胡勇

摘要：隨著我國(guó)教育不斷創(chuàng)新和改革，學(xué)生的全面發(fā)展更加受到重視。足球作為一種鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的運(yùn)動(dòng)漸漸得到了小學(xué)體育教師的關(guān)注。從足球事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，足球走進(jìn)小學(xué)體育課堂，為國(guó)足的未來(lái)發(fā)展壯大注入了新鮮的血液。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)可以更好地鍛煉注意力，協(xié)調(diào)力，思維能力和空間感知，有利健康發(fā)展。與此同時(shí)，教師也應(yīng)不斷探索來(lái)完善發(fā)展小學(xué)體育課堂的足球課程。

關(guān)鍵詞：足球;小學(xué)體育;教學(xué)課堂

小學(xué)教育教學(xué)新課程改革的推進(jìn)，對(duì)小學(xué)體育課堂的要求逐漸提高，需要小學(xué)體育教師豐富體育課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育課堂內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到廣泛關(guān)注，各方面重視程度也在提升。因此，小學(xué)體育教師要積極推動(dòng)足球進(jìn)小學(xué)體育課堂。

一、足球走進(jìn)小學(xué)體育課堂的必要性

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

據(jù)近年小學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報(bào)告顯示，當(dāng)下小學(xué)生由于飲食不注意，缺乏運(yùn)動(dòng)，過(guò)度使用電子產(chǎn)品，大多有肥胖，近視，脊柱變形等問(wèn)題，身體素質(zhì)狀況不容樂(lè)觀。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體素質(zhì)有很高的要求，對(duì)學(xué)生而言是很好的鍛煉，可以全面提高人的速度、力量、耐力、靈敏度及柔韌度，改善人體神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官系統(tǒng)和肌肉、骨骼等運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的目的。長(zhǎng)此以往，小學(xué)生也能養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

（二）有利于培養(yǎng)良好的品質(zhì)

小學(xué)是學(xué)生品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段長(zhǎng)期參加足球運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)考驗(yàn)?zāi)土w力，能教會(huì)學(xué)生吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn);足球是考驗(yàn)對(duì)抗能力的集體性項(xiàng)目，教會(huì)學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神。足球比賽對(duì)抗激烈，攻守轉(zhuǎn)換相對(duì)較為頻繁，局面復(fù)雜多變，對(duì)人的注意力、判斷力、創(chuàng)造能力、思維能力和時(shí)空間感知等心理品質(zhì)的形成也有很大的作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的反應(yīng)能力會(huì)更敏捷，判斷力會(huì)更準(zhǔn)確，環(huán)境適應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)能力得以發(fā)展和提高。

（三）有利于中國(guó)足球事業(yè)發(fā)展

目前我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展情況不太理想，與我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)員數(shù)量也有一定的關(guān)系。假如讓足球走進(jìn)小學(xué)體育課堂，不僅可以在教學(xué)中發(fā)掘有天分有興趣的孩子，加以培養(yǎng)成為足球儲(chǔ)備人才，為中國(guó)足球注入新鮮血液，而且由于小學(xué)是倍受社會(huì)關(guān)注的群體，將足球引進(jìn)小學(xué)課堂肯定會(huì)讓更多的人關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，也勢(shì)必會(huì)有激發(fā)很多人對(duì)足球的興趣，推動(dòng)中國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展。

二、足球進(jìn)入小學(xué)體育課堂的幾點(diǎn)構(gòu)想和策略

（一）教師以針對(duì)性教學(xué)為導(dǎo)向

教師在足球教學(xué)前應(yīng)該充分了解每一個(gè)學(xué)生的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。小學(xué)生學(xué)習(xí)足球關(guān)鍵的是興趣，因此教師的教學(xué)應(yīng)該寓教于樂(lè)。由于部分小學(xué)生好靜，對(duì)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣，這就要求教師采用科學(xué)多樣化的方式進(jìn)行教學(xué)，慢慢讓不喜歡足球的學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)新的認(rèn)知，讓其能夠愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng);部分學(xué)生好動(dòng)，會(huì)表現(xiàn)出有極大的興趣去練習(xí)足球，教師應(yīng)該好好培養(yǎng)這些有興趣的學(xué)生，帶領(lǐng)他們了解足球，學(xué)習(xí)足球，讓他們真正熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。教師在開(kāi)展小學(xué)足球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以將學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)當(dāng)作切入點(diǎn)，還可以將學(xué)生情感感受當(dāng)作切入點(diǎn)，結(jié)合兩個(gè)方面因素，把足球運(yùn)動(dòng)真正的引入小學(xué)足球課堂教學(xué)當(dāng)中。教師只有進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)才能最大程度的發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（二）學(xué)校應(yīng)給予更多關(guān)注

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要大量時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，分配給體育課堂的時(shí)間一直很少，所以學(xué)生并不能很好地進(jìn)行訓(xùn)練。足球要想真正走進(jìn)小學(xué)體育課堂，校領(lǐng)導(dǎo)必須給予更多的關(guān)注和支持。首先，校領(lǐng)導(dǎo)可以招聘更加專(zhuān)業(yè)的足球教練，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性和安全性，讓學(xué)生能夠得到更加科學(xué)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。其次，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n外活動(dòng)課的時(shí)間，讓學(xué)生可以有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)足球，練習(xí)足球，能夠在訓(xùn)練中盡可能的模擬正式的比賽。再次，學(xué)?？梢园才咆?fù)責(zé)人組織成立足球社團(tuán)，讓愛(ài)好足球的教職工和學(xué)生都可以積極參與其中，更好的建設(shè)校園足球文化。最后，學(xué)?？梢耘e辦足球運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化節(jié)，讓熱愛(ài)足球的學(xué)生可以進(jìn)行競(jìng)技，也可以邀請(qǐng)別校的學(xué)生來(lái)交流參加，豐富校園足球文化，活躍校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍。

（三）充分利用社會(huì)資源開(kāi)辟訓(xùn)練場(chǎng)地

由于現(xiàn)階段部分學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地面積和學(xué)生數(shù)量的比例嚴(yán)重失調(diào)，為了優(yōu)化足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，盡可能的讓所有學(xué)生都有場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，首先學(xué)校可以利用社會(huì)資源，采取贊助的辦法為學(xué)生提供活動(dòng)場(chǎng)所，彌補(bǔ)場(chǎng)地不足的問(wèn)題。另外，學(xué)校一方面可以安排相關(guān)老師將學(xué)生足球訓(xùn)練以及教師教學(xué)視頻傳到網(wǎng)上，吸引足球相關(guān)企業(yè)的關(guān)注，以此加強(qiáng)與企業(yè)事業(yè)單位或社團(tuán)之間的合作，為小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)招商引資，提供資金、服裝、比賽機(jī)會(huì)及比賽場(chǎng)地。與此同時(shí)，企業(yè)可以獲得相應(yīng)的廣告效益和經(jīng)濟(jì)利益，從而實(shí)現(xiàn)雙贏局面。由此一來(lái)，不僅能夠豐富足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)形式，還可以為學(xué)生安全提供保障，利用更多資源去豐富和提升自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和水平。

總之，如果足球可以走進(jìn)小學(xué)體育課堂，這對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)和磨練，身心的全面健康發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。同時(shí)，對(duì)于我國(guó)足球事業(yè)未來(lái)的發(fā)展也具有重大意義。足球是否可以真正走進(jìn)小學(xué)體育課堂，是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的過(guò)程。需要老師學(xué)校的共同努力，老師需要去尋找教學(xué)中的問(wèn)題，因材施教，合理科學(xué)的安排足球訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)該最大限度的支持足球走進(jìn)體育課堂，為其量身定做一些校園活動(dòng)，活躍校園足球運(yùn)動(dòng)氣氛。

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