韓冬 呂俊宏

摘 要 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育的推進(jìn)重點(diǎn)，而將校友資源引入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然需求。校友資源作為高校教育的寶貴資源，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中充當(dāng)著重要的示范和反饋?zhàn)饔谩１疚慕Y(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將校友會(huì)、校友俱樂(lè)部、校友故事會(huì)等交流形式，作為校友資源引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的切入點(diǎn)，探尋更多校友資源引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過(guò)程的有效形式，切實(shí)提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 校友資源 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 應(yīng)用研究

Abstract Innovation and entrepreneurship education is the key point of college education， and the introduction of alumni resources into the innovation and entrepreneurship education of college students is the inevitable demand for the sustainable development of college education. As a valuable resource of college education， alumni resources play an important role of demonstration and feedback in the innovation and entrepreneurship education of college students. Based on practical experience， this paper takes Alumni Association， Alumni Club， alumni story association and other forms of communication as the starting point of introducing alumni resources into innovation and entrepreneurship education， explores more effective forms of introducing alumni resources into the whole process of innovation and entrepreneurship education， and effectively improves the effectiveness of innovation and Entrepreneurship Education in colleges and universities.

Keywords alumni resources; innovation and entrepreneurship education; application research

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)青年一代寄予殷切希望，要求“廣大青年勇做時(shí)代的弄潮兒，接力奮斗實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章”。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，當(dāng)前高校需要重點(diǎn)培養(yǎng)的不僅僅是能夠?qū)Ｗ⒂诳蒲械膶W(xué)術(shù)性人才，還應(yīng)該包括擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新型人才。對(duì)創(chuàng)新型研究生人才的培養(yǎng)，不僅能夠?yàn)槲覈?guó)的建設(shè)發(fā)展提供大量高素質(zhì)的后備軍，也能有效改善當(dāng)前日益突出的研究生就業(yè)難的問(wèn)題。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為重要的核心素質(zhì)之一，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作重點(diǎn)就是使大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升。校友，一般泛指在同一學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的各類(lèi)各級(jí)學(xué)生。[1]校友與母校之間具有天然的深厚感情，大部分校友對(duì)培養(yǎng)自己的母校充滿(mǎn)感恩之情，他們始終隱含著以回報(bào)母校的方式實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的潛在心理。

目前，高校對(duì)于校友資源重視力度不夠，忽視了校友資源在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用，缺乏系統(tǒng)完善的校外實(shí)踐機(jī)制，不能充分挖掘校友資源在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)意義。以我校等理工科學(xué)校為例，高校校友中從事科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的人數(shù)較多，能夠成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效校外資源。[2]通過(guò)引進(jìn)校友資源在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，能夠營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，并從實(shí)踐角度有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1校友資源融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

一方面，校友資源具有真實(shí)示范意義。當(dāng)今時(shí)代，高校學(xué)生在提到創(chuàng)業(yè)偶像時(shí)一般會(huì)想到的首先是李開(kāi)復(fù)、馬云、俞敏洪等創(chuàng)業(yè)精英，這些創(chuàng)業(yè)精英的故事能夠給大學(xué)生帶來(lái)精神上的鼓舞和啟迪，但是無(wú)法在實(shí)際中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，也無(wú)法有效地激發(fā)他們的實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信心。但是校友資源作為大學(xué)生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實(shí)示范典型，從心理角度更容易讓在校大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，[3]對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)校友和他們具有相似的求學(xué)經(jīng)歷、人生體驗(yàn)和奮斗歷程，能夠讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)和深刻的感受，因此引入校友資源的面對(duì)面交流更能夠帶給大學(xué)生直觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體驗(yàn)，更容易引發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的共鳴并能夠從而調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的自主性。

另一方面，校友資源具有信息反饋意義。校友們?cè)谀感W(xué)習(xí)多年，熟悉母校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)科設(shè)置情況、辦學(xué)特色以及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力水平，因此能夠有針對(duì)性地結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求情況，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打開(kāi)思路，指導(dǎo)方向。通過(guò)征集并采納校友對(duì)母校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的補(bǔ)充信息，可以及時(shí)完善學(xué)生的素質(zhì)教育體系，引導(dǎo)學(xué)生成為滿(mǎn)足社會(huì)高精尖需求的創(chuàng)新型人才。充分發(fā)揮校友資源的導(dǎo)向性作用，能夠豐富校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育形式和教育思路，培養(yǎng)并樹(shù)立在校大學(xué)生腳踏實(shí)地的精神，引導(dǎo)在校大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成功校友的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中利用自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，激流勇進(jìn)。

2校友資源融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性