何萍

摘? 要：對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的中職院校來(lái)說(shuō)，其主要任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，中職院校必須要更加重視中職英語(yǔ)教學(xué)的重要性，并且要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需求，制定完善的英語(yǔ)教學(xué)策略，借助互聯(lián)網(wǎng)工具優(yōu)勢(shì)保障中職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的良好開(kāi)展，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)成效，為中職學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ);教學(xué)探討;“互聯(lián)網(wǎng)+”;興趣

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，教師針對(duì)學(xué)生的教學(xué)主要是圍繞著教材開(kāi)展，學(xué)生很少接觸到教材以后的英語(yǔ)知識(shí)。而且，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的理解和記憶都是通過(guò)背誦，比如背誦詞語(yǔ)和課文，這樣不利于提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。而互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用給中職英語(yǔ)教學(xué)模式帶來(lái)了很大的改變，本文主要探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語(yǔ)教學(xué)，并根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)，希望可以為廣大同仁提供參考。

一、豐富了英語(yǔ)教學(xué)資源

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為當(dāng)前的中職英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更加豐富的教學(xué)資源，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)收集各種教學(xué)資源，比如教師可以到各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者是學(xué)習(xí)平臺(tái)上下載各種英語(yǔ)教學(xué)資源。比如，中職英語(yǔ)教師可以到所教教材的英語(yǔ)官方網(wǎng)站上下載各種教學(xué)圖文、視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)等配套內(nèi)容，更好地豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)各種英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如上網(wǎng)下載英語(yǔ)電子書(shū)進(jìn)行閱讀，提高自身的英語(yǔ)閱讀水平。為了更好地完善自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取其他優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。教師之間也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上發(fā)布自己的教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)心得分享交流，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

中職時(shí)的學(xué)生都處于青少年時(shí)期，他們比較喜歡新奇的事物，很容易被新穎事物吸引。這個(gè)年齡段的他們的智力處于發(fā)展階段，擁有著無(wú)限的創(chuàng)造力。如果老師能夠捉住這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，在實(shí)際中把教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，再對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生們就不會(huì)感覺(jué)到課堂是乏味的，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中老，這樣既能提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的喜好，又能全方面地把課堂的學(xué)習(xí)氛圍給激發(fā)出來(lái)。比如在英語(yǔ)這一門課程中，口語(yǔ)是一門比較重要的教學(xué)課程。教師在課堂中可以借助多媒體技術(shù)把自己的課堂內(nèi)容記錄下來(lái)，再把自己的課堂教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的課堂進(jìn)行對(duì)比，這樣就能夠在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足。這樣還有助于讓學(xué)生去掌握和理解課文的內(nèi)容，讓學(xué)生在課程中也跟著進(jìn)行發(fā)音和錄音，從中糾正自己的發(fā)音。總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教學(xué)意境，老師在教學(xué)的課程中還可以拓展課程中的內(nèi)容，這樣學(xué)生就能夠很好的接受到知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心良性發(fā)展。

三、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用和滲透大大地提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式很難為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)境，使得學(xué)生的英語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)很少，無(wú)法滿足當(dāng)前的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，隨著互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要長(zhǎng)期背誦，更是要長(zhǎng)期地進(jìn)行模仿，才能加深自己對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的記憶。英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門外語(yǔ)，而且英語(yǔ)很多詞語(yǔ)都比較相似，所以如果只是僅僅通過(guò)背誦、抄寫(xiě)方式來(lái)進(jìn)行記憶，這樣不僅會(huì)得不到較好的記憶效果，更容易混淆相似的單詞，針對(duì)于這樣的情況，教師可以給學(xué)生推薦使用英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)App，比如百詞斬、扇貝等App，在使用這些App過(guò)程中，學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際英語(yǔ)水平來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且它們還具備有闖關(guān)、生詞本等各種功能，有效地提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

四、拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，特別是在我國(guó)，用英語(yǔ)交際的環(huán)境太少，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的運(yùn)用機(jī)會(huì)也比較少，所以在進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師也會(huì)以講授為主，學(xué)生的練習(xí)為輔，這樣無(wú)法有效地提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的滲透和應(yīng)用大大地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間和地點(diǎn)不再局限于在學(xué)校的英語(yǔ)課堂，學(xué)生可以借助手機(jī)、電腦等互聯(lián)網(wǎng)終端來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，保證對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連貫性，進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前中職英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式得到了很廣泛的應(yīng)用，在英語(yǔ)的教學(xué)中起到了極大的促進(jìn)作用。作為中職院校的英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”這一教學(xué)模式在英語(yǔ)教學(xué)中所能發(fā)揮的巨大作用，通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的有效應(yīng)用，從而在中職英語(yǔ)的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，給現(xiàn)代中職學(xué)生更為高效化、科技化、實(shí)用性的英語(yǔ)教學(xué)，從而不斷的提高英語(yǔ)水平，為社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展提高更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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