成文龍

摘 要：傳統(tǒng)體育側(cè)重于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的身體意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣稍有欠缺，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分考慮學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。體育教育必須順應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展需要，選擇教材，采用靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，從而全面實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;教學(xué)改革;創(chuàng)新發(fā)展

近年來(lái)，隨著課程改革的深入，體育教師在體育教學(xué)中的角色和責(zé)任發(fā)生了變化。與以往相比，課程改革使體育教學(xué)的任務(wù)和要求發(fā)生了很大的變化。因此，體育教學(xué)改革應(yīng)注意改革原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高。

1 體育教學(xué)改革當(dāng)中需要考慮的問(wèn)題

我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和改革開(kāi)放程度存在較大差異，導(dǎo)致不同地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展存在明顯差異。首先，各地學(xué)校要考慮我國(guó)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、文化條件和技術(shù)發(fā)展水平。其次，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，綜合考慮教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化、學(xué)生的基礎(chǔ)、教材的選擇等與體育教學(xué)改革有關(guān)的因素，這些因素將直接影響體育教學(xué)改革的發(fā)展。

2 學(xué)校體育改革的路徑

2.1 加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師綜合能力

在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師把握著教育的方向。體育教師的思想和能力直接影響著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，體育教師必須強(qiáng)化自身要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。他們不僅要有良好的教學(xué)作風(fēng)和較高的道德水準(zhǔn)，而且要有高度的責(zé)任感。體育教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分了解學(xué)生的體育水平和個(gè)性。此外，體育教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有組織、有目的的體育和體育知識(shí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到合理有效的鍛煉，從而有效地提高其體育水平。

2.2 科學(xué)選用教材，符合實(shí)際需求

目前，大多數(shù)學(xué)校都是使用統(tǒng)編教材，與學(xué)生的實(shí)際情況容易產(chǎn)生偏差，不符合師資、學(xué)情、人文與基礎(chǔ)設(shè)施等方面的實(shí)際情況。因此，進(jìn)行體育教學(xué)改革，應(yīng)從實(shí)際情況入手，對(duì)現(xiàn)行體育教材進(jìn)行相應(yīng)的更新和改革，使體育教材與實(shí)際情況相符，具備靈活性與開(kāi)放性。各類學(xué)校要根據(jù)本地區(qū)和自身的實(shí)際情況選擇教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同一地區(qū)的不同學(xué)校應(yīng)充分利用其自然資源。例如，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，當(dāng)?shù)亻_(kāi)展較好的大眾體育項(xiàng)目等。同一地區(qū)不同學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各具特色的體育活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)以優(yōu)勢(shì)體育帶動(dòng)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，并在此基礎(chǔ)上，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，最終通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的育人目標(biāo)。

2.3 加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，滿足體育需求

學(xué)校要投入必要資源，建設(shè)完善的體育教學(xué)設(shè)施，這樣才能有效提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生身體健康。在設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，要根據(jù)您體育活動(dòng)和體育教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)體育場(chǎng)館，充分利用轉(zhuǎn)化后的自然資源。同時(shí)，體育設(shè)施建設(shè)要以國(guó)家設(shè)備目錄為依據(jù)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，制定相應(yīng)的體育設(shè)施建設(shè)和完善規(guī)劃。此外，要充分利用現(xiàn)有場(chǎng)館和體育設(shè)施，充分發(fā)揮其多功能功能。

2.4 革新育人理念，注重全面發(fā)展

在課程改革過(guò)程中，要明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，即體育認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉方法、意識(shí)品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)性等。它不同于以往只注重學(xué)生的身體發(fā)展，忽視學(xué)生的心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的做法。在課程改革過(guò)程中，“健康第一”的理念發(fā)生了變化。在這種情況下，教師要充分理解和靈活把握教材，挖掘出有趣而有效的內(nèi)容與形式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.5 完善教學(xué)過(guò)程，突出學(xué)生的主體性

體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)充分了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力。教師的教學(xué)思想要與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)，才能有效地提高教學(xué)效果。體育教學(xué)不能單純的只考慮某一個(gè)因素，要綜合考慮學(xué)生生理、心理、興趣等各種因素。然后，在保證教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的靈活運(yùn)用教材和改進(jìn)教學(xué)方法，使教師與學(xué)生能夠相互協(xié)調(diào)，從而使體育教學(xué)更加靈活，過(guò)程更科學(xué)合理。體育教師要精心規(guī)劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而有效鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。此外，教師可以充分利用多媒體技術(shù)，通過(guò)視頻和圖片向?qū)W生展示體育的魅力，揭示體育增強(qiáng)體質(zhì)的科學(xué)原理。

2.6 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛

在發(fā)展體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師要充分把握和靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容。一方面不應(yīng)使教學(xué)過(guò)于復(fù)雜，另一方面也不應(yīng)使教學(xué)過(guò)于平淡。如果我們走到這兩個(gè)極端，很難引起學(xué)生的興趣，引發(fā)消極情緒。因此，體育教師在體育教學(xué)中所采用的教學(xué)方法應(yīng)具有一定的新穎性，使體育知識(shí)能夠以學(xué)生感興趣的方式傳授給他們，使學(xué)生首先能愉快地接受與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，從而達(dá)到預(yù)期的教與學(xué)目標(biāo)。因此，教師可以適當(dāng)簡(jiǎn)化教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更為學(xué)生所接受，從而更積極地配合教師的教學(xué)。另外，體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不同的感受。比如，靈活運(yùn)用競(jìng)賽、游戲等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，使學(xué)生身心受益，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我們還可以將有趣的體育活動(dòng)融入教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)與鍛煉氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3 結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)的改革與發(fā)展必須結(jié)合自身實(shí)際情況，順應(yīng)時(shí)代需求。體育工作者要具備敏銳的觀察力，不斷提高自身綜合能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)周邊教育相關(guān)條件的變化，對(duì)教育工作針對(duì)性的進(jìn)行創(chuàng)新與改革。此外，體育工作的穩(wěn)固發(fā)展離不開(kāi)相關(guān)部門的政策與經(jīng)濟(jì)支持，只有上下一心，相互配合才能確保體育教育工作科學(xué)合理的持續(xù)發(fā)展。

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