王艷

摘? 要：家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴者，同時(shí)也是學(xué)校的重要合作伙伴。同時(shí)，家長(zhǎng)可以給學(xué)校提供一些具體的教育資源和意見(jiàn)，然后由學(xué)校將這些資源有選擇性的融入到學(xué)生的教育當(dāng)中，設(shè)置更加符合學(xué)生心理的教育方案。同時(shí)，學(xué)校不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一地點(diǎn)，學(xué)校要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，這樣才能給學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育和管理，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家校溝通;學(xué)生成長(zhǎng);影響

引言：

家庭是孩子的第一個(gè)教育基地，父母也是孩子的啟蒙老師，因此，父母和家庭對(duì)孩子的影響非常大。隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)步入校園，這時(shí)主要負(fù)責(zé)教育學(xué)生的是老師，但是父母的教育仍然不能忽視。所以，老師和家長(zhǎng)一定要做好必要的溝通，這樣才能給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和管理，給學(xué)生提供更加全面的教育，推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、正確的家校溝通對(duì)學(xué)生的重要性

學(xué)校和家庭是學(xué)生接受知識(shí)和教育的主要陣地。首先，在家庭中，學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)時(shí)刻接觸，并且還會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生言傳身教的作用。但是，如果學(xué)生在學(xué)校里遇到了一些問(wèn)題，影響自己的學(xué)習(xí)和情緒，回到家里也不告知父母，這就不利于父母采取合理的方式幫學(xué)生解決問(wèn)題。同樣的，如果學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)異常，學(xué)生不和老師交流，那么在偌大的班級(jí)里，老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，這就不利于學(xué)生開(kāi)展具體的學(xué)習(xí)。因此，良好的家校溝通十分重要，這樣可以讓家長(zhǎng)和老師在具體的交流中達(dá)成共識(shí)，并且能夠提出教育學(xué)生的好策略，將這些有效的策略應(yīng)用到對(duì)學(xué)生的教育和管理中，起到好的效果。

二、實(shí)現(xiàn)家校溝通的策略

1.利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)家校溝通

小學(xué)是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，需要得到老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴者，同時(shí)也是學(xué)校的重要合作伙伴。學(xué)生不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，在家的時(shí)間也不能荒廢，因此，為了實(shí)現(xiàn)家校溝通，老師就可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，和家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程交流和溝通。此外，老師可以給學(xué)生錄制一些教學(xué)視頻，家長(zhǎng)也可以給老師提供一些有益的教學(xué)資源，或者給在線教育提出一些可行的建議，這時(shí)老師就要加強(qiáng)整合，吸收好的建議，把有效的資源融入到教育中，這樣才能設(shè)置符合學(xué)生和家長(zhǎng)心理的教育模式，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲得更多知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

2.加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的溝通，相互理解

雖然老師和家長(zhǎng)是平等的合作關(guān)系，但是在具體的教學(xué)和管理中也存在著一些問(wèn)題，會(huì)發(fā)生一些矛盾。這些矛盾往往都是因?yàn)閷W(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中引起的。比如，在班級(jí)中，我既擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師的職務(wù)，也是班主任，班里有一個(gè)學(xué)生，可能因?yàn)樗仟?dú)生子，家長(zhǎng)對(duì)他十分溺愛(ài)，在學(xué)習(xí)和生活中，這個(gè)孩子比較自我，并且還存在著許多不良的習(xí)慣，雖然糾正了很多次，但是都沒(méi)有很好的起色。由于這方面的原因，我和這名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了好幾次交流，家長(zhǎng)卻說(shuō)在家的時(shí)候孩子不是這樣的，把責(zé)任推給老師，這就不利于找到幫助這名學(xué)生健康發(fā)展的方法。所以，從這就可以看出來(lái)，如果家長(zhǎng)和老師之間缺乏溝通，或者家長(zhǎng)和老師互相推諉責(zé)任，這就不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，老師和家長(zhǎng)要密切的溝通和交流，互相提供教育和管理學(xué)生的意見(jiàn)，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下就能給學(xué)生提供好的教育和管理。

3.老師要定時(shí)開(kāi)展家訪

為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的溝通，家訪也是一種很好的方式。并且每個(gè)學(xué)校都有家訪這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠了解學(xué)生的家庭背景，也能對(duì)家長(zhǎng)的教育理念和方法有深入的了解。此外，在家訪過(guò)程中，老師就要把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，這樣能讓家長(zhǎng)清晰的了解到自己孩子的表現(xiàn)，也能督促家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作。例如，作為班主任，我經(jīng)常在下班時(shí)間開(kāi)展家訪，并且認(rèn)真的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn)，然后再綜合教學(xué)資源和方法，給學(xué)生提供有針對(duì)性的教育。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都比較強(qiáng)，有許多事可能不會(huì)告訴家長(zhǎng)，這時(shí)老師就要和學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理，并且還要和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問(wèn)孩子在家的表現(xiàn)，這樣才能綜合所有的因素，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和管理。

4.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的溝通

家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)學(xué)校必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，能夠讓家長(zhǎng)細(xì)致的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。在家長(zhǎng)會(huì)中，老師要悉心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這樣才能更好的開(kāi)展教育和管理工作。此外，對(duì)于一些特殊的學(xué)生，老師也要給予特殊照顧，經(jīng)常和這名學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，觀察學(xué)生的變化，最終幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

眾所周知，學(xué)生是家庭的希望，更是民族和國(guó)家的未來(lái)。因此，注重家校溝通，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和家庭的合力，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育和管理，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]? 金玉潔. 家校溝通對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響[J]. 文學(xué)教育（中），2010（05）：65.

[2]? 陳彩紅. 家校溝通促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的方法[J]. 教師博覽（科研版），2019，000（004）：82-83.

[3]? 董秉球. 家校溝通促學(xué)生成長(zhǎng)例談[J]. 教育，2016，000（008）：74-74.