，國防科技大學(xué)氣象海洋學(xué)院副教授，研究生導(dǎo)師，主要從事物理聲學(xué)、海洋科學(xué)教學(xué)與研究。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）23-0065-03? ? [收稿日期] 2019-11-15

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提到：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育……加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。”2017年7月19日，習(xí)總書記在為國防科技大學(xué)授旗并頒發(fā)訓(xùn)詞時(shí)提出了“努力建設(shè)世界一流高等教育院校”的辦學(xué)目標(biāo)要求。這是在黨和國家、軍隊(duì)建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代及建設(shè)世界一流軍隊(duì)強(qiáng)軍目標(biāo)引領(lǐng)下，習(xí)總書記和中央軍委對(duì)學(xué)校提出的新的歷史使命和特殊要求。作為國防科技大學(xué)身處教學(xué)科研一線的基層教員，筆者深感責(zé)任在肩、責(zé)任重大。一直以來，人們習(xí)慣把教師比作人類靈魂的工程師，比作春蠶，比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。既然從事了高校教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)不忘初心、繼續(xù)前行，就應(yīng)當(dāng)在科研項(xiàng)目上靜心研究，在教學(xué)改革上認(rèn)真思考。當(dāng)前時(shí)期，筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家和軍隊(duì)的戰(zhàn)略與需求調(diào)整自己的專業(yè)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)際教學(xué)科研中認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，努力從以下幾個(gè)方面身體力行。

一、堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格軍人

2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”我們?cè)诮虒W(xué)科研中應(yīng)當(dāng)全面落實(shí)習(xí)總書記的重要講話精神，落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)民族自豪感。首先，我們要把堅(jiān)定理想信念作為學(xué)員思想建設(shè)的第一任務(wù)。作為軍校學(xué)員，一定要繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。新時(shí)代革命軍人一定要有靈魂、有本事、有血性、有品德，一定要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，一定要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。在授課過程以及在和學(xué)員的交流過程中，多弘揚(yáng)正能量，多進(jìn)行愛國主義教育，營造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)氛圍。其次，把促進(jìn)學(xué)員身心健康作為第一要求。身體是革命的本錢，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)員養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)員體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)員良好的心理素質(zhì)。強(qiáng)國必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)必須軍人具有強(qiáng)健的體魄以及能打勝仗的身心。合格的軍人不僅要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。再次，把知行合一作為第一原則。實(shí)踐是培養(yǎng)合格軍人的主要途徑，要將教育與科學(xué)研究以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以知促行、以行促知，學(xué)以致用。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)符合高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，軍隊(duì)能不能打勝仗，基本的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)重要的決定性因素。完善實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合，能顯著提高辦學(xué)效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、建立以學(xué)員為中心的人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特征，就是以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)成為主流，而且教育評(píng)價(jià)也更趨多元。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)已適應(yīng)不了個(gè)性化需要，傳統(tǒng)課堂的教學(xué)主要以“教師為中心”，以教員講授為主，學(xué)員被動(dòng)接受。這種模式發(fā)揮了教員的主導(dǎo)作用，有利于系統(tǒng)知識(shí)的傳授，但是忽視了學(xué)員的主體作用，不能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的積極性、創(chuàng)造性。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)資源越來越豐富、學(xué)習(xí)途徑越來越便捷，學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、場所、方式、節(jié)奏等自主性要求也越來越強(qiáng)。面對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，我們必須因材施教，促進(jìn)學(xué)習(xí)者釋放潛能。

我國《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》指出：“堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力及問題解決能力?！毙碌臅r(shí)代背景下，就是要求教學(xué)由固有的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。按照“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的要求，積極探索新課改理念多樣化、行之有效的實(shí)現(xiàn)形式，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

三、領(lǐng)會(huì)精神、堅(jiān)定決心，腳踏實(shí)地改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法，為科技強(qiáng)國、強(qiáng)軍貢獻(xiàn)力量

作為高校教育工作者，我們應(yīng)該自覺主動(dòng)地將“四個(gè)自信”貫徹落實(shí)到日常工作、學(xué)習(xí)和生活之中，利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，對(duì)青年學(xué)員進(jìn)行思想和文化方向的引領(lǐng)?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。習(xí)總書記指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。如果青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！备咝＝逃且豁?xiàng)長期的、戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性并需要始終重視并投入大量資源的工作。

通過前期調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，筆者所在學(xué)校聲學(xué)學(xué)科與國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科相比，在主要的分項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容方面相差不大，但在具體的內(nèi)涵和實(shí)際情況方面，存在較大的差異。這使得我們必須科學(xué)論證自身的學(xué)科定位、發(fā)展目標(biāo)和途徑。首先，國內(nèi)外一流的聲學(xué)專業(yè)大都具有很長的發(fā)展歷史，例如中科院聲學(xué)所前身是1956年在中央領(lǐng)導(dǎo)直接批準(zhǔn)的中國科學(xué)院電子研究所聲學(xué)組，經(jīng)過五六十年的發(fā)展，已經(jīng)在國內(nèi)多個(gè)聲學(xué)分支占據(jù)主導(dǎo)地位。其次，由于本校的定位是服務(wù)于我軍基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力的提升和新型作戰(zhàn)力量的建設(shè)，學(xué)校聲學(xué)專業(yè)主要面向國防科技發(fā)展和武器裝備建設(shè)。再次，本校聲學(xué)碩士研究生和博士研究生的招生規(guī)模偏小，使得每年的招生人數(shù)受到很大的制約與影響。實(shí)驗(yàn)室條件的建設(shè)目前仍局限于科研課題研究的要求，沒有形成系列和規(guī)模，無法滿足培養(yǎng)高層次人才實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。因此，本校聲學(xué)學(xué)科必須要堅(jiān)持軍事特色、特定的聲學(xué)分支和相對(duì)較小的學(xué)科隊(duì)伍。在課程教學(xué)改革方面，突出完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高思維能力和強(qiáng)化實(shí)踐培養(yǎng)。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，制定科學(xué)規(guī)范的激勵(lì)制度，促進(jìn)青年教員的成長。重點(diǎn)進(jìn)行了以下具體內(nèi)容的建設(shè)和規(guī)劃。

首先，做好教材的選用。在充分借鑒和參考國內(nèi)外成熟與規(guī)范的教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和工作性質(zhì)，嘗試編寫應(yīng)用范圍相對(duì)較廣、適合諸如聲學(xué)、工程力學(xué)、地球物理學(xué)等不同專業(yè)學(xué)員要求的教材，內(nèi)容要具有一定的代表性和基礎(chǔ)性。

其次，做好配套教學(xué)輔助材料的編寫。單憑一本教材，學(xué)員是很難吃透學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)問題和前沿問題的。課程組全體教員應(yīng)該密切關(guān)注國內(nèi)外類似課程建設(shè)上的有益成果，跟蹤學(xué)科方向發(fā)展的動(dòng)態(tài)前沿，不斷充實(shí)最新的信息，進(jìn)一步完善教案，制作出既能厘清專業(yè)基礎(chǔ)體系又能體現(xiàn)學(xué)科前沿的多媒體課件。再次，加強(qiáng)課程的實(shí)踐內(nèi)容。以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，提供一些經(jīng)典的參考文獻(xiàn)讓學(xué)員自己課外閱讀，拓寬學(xué)員的視野，使學(xué)員通過學(xué)習(xí)實(shí)踐掌握學(xué)科前瞻性的理論知識(shí)和最新的專業(yè)資訊。另外，劃定大概研究范圍，讓學(xué)員自己借助網(wǎng)絡(luò)搜集近年來有關(guān)學(xué)科方向的優(yōu)秀論文，以加深學(xué)員對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也利于學(xué)員將來更好地撰寫畢業(yè)論文?？傮w而言，根據(jù)軍校學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，解決在信息資源支撐有限情況下的線上線下資源高效使用問題。

教學(xué)效果的好壞與教學(xué)方法和教學(xué)手段密切相關(guān)。在信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂深度融合的信息化教學(xué)進(jìn)程中，教學(xué)的方式趨向于線上與線下的混合教學(xué)，以達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。隨著微課、MOOC、SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧教室的發(fā)展，混合式教學(xué)逐漸成為高校教學(xué)改革的重要方向之一。為了提高授課效率和課堂教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)谥v授過程中可以考慮綜合使用諸如講授法、案例教學(xué)法、專題討論法及實(shí)踐性教學(xué)法等多種手段。首先，講授法具有傳遞的信息密度大、教學(xué)可控性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，專業(yè)理論課程的教學(xué)離不開講授法。但具體實(shí)踐中我們對(duì)該方法的定位應(yīng)該是做到邏輯清晰、重點(diǎn)突出，決不能重新回到“填鴨式”的教學(xué)軌道上。由于聲學(xué)專業(yè)課程涉及面廣、知識(shí)容量大，在講授時(shí)可以綜合采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。使用多媒體課件可以使教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、通俗易懂，加深學(xué)員的學(xué)習(xí)印象。

課前，基于軍校學(xué)員學(xué)習(xí)特征和課程教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)，適當(dāng)選取與本節(jié)課程相關(guān)的優(yōu)質(zhì)在線課程，讓學(xué)員了解本節(jié)課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。課內(nèi)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、設(shè)問、討論交流、隨堂測驗(yàn)、及時(shí)評(píng)價(jià)等方法，促進(jìn)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和協(xié)作學(xué)習(xí)，達(dá)到知識(shí)鞏固的目的。課后，為拓展學(xué)員創(chuàng)新思維，可以依據(jù)本節(jié)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇具有案例性、實(shí)踐性、啟發(fā)性的課程延伸內(nèi)容，讓學(xué)員了解關(guān)于課本以外知識(shí)的內(nèi)容，主要以作業(yè)練習(xí)為主。例如，我們?cè)谥v授“面波”這一概念時(shí)，授課教員提前一到兩周讓學(xué)員在課前預(yù)習(xí)“波”的特征和分類等，同時(shí)告訴他們需要哪些相關(guān)的參考文獻(xiàn)。課內(nèi)，授課教員通過制作一些視頻來展示面波與P波、S波等在傳播過程中的差異，通過引入這種直觀的教學(xué)手段可以調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。任課教員對(duì)案例只做簡單提示性思考建議，將討論和參與的空間留給學(xué)員。在正式的課堂討論中，給每個(gè)學(xué)員進(jìn)行自由表達(dá)和討論問題的機(jī)會(huì)。當(dāng)遇到冷場時(shí)及時(shí)啟發(fā)學(xué)員，任課教員正確引導(dǎo)學(xué)員逐步達(dá)到教學(xué)目的。通過引入案例教學(xué)使得課程的基本概念既直觀能吸引學(xué)員的興趣，又通俗易懂深入淺出。課后，任課教員再讓學(xué)員尋找“面波”的一些應(yīng)用場景及研究意義，并可以作為大作業(yè)或者下次課進(jìn)行討論和交流。這樣就能使封閉型的課堂教學(xué)變?yōu)殚_放型的課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。

考試是檢驗(yàn)學(xué)員所學(xué)知識(shí)成效的主要手段而不是最終目的。實(shí)施創(chuàng)新教育，當(dāng)前最重要的就是要改變應(yīng)試教育中學(xué)員整日圍著考核轉(zhuǎn)的不良現(xiàn)象。因此，要保證課程教學(xué)改革的成功，就必須改革考核方式。閉卷考試從傳授知識(shí)的角度上具備一定的優(yōu)勢。通過閉卷考試，學(xué)員可以比較牢固地掌握基本概念、基本方法等。但是閉卷考試卻很難充分反映學(xué)員的能力。而開卷考核方式（如論文、大作業(yè)等）給了學(xué)生較大的自主學(xué)習(xí)的空間，可以充分展示學(xué)生的能力。不過，如此做法又容易出現(xiàn)剽竊抄襲的現(xiàn)象。在具體教學(xué)實(shí)踐中，我們可以把課程考核主要分為以下三部分：基礎(chǔ)知識(shí)部分考核、大作業(yè)部分考核和實(shí)踐部分考核。基礎(chǔ)知識(shí)部分考核一般采用閉卷考試，主要考核基本理論和基本知識(shí)。大作業(yè)部分考核主要通過教員命題或?qū)W員自選題的方式，結(jié)合當(dāng)前專業(yè)理論的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要求學(xué)員構(gòu)思一個(gè)新穎的習(xí)題，自編程序后用計(jì)算機(jī)求解，也可以寫一點(diǎn)深刻的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。實(shí)踐部分考核主要考核學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。配合專業(yè)課程教學(xué)，要求運(yùn)用所學(xué)的聲學(xué)專業(yè)知識(shí)，研究一個(gè)實(shí)際工程問題，給出抽象的理論模型并進(jìn)行數(shù)學(xué)求解。最后，在課程考核中還可以適當(dāng)考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和平時(shí)表現(xiàn)情況，這樣可以促進(jìn)學(xué)員綜合能力的提高。

古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也?！苯逃块L陳寶生指出：“社會(huì)發(fā)展到今天，人人心中都有一本教育學(xué)，人人心中都有一個(gè)教育夢，人人心中都有一套度量衡，教育評(píng)價(jià)不再是也不可能是管理部門自說自話。這些都要求我們加快建立起更靈活的教學(xué)體系、更暢通的教學(xué)渠道，搭建起人才成長的‘立交橋?！痹谛滦蝿菹?，作為軍校一線教員，我們首先要堅(jiān)定決心，腳踏實(shí)地進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容和方法改革，注重對(duì)學(xué)員分類培養(yǎng)，因材施教，為學(xué)員打好專業(yè)基礎(chǔ)，提高學(xué)員的實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)軍校專業(yè)的特色和優(yōu)勢。其次，建議高校從制度上改革和完善相關(guān)政策措施，構(gòu)建能夠切實(shí)激勵(lì)和調(diào)動(dòng)廣大師生員工工作積極性與創(chuàng)造性的分類評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步發(fā)揮基層教員的集體智慧，發(fā)揚(yáng)大協(xié)作精神。

四、結(jié)語

習(xí)總書記明確指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！苯ㄔO(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。作為從事教學(xué)科研一線的軍校教員，我們必須堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，建立以學(xué)員為中心的人才培養(yǎng)模式，腳踏實(shí)地改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法，為科技強(qiáng)國、強(qiáng)軍貢獻(xiàn)力量。

展望未來，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)藍(lán)圖一步步化為現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻，一定會(huì)搭建起人人愿意學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)，學(xué)有所成、學(xué)有所用、學(xué)有所樂的學(xué)習(xí)型社會(huì)。莫等閑，白了少年頭，空悲切！

參考文獻(xiàn)

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[4]韓開鋒.“彈性波動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)”專業(yè)課程的教學(xué)改革實(shí)踐體會(huì)[J].大學(xué)教育，2012，（1）：118-119.

Imparting Knowledge and Educating People as a Duty of Teachers

HAN Kai-feng，GAO Dong-bao，ZHANG Wen

（College of Meteorology and Oceanology，National University of Defense Technology，Changsha，Hunan 410073，China）

Abstract：Building a powerful country in education is one of the basic projects of the great rejuvenation of China，and the basic task of colleges and universities is to train talents.So，military school front-line teachers of teaching and research must adhere to the basic task of building morality and cultivating talents，and focusing on the cultivation of qualified military personnel of the Chinese characteristic socialism.They should also set up a student-centered talent training model and reform the course teaching content and method.In addition，they are supposed to strengthen the practice teaching，improve the practice teaching system，and implement the combination of teaching and scientific research，so as to make contribution to the enhancement of the army and the nation by science and technology.

Key words：powerful country in education;building morality and cultivating talents;teaching reform;talent training