韋道杰

【摘? 要】普通高中物理學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)才能有較高的達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率。怎樣把物理知識(shí)歸類總結(jié)串聯(lián)起來，更方便記憶和應(yīng)用？怎樣才能精講多練，從而更節(jié)省時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果？本文從多方面理順復(fù)習(xí)思路，與同行共勉。

【關(guān)鍵詞】高中物理;學(xué)業(yè)水平考試;復(fù)習(xí);策略

引言

普通高中學(xué)業(yè)水平考試是國家教育部的指導(dǎo)下，由教育廳組織實(shí)施的考試，是基礎(chǔ)教育考試評(píng)價(jià)體系的核心內(nèi)容。這是達(dá)標(biāo)性考試，也是高校招生錄取的重要依據(jù)。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)才能有較高的達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率。經(jīng)過多年的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的累積，本人將一些復(fù)習(xí)方法和策略總結(jié)如下。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理學(xué)業(yè)水平考試大綱，明確考試范圍和要求

為了明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率。則先把握考試的范圍、要求以及試卷的難度等 。

1.1明確試卷形式

高中物理學(xué)業(yè)水平考試文理科合卷，但有5道選擇題是選做題。比如選擇題第12題有兩個(gè)小題，第一小題是供選修1-1的考生（即文科生）選做，第二小題是供選修3-1的考生（即理科生）選做。另外4道選做題也一樣。這些題目只選其中一題做即可，這點(diǎn)考生一定要清楚，不然會(huì)浪費(fèi)考試時(shí)間。

1.2了解試卷結(jié)構(gòu)、考試難度、出題范圍及賦分比例

試卷結(jié)構(gòu)：試卷滿分值為100分。

試卷內(nèi)容及賦分比例：高一物理約占70%;高二物理約占30%; 根據(jù)賦分比例應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在高一物理內(nèi)容。

難度比例：難中易比例為 6︰3︰1

試卷題型及賦分比例：選擇題占72%，填空題占12% ，計(jì)算題占16% ，

2.做好學(xué)生思想工作，定下目標(biāo)，提出要求

物理、化學(xué)等共有五個(gè)科目學(xué)業(yè)水平考試安排在高二上學(xué)期期末，學(xué)生必須在兩天之內(nèi)連續(xù)考完五個(gè)科目，因此復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊。高二開學(xué)初就要做好學(xué)生思想工作，要給學(xué)生有“準(zhǔn)備戰(zhàn)斗”的意識(shí)。要打好學(xué)業(yè)水平考試這一仗，大家必須認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，定下目標(biāo)，即五科學(xué)業(yè)水平考試全過關(guān)，不然就會(huì)影響后期的高考復(fù)習(xí)。教師上新課過程中，穿插一些有關(guān)的復(fù)習(xí)知識(shí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.采取有效的復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率

3.1以課本為主，以《指南》為輔，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

每年的物理學(xué)業(yè)水平考試試題，大都是考查課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，難度都不是很大，即使是有“變形金剛”的題目也是萬變不離其宗。所以高中物理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)要以課本為主，注意鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在25天的章節(jié)復(fù)習(xí)過程中，以課本為主，按照《廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的要求，熟記基本概念、定律和常用公式。在課堂上老師理出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，解決疑難，總結(jié)提高。針對(duì)章節(jié)，去掉偏題怪題，摘選經(jīng)典習(xí)題，精講多練，總結(jié)歸類，而不是一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3.2構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確、方便記憶等特點(diǎn)，在解決具體問題時(shí)，只要觸及一點(diǎn)，就能通過聯(lián)想，迅速串聯(lián)形成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群，省時(shí)高效。復(fù)習(xí)時(shí)要抓住知識(shí)間的聯(lián)系，結(jié)合課本和《指南》中的“教學(xué)要義”，把相關(guān)的知識(shí)編成一定的結(jié)構(gòu)體系。例如第一章“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”這部分，在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，對(duì)各章節(jié)的公式再進(jìn)行歸類總結(jié)，以便學(xué)生記憶和應(yīng)用。

3.3集中常錯(cuò)易混專題， 加深對(duì)物理知識(shí)的理解

在章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，用兩三節(jié)課時(shí)間，教師對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)歸類總結(jié)，再配套習(xí)題。給學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的矯正訓(xùn)練，并能舉一反三，歸類總結(jié)。比如易混的概念：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量;路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的實(shí)際長(zhǎng)度，是標(biāo)量，一般來說位移的大小不等于路程;②平均速度和瞬時(shí)速度，前者對(duì)應(yīng)一段位移或時(shí)間，后者對(duì)應(yīng)某一位置或時(shí)刻。③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時(shí)間，平均速率=路程/時(shí)間。④超重、失重的實(shí)質(zhì)：超重失重只取決于加速度情況。超重時(shí)，物體具有豎直向上的加速度;失重時(shí)，物體具有豎直向下的加速度。又比如對(duì)圖象的誤解：不能把圖像的物理意義與實(shí)際情況對(duì)等。所以要抓住圖像的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①坐標(biāo)軸代表的物理量，②斜率的意義;③截距的意義。④“面積”的意義：如v-t圖像的“面積”表示位移。

3.4抓基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題，提高填空題得分率

填空題考查考生實(shí)驗(yàn)思維和操作能力。必修課本的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題有四個(gè)，分別是：1《用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度》2《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》3《研究平拋運(yùn)動(dòng)》4《探究功與速度變化的關(guān)系》。學(xué)生要弄清基本實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

4.加強(qiáng)審題能力，掌握答題技巧，規(guī)范解題格式

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度等非智力因素。因此，提高審題能力不僅是應(yīng)試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力主要靠學(xué)生自己，一方面要注意克服思維定勢(shì)的負(fù)面影響，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和分析問題的方法，另一方面在具體審題時(shí)特別要注意以下問題：

（1）對(duì)關(guān)鍵詞語的理解：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語言的傾向。

（2）對(duì)隱含條件的挖掘：有很大一部分題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋谢驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在。對(duì)題目隱含條件的挖掘，需要與對(duì)物理情景、物理過程的分析結(jié)合起來，因?yàn)轭}目的隱含條件是多種多樣的，被隱藏的條件可能是研究對(duì)象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中多種情況等等。要認(rèn)真的審題，在確定研究對(duì)象、建立物理模型、分析狀態(tài)過程、選擇使用規(guī)律等各個(gè)過程中，都要仔細(xì)思考。除了明確給出的條件以外，還要考慮是否還隱含著更多的條件，這樣才能準(zhǔn)確的理解題意。

（3）對(duì)干擾因素的排除：在題目給出的諸多條件中，有些正是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把他們排除，題目就能迅速準(zhǔn)確的得到解答。要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，需要對(duì)物理概念、物理規(guī)律有較深的理解，因此設(shè)置干擾因素是考查理解能力的一種很有效的方法。

審題只是做題的第一步，接下來是掌握答題技巧和方法，規(guī)范解題格式。掌握嫻熟的答題技巧，養(yǎng)成卷面規(guī)范的答題習(xí)慣，節(jié)省了很多考試時(shí)間。比如做選擇題有排除法、特殊值法、極限法等。選擇題花費(fèi)的時(shí)間盡量不要太久，如果實(shí)在不放心可以先選擇一個(gè)答案，絕對(duì)不能選多個(gè)答案，然后做好標(biāo)記，等回頭有時(shí)間了再好好檢查研究。而計(jì)算題要一定先寫公式，再代數(shù)據(jù)，物理試題最忌諱的是只有數(shù)據(jù)而無公式。

5.回歸課本，命題預(yù)測(cè)，復(fù)習(xí)?？純?nèi)容

在備考的最后一個(gè)星期，讓學(xué)生回歸課本，不必要做偏題怪題難題。教師收集近三年?？贾R(shí)點(diǎn)，包括概念和公式。教師預(yù)測(cè)考題趨勢(shì)和內(nèi)容，學(xué)生這幾天就看這些知識(shí)點(diǎn)和前面幾次模擬考試試卷即可，重新對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，再次歸納總結(jié)。這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用得得心應(yīng)手，把該得的分?jǐn)?shù)都拿到手。

總之，在復(fù)習(xí)課中，必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，找出學(xué)生知識(shí)短板，打好基礎(chǔ)，精講多練，總結(jié)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主體作用，才能更好地提高復(fù)習(xí)效率，讓更多的尖子生獲得高分，提高優(yōu)秀率，并且讓更多的后進(jìn)生考試達(dá)標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]任國君.高中學(xué)業(yè)水平考試改革的困境及其應(yīng)對(duì)[J].教學(xué)與管理，2018（22）：76-79.