林斯雅

摘要：小學語文教學中，習作教學是重點版塊。針對學生寫作能力的培養(yǎng)是語文教學中的重點。我們的教學也始終圍繞學生的語文多項能力展開，這是我們教學中的重點方向。同時習作訓練對學生的成長有著重要幫助，我們的教學也要幫助學生完成成長目標，這是我們教學中的重點方向。

關鍵詞：小學;語文教學;習作訓練

語文教學對于學生成長有著重要作用，其中學生的寫作能力關系到學生綜合能力的開發(fā)。那么語文課堂小練筆，就是學生寫作能力的基礎。我們的語文教學必須要重視學生的寫作能力培養(yǎng)，結合教學經(jīng)驗，我來談下語文課堂小練筆教學的具體方法。

一、養(yǎng)成隨時做書摘的好習慣

學習習慣決定了學生的學習效率，做書摘是良好的學習方式。語文學習過程中積累十分重要，寫作能力更需要大量的詞匯作為支撐，才能夠滿足學生綜合寫作和表達能力的開發(fā)。隨手做書摘不僅僅是摘錄一些重要內容、優(yōu)美詞句，最重要的是讓學生養(yǎng)成積累的好習慣。這是語文學習中非常重要的方式，影響著學生的綜合發(fā)展。

例如：在教學《狼牙山五壯士》一課時，該課文恢宏大氣，有不少優(yōu)美的字詞和句子。我們的教學要充分挖掘這些句子的運用，那么就要先讓學生進行積累和臨摹。學生必須要了解少年中國說的內在脈絡，了解一些大概的關鍵字詞才能駕馭習作學習。這是我們習作教學中的關鍵，學生必須要了解狼牙山五壯士內在的知識點，才能夠進行運用。學生的臨摹和仿寫，要充分運用到狼牙山五壯士中的新知識。其中一些排比句更是寫作要點，也是寫作技巧。對這種類型句子的學習，我們要讓學生做好抄錄，不但要加深學生的印象，而且要讓學生在習作時，運用課本中的寫作技巧，讓學生用排比句寫句子，讓學生的習作擁有更好的學習成果。

做書摘是我們語文學習中的關鍵，想要寫出好課文必須要有積累。學生要足夠了解一篇課文的優(yōu)點，了解整篇課文的布局，更要熟練背誦一篇課文的精華部分。唯有如此學生才能夠完成習作學習，也才能真正做到了解習作優(yōu)點，提升整體學習進度。習作訓練同樣需要學生日積月累，才能夠逐步擁有寫作能力。這是我們語文習作教學中的關鍵，也是學生成長的關鍵。

二、堅持大量寫作為基礎訓練

語文是語言類學科，這種學習是沒有捷徑可走的。所有的知識點都需要有扎實的學習和訓練，想要鍛煉學生的寫作能力，那么就要將寫作訓練作為基礎訓練進行深度開發(fā)。我們常言：“書讀百遍其義自現(xiàn)?！痹诹曌魃厦嬉餐瑯尤绱?。學生只有堅持大量寫作，然后進行修改后才能更好地完成學習目標。這是我們教學中的重要方向，也給予了學生足夠的幫助。

例如：我們教學古詩《江南春》的時候，就要讓學生大量訓練。眾所周知古詩詞的學習和訓練，對學生的寫作有著巨大的影響。古詩詞講究的是對仗工整、甚至合轍押韻，這類型的文體不但優(yōu)美，而且還對學生各項語感的塑造有著重要作用，所以在教學過程中，我們要重視學生此類古詩詞的學習和訓練。因為整體的古詩詞學習和訓練中，很多知識點的積累都是比較漫長的，這對于學生學習也有著積極作用，我們要用大量訓練來彌補學生的學習短板。寫作能力不是一蹴而就的能力。在教學中為學生成長打下堅實的基礎，才是我們教學中的重點方向。我們的語文教學中，要以學生的大量訓練為基礎進行教學。這是我們語文教學中的重要方法，對于學生成長也有著重要的影響和幫助。

勤學苦練是提升學生學習成績的最重要方式，這對于學生成長也有著極其重要的幫助。所以在教學中我們要以學生成長為基礎，提高學生的綜合寫作能力和寫作技巧。我們的語文教學也要以此為基礎，為學生成長發(fā)展提供堅實的基礎和方向。這是我們教學的重點，也關系到學生的綜合成長，在教育教學中，我們要以此為基礎展開教學。

三、注重寫作技巧的總結回顧

在學習過程中，我們的知識回顧往往對于學生掌握知識點有著重要作用。復習是加深學生記憶力、加深學生理解能力的基礎，我們的教學，要始終以此為基礎展開教學。對于學生的具體學習狀況，我們要根據(jù)具體情況展開教學，也要以此為基礎展開綜合性的提升。這是我們教學中的關鍵，也是我們教育教學中的重要方向。

例如：我們教學《少年閏土》的時候，該課文就以人物描寫為基礎，進行了寫作展開。魯迅先生是我們白話文的奠基人，在寫作上更取得了巨大的成就，是我們非常重要的學習對象。那么我們在以此為基礎學習的同時，要繼續(xù)回顧知識，回顧我們過往中那些人物描寫的情況。通過深度挖掘整體知識點，去了解我們學習中的具體情況。在教學過程中，我們要根據(jù)人物描寫的具體狀況，提升學生對于這些知識點的掌握和把控。對于人物描寫，除了具體的形態(tài)之外，還有各種借景抒情之類的描述。所以在教學中，我們要給予學生良好的學習基礎。這種類型的知識回顧，可以加深學生的知識印象，這是我們教學中的重點。做回顧是學習習作的關鍵，也是學生點滴積累的重要渠道，這關系到學生的綜合發(fā)展和成長，也關系到學生的整體進步。

回顧整合寫作知識，這種教學對學生成長有著重要作用。我們要重點開發(fā)學生的綜合學習能力，讓學生自行整合重點知識，這是我們語文教學中的關鍵教學方式，讓學生進行深層次的學習，完成寫作技巧的初步積累和訓練，這對于學生成長有著重要作用。我們的習作訓練，也才能取得相應成果，為學生成長打下基礎。

四、結語

綜上所述，習作教學對于學生成長有著重要作用，我們要不斷創(chuàng)新教學方式。同時在創(chuàng)新教學的時候，始終堅持以生為本的理念進行教學。因為學生的情況不同，所以我們的教學方式，要充分照顧到大多數(shù)人的學習狀態(tài)，在語文習作教學中，給予對方足夠的幫助。

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（責編? 楊 菲）