陸家宏

摘? 要：體育是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)體系的重要課程之一，是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的有效途徑。對(duì)體育教學(xué)的思路和方法進(jìn)行創(chuàng)新、優(yōu)化有助于教學(xué)實(shí)效的提升，從而更好地發(fā)揮出體育教學(xué)的作用和影響，讓學(xué)生獲得全面有效的發(fā)展?；诖耍疚膶⒁袁F(xiàn)代教育教學(xué)理論為依據(jù)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從改進(jìn)教學(xué)理念、革新教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、關(guān)注個(gè)體差異四個(gè)維度出發(fā)，全面地分析高中體育教學(xué)思路與方法革新優(yōu)化的具體路徑。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)思路;方法;革新優(yōu)化

目前，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)有了迅猛的發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展因此面臨更高的要求，這就推動(dòng)了高中體育教育教學(xué)改革的開展和進(jìn)行，需要對(duì)教學(xué)思路、方法和模式進(jìn)行根本性的改革，以適應(yīng)新時(shí)代的新要求。所以，每個(gè)高中體育教師都需要具備清醒的觀念和認(rèn)知，徹底拋開落后觀念和思想的束縛，并基于現(xiàn)實(shí)學(xué)情來(lái)展開思考和探索，以真正推進(jìn)體育教學(xué)方法和思路的創(chuàng)新、升級(jí)，提升高中體育教學(xué)的效能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和過(guò)程，促使學(xué)生真正學(xué)好高中體育并從中受益。

一、改進(jìn)教學(xué)理念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀

教學(xué)理念是具體教學(xué)活動(dòng)和行為的指引，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和變革，以往的很多教學(xué)思想已經(jīng)不適用于如今的教學(xué)，所以教學(xué)理念的改進(jìn)與創(chuàng)新是非常重要和迫切的。具體來(lái)說(shuō)，高中體育教師應(yīng)當(dāng)從根本上改進(jìn)過(guò)去應(yīng)試教育等教學(xué)理念，提高對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注與重視，并端正學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀，在向?qū)W生傳授體育知識(shí)和必要技能的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣和終身體育的理念，讓學(xué)生的綜合能力得到全面有效的發(fā)展。

例如，據(jù)筆者長(zhǎng)期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在教學(xué)中，通常帶領(lǐng)學(xué)生們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，便將課堂時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生們自由活動(dòng)，實(shí)際上，這種教學(xué)模式只會(huì)讓學(xué)生們感到體育課堂的枯燥，大部分學(xué)生整節(jié)課都在聊天，只有少部分學(xué)生通過(guò)打球來(lái)消遣時(shí)間。所以，為了促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展，筆者改進(jìn)教學(xué)理念，設(shè)置符合現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的課程，帶領(lǐng)學(xué)生們一同參與課堂活動(dòng)，如，筆者會(huì)在課程中設(shè)置一些集體游戲，組織學(xué)生們共同參與，讓學(xué)生們感受到體育課堂的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中，課堂氛圍十分活躍，課堂也充滿了歡聲笑語(yǔ)。這樣，筆者通過(guò)改進(jìn)教學(xué)理念，樹立了科學(xué)的教育價(jià)值觀。

二、革新教學(xué)手段，引入先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備

教學(xué)手段是教學(xué)實(shí)踐的輔助，能夠切實(shí)優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程，讓知識(shí)和內(nèi)容變得更加生動(dòng)、具體。所以，高中體育教師應(yīng)該中真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和信息技能，從而能夠轉(zhuǎn)變過(guò)去枯燥乏味的教學(xué)手段，將多媒體等先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備引入到教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中去，將體育知識(shí)、動(dòng)作相關(guān)的內(nèi)容以圖片、動(dòng)畫、視頻、音效等形式呈現(xiàn)出來(lái)，使其變得更加生動(dòng)、形象且具體，從而創(chuàng)設(shè)出直觀動(dòng)態(tài)的教學(xué)情境，有效刺激學(xué)生的感官體驗(yàn)和認(rèn)知，吸引學(xué)生的注意力和好奇心，從而加快學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和對(duì)動(dòng)作技能的掌握。

例如，在教授“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”時(shí)，奧林匹克運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)將體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融為一體，促進(jìn)學(xué)生身心、精神等各方面共同發(fā)展，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神，筆者革新教學(xué)手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)展開教學(xué)。上課后，筆者先為學(xué)生們播放奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到奧林匹克運(yùn)動(dòng)的意義，然后，筆者再通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生們展示各種體育賽事的視頻，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到多種運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)，筆者還為學(xué)生們介紹了各國(guó)出色運(yùn)動(dòng)員的故事，樹立榜樣作用。這樣，筆者通過(guò)革新教學(xué)手段，引入先進(jìn)信息技術(shù)設(shè)備，加快了學(xué)生的理解，升華了學(xué)生的體育精神。

三、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，巧妙運(yùn)用合作教學(xué)方法

在傳統(tǒng)觀念影響下，高中體育教師通常是向?qū)W生進(jìn)行單向的傳授和灌輸，整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)比較單一，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中很難實(shí)現(xiàn)潛能的發(fā)揮和全面的發(fā)展。所以，高中體育教師需要有所側(cè)重地優(yōu)化教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，巧妙地運(yùn)用和實(shí)施合作教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，教師要按照特定的原則和標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)將全班學(xué)生科學(xué)地分成4-6人一組的學(xué)習(xí)小組，進(jìn)而鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生展開小組內(nèi)部的探討、溝通和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)和互幫互助，從而有助于學(xué)生更好地掌握相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高體育教學(xué)的效率和效果。

例如，在教授“球類運(yùn)動(dòng)”時(shí)，本節(jié)課程筆者決定開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，在很多球類運(yùn)動(dòng)中，都需要學(xué)生們相互之間的配合，所以，小組合作學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生們的理解。在上課準(zhǔn)備階段，筆者先帶領(lǐng)學(xué)生們做好熱身活動(dòng)，隨后再根據(jù)學(xué)生們的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行分組，每個(gè)小組5人，小組成員確定好后，筆者再給予學(xué)生們訓(xùn)練的空間。這樣，筆者通過(guò)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，巧妙運(yùn)用合作教學(xué)方法，提高了體育教學(xué)的效率。

四、關(guān)注個(gè)體差異，全面實(shí)施分層教學(xué)模式

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體，他們相互間不可避免地存在著很大的差異，只有關(guān)注并運(yùn)用這些差異來(lái)展開教學(xué)，才能夠讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展和進(jìn)步。因此，廣大的高中體育教師需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、智力水平、興趣愛好等各個(gè)方面差異進(jìn)行全面的了解，并在此基礎(chǔ)上將他們分成優(yōu)、中、差三個(gè)不同的層次，進(jìn)而制定層次化的教學(xué)目標(biāo)、提出差異化的教學(xué)要求、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法、實(shí)施分層化的教學(xué)訓(xùn)練，從而真正做到因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

例如，在教授“武術(shù)運(yùn)動(dòng)”時(shí)，由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力存在差異，所以，在訓(xùn)練過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)發(fā)生“掉隊(duì)”的情況，所以，為了促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展，筆者根據(jù)學(xué)生們的能力進(jìn)行了分層。根據(jù)不同層次的學(xué)生，筆者會(huì)設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，以此滿足不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣，筆者通過(guò)關(guān)注個(gè)體差異，全面實(shí)施分層教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，教學(xué)思路和教學(xué)方法的革新、優(yōu)化是新課程改革提出的必然性要求，是通向高效教學(xué)的必經(jīng)之路，也是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的前提和保障。因此，作為高中體育教師的我們，必須要順應(yīng)改革發(fā)展的必然性趨勢(shì)，把握全新的教學(xué)目標(biāo)和要求，并以體育學(xué)科特性和學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)理念、革新教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、關(guān)注個(gè)體差異等方法和策略的巧妙運(yùn)用，從而全面優(yōu)化體育教學(xué)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思路的革新和優(yōu)化，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓整個(gè)高中體育教學(xué)獲得效率和質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

參考文獻(xiàn)

[1]? 張恒.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究[J].才智，2017（22）：47.

[2]? 王世亮.談新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].才智，2017（22）：27.