李瑾

摘要：新時代高校國防文化培育面向在校大學生群體，以傳承為基準點、以創(chuàng)新為著力點，圍繞我國悠久的國防文化歷史和豐富博大的國防文化精神內涵等重點，立足于課程、活動和社會支持系統(tǒng)，構建起科學、高效的文化育人機制。通過高校國防文化建設有效提升當代青年的歷史認同感、時代使命感和社會責任感，著力增強大學生的文化自信，提升其積極維護國家文化安全的意識，為我國的國防建設和發(fā)展發(fā)揮積極作用。

關鍵詞：文化傳承與創(chuàng)新;高校國防文化;培育機制

習近平同志曾指出：“一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長久?！眹牢幕鳛槲幕闹匾M成部分，是一個國家不可或缺的靈魂。它不僅銘刻、記錄著國家生存、發(fā)展的歷史與變遷，更以自身強大的內在能量和與現實文化的勾連深刻地影響著國家公民的精神、信仰與價值判斷，成為一個國家在國防上不斷取得發(fā)展、走向強大和得以立足的文化基石。在教育領域，國防文化擔負著培育青少年的重任。在當今文化多元化和經濟全球化的時代，高校應響應時代的要求，積極發(fā)揮國防文化的育人功能，為培養(yǎng)熱愛祖國、素質全面、能夠擔當民族復興大任的新一代公民貢獻力量。

一、傳承：新時代高校國防文化培育機制構建的基準點

中華民族在數千年的發(fā)展與斗爭中塑造和孕育出豐富而燦爛的國防文化。在新時代高校國防文化的培育中，高校教育者既應很好地把握當代大學生在文化層面的內在訴求和成長需要，又要精準地評估不同時期我國國防文化對當代高校教育的價值，努力從優(yōu)秀的傳統(tǒng)兵學文化中汲取營養(yǎng)、從近代以來的紅色革命文化中收獲力量，傳承好先人流傳下來的文化財富。

（一）傳承傳統(tǒng)兵學文化

中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著深厚的國防文化內涵。傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的國防文化基因能夠為高校文化育人提供豐富的教育內容。在新時代中國特色社會主義思想的引領下，積極賦予以重視謀略、注重防御、追求和平為主要特征的傳統(tǒng)兵學文化新的時代內涵和價值展現，不僅有利于在高校校園傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)國防文化，而且也可以成為新時代高校推進立德樹人、營造良好校園國防文化環(huán)境的創(chuàng)新舉措。將傳統(tǒng)兵學文化融入新時代高校國防文化培育，可將其與新時代大學生社會主義核心價值觀教育緊密結合起來，從文化源頭解讀中國人的家國情懷、全局觀念、憂患意識和武德思想。大學生群體對優(yōu)秀兵學文化中憂患意識的主動傳承有利于推動他們對自身國防責任擔當的深度理解，推進自身國防文化素質的積淀與國防品德修養(yǎng)的提升。

（二）對接紅色革命文化

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設時期創(chuàng)造孕育而來的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和情懷，富有中國特色。2016年習近平同志在紀念紅軍長征勝利80周年大會發(fā)表的重要講話中指出：“人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。”紅色文化體現著革命性、先進性、時代性，構成了中華民族精神家園的重要支柱，也是高校文化建設的重要組成部分。高校教育者應結合革命歷史教育，從思想境界、革命情操、奮斗精神等角度入手挖掘紅色革命文化的育人價值，激發(fā)大學生的愛國主義精神，培育他們科學、理性的國防觀念，將國防文化培育與紅色革命文化無縫對接，帶領大學生從井岡山精神、長征精神中體驗為理想而奮斗的情懷、為信仰而拼搏的精神;從抗戰(zhàn)文化中汲取中華民族自古以來保衛(wèi)家園、反抗侵略的文化基因;從“兩彈一星”精神、載人航天精神中學習求真求實的作風、艱苦奮斗的精神，在對紅色革命文化的學習、思考和傳承中領悟中國公民的歷史責任和時代擔當。

（三）引入戰(zhàn)爭反思文化

“戰(zhàn)爭法則從來不是刀槍下的屈服，最終是文化的征服;只有文化的強大，才能真正實現軍隊強大和民族自立?！睂?zhàn)爭的態(tài)度和選擇、對戰(zhàn)爭性質的認識和判斷、對戰(zhàn)爭本質的解讀構成了國防文化系統(tǒng)中重要的思想根基。有學者指出：“在人類幾大文明形態(tài)中，中國具有重文德甚于武功、愛好和平甚于戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)，其軍事文化具有鮮明的愛好和平的色彩，突出了追求和平的價值重心。”進入21世紀以后，中國進入到一個新的歷史發(fā)展階段，和平發(fā)展成為主旋律，但國內外依然面臨著種種不穩(wěn)定因素。高校以國防文化育人，引入戰(zhàn)爭反思文化，使當代大學生能直面國防歷史文化的縱切面與橫截面，引導他們用批判性的思維反思反省，幫助他們認知中國的國防文化精髓，樹立正確的國防歷史觀，更深度地理解今天中國的國防政策和國家戰(zhàn)略，從而增強對偉大祖國的歸屬感、認同感、使命感與家國情懷，深化在內心深處與國家、與民族的情感紐帶。

二、創(chuàng)新：新時代高校國防文化培育機制構建的著力點

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。國防文化以其獨特的價值和作用成為現代國家國防軟實力的重要組成部分。在新的歷史時期，高校應當樹立符合時代要求的國防文化培育理念，在處理好文化傳承與創(chuàng)新之間關系的基礎上，構建起科學的全方位國防文化育人機制。

（一）把握高校國防文化培育的時代主題

新時代高校國防文化培育不僅要與當代大學生的精神訴求、政治要求、人生追求相契合，更要時刻立足和回應時代的需求。高校國防文化培育的時代主題必然是立足現實和面向未來的，必然與國家的發(fā)展和民族的前途命運緊密相連，反映著當下中國主流的價值觀念和文化思想形態(tài)。愛國主義是高校國防文化培育時代主題的首要選項?！皭蹏髁x有著與各自時代相契合的精神內涵，但從本質上說都是中華民族延續(xù)和發(fā)展的精神支柱，是感召人民凝聚人心的偉大旗幟”。高校大學生是國家后備兵員的重要來源，他們的才智與品德直接影響著潛在國防力量的質量。當前高校國防文化培育中應積極與強軍文化、國家安全文化相對接，有意識地引導與激勵當代大學生關心軍事、關注國防，重視自身全面素質的提升，在關鍵時刻能有所擔當，具備擔負起國防重任的心智與能力。

（二）整合高校內部國防文化培育的運行模式

整合高校內部國防文化育人運行模式，要以高校內部的力量為主導，規(guī)范對國防文化建設和培育的日常管理工作，注重統(tǒng)籌安排，積極探索高校國防文化培育的創(chuàng)新之路。根據高校課程體系和教育教學創(chuàng)新計劃，完善課程設置管理、課程標準和教學評價制度，在思想政治教育、人文歷史教育等哲學社會科學類課程中自然融入、合理嵌入國防文化培育的相關內容，充分發(fā)揮國防教育類課程所蘊含的國防文化培育功能。高校國防文化培育還要從校園環(huán)境塑造入手，創(chuàng)設濃厚的國防文化氛圍，做好校園國防物質文化、校園國防精神文化、校園國防行為文化的全面建設與倡導，增強大學生對國防文化的認知、認同和認可。高校要建立順暢的雙向溝通協(xié)調機制，使教育主管部門、行政管理部門和院系之間在國防文化培育目標、內容、方法和手段等方面達成共識，并配套相應的政策、制度和規(guī)范，上下協(xié)同、形成合力。

（三）優(yōu)化高校國防文化培育的社會協(xié)同機制

以外部資源為依托，充分發(fā)揮社會支持系統(tǒng)對高校國防文化培育的助力作用。采取“互聯網+”模式，加強社會信息網絡、高校校園網絡在國防文化培育中的參與度，與社會形成聯動機制，使校內和校外、課內和課外、線上和線下的國防文化培育形成育人合力。高校還應主動與愛國主義教育基地、革命博物館、紅色旅游景點等建立合作關系，使這些國防文化教育基地能夠更加直觀、形象地向大學生展示國家對愛國人士、民族英雄的銘記與緬懷，對為國捐軀者的尊重、肯定與紀念。圍繞全民國防教育日、抗戰(zhàn)勝利紀念日等重大紀念日，高校通過儀式教育積極響應國家國防文化主流導向，引導大學生從民族的歷史記憶中反思，對戰(zhàn)爭進行反省。

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編輯/姜雯