李美云

摘 要：加快中學新媒體圖書館發(fā)展是建設新時期中學圖書館的必要要求和趨勢，本文通過研究當網(wǎng)絡信息化現(xiàn)狀以及現(xiàn)代的知識體系、素質教育的內容，對目前新媒體時代的中學圖書館的基本情況進行了分析，并針對圖書館服務的特點，介紹幾種基于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術的發(fā)展進行圖書館變革的特點。

關鍵詞：新媒體;中學圖書館;變革

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）04B-0122-02

一、中學圖書館的讀者特點

中學圖書館的借閱讀者通常情況下有兩類，一類是教師，一類是在校學生。這兩類讀者借閱活動都有自己的特點。

（一）教師的借閱特點

中學教師在圖書館借閱的書籍一般根據(jù)自己所進行教學的科目以及自身職業(yè)內容挑選，因而所借閱的書籍有著很大差異，具有鮮明的職業(yè)特征。教師的借閱特點主要體現(xiàn)在三個方面，第一是學科性，一般中學老師閱讀的都是一些教學實踐參考資料、輔導材料等，并且他們對需要了解資料的發(fā)展動態(tài)。

（二）學生的借閱特點

中學生是介于兒童和青少年之間的一種社會特殊群體，相比較而言，他們已經(jīng)較為成熟并且具有一定的邏輯思維能力。他們的學習能力以及借閱讀書的活動也隨著年齡以及年級的升高有了增長，讀書也從被動變?yōu)樽园l(fā)性的主動。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下的中學圖書館

新媒體時代的中學圖書館與其他傳統(tǒng)的中學圖書館相比，有著不可比擬的優(yōu)越性，不僅打破了傳統(tǒng)圖書館的時空局限性，還改變了傳統(tǒng)讀書館的服務以及管理模式，將傳統(tǒng)意義上的館藏讀者為服務中心轉變?yōu)橐责^藏和讀者兩者為服務中心的方式。

（一）信息資源數(shù)字化、多樣化

伴隨著現(xiàn)代計算機、多媒體以及各種電子網(wǎng)絡設施的普及和發(fā)展，中學圖書館不僅是單一分散需要對編目進行檢索的傳統(tǒng)性的載體，而是可以借助信息資源的數(shù)字化、多樣化進行管理和維護的電子信息資源，相較于傳統(tǒng)的圖書館更加的系統(tǒng)、明晰、縝密

（二）運行管理現(xiàn)代化

隨著電子信息化的發(fā)展，中學圖書館在對于館中運營管理方面，對于圖書的購入、編排以及對期刊的管理都是運用計算機進行的，每個館內的服務器都是通過館內的局域網(wǎng)或者校園網(wǎng)絡進行相連接的，從而使得圖書館的運行管理更加現(xiàn)代化。圖書館運行的現(xiàn)代化，可以節(jié)省原來圖書館進行管理時所耗費的大量的人力、物力。同時還可以對圖書館的資源進行更好地控制以及優(yōu)化，更有利于中學生以及教師讀者的查詢，使圖書館的運營管理更加高效、更加現(xiàn)代化。

（三）讀者服務開放化、個性化

隨著新媒體信息資源化的推進，圖書館實現(xiàn)了各方面的現(xiàn)代化，可以為師生提供更好更全面的服務，尤其是一對一的信息服務。傳統(tǒng)的圖書館一直都保持的是“我提供什么，用戶接收什么”服務理態(tài)度以及理念，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，我們需要根據(jù)讀者的需求來提供圖書館的服務，使得圖書館更加現(xiàn)代化，服務更加完善，從而使讀者學習更多的知識和能力。

三、基于網(wǎng)絡技術的中學圖書館讀者服務的新形式

信息化服務推進了中學圖書館改革，促進了新媒體時代中學圖書館的變革，為新的圖書館以及讀者信息化服務創(chuàng)造了良好的環(huán)境。新媒體形勢下的圖書館變革，使圖書館能更好的滿足全校師生的讀書需求，同時更好地為中學的教育教學以及教改工作提供便利和服務，充分使同學了解如今的新動態(tài)以及新知識。

（一）提供富有特色的信息資源

新媒體時代中的中學圖書館的文獻資源，需要在既可以充分滿足老師以及中學生學習的各類文獻以及所需要得知識，同時又需要滿足借閱的師生對于其他興趣愛好以及文化娛樂方面的資源信息。第一，需要根據(jù)圖書館自身的實際情況，如果圖書館目前的經(jīng)費充足，可以選購一些學習之外的書籍滿足師生的興趣愛好，通過全文以及文摘數(shù)據(jù)庫供給學生檢索學習。第二，如果是較為專業(yè)的圖書館，圖書館中的工作人員可以根據(jù)目前教學活動中所出現(xiàn)的熱點問題進行資源利用，對信息化圖書館有關的知識進行跟蹤以及學習，通過細心的挑選，過濾掉一些不需要的書籍，最后整理和編輯，形成屬于自己圖書館的特色資源信息庫，同時對其學校進行新媒體下的圖書館改革起到了作用。

（二）開辟師生虛擬學術社區(qū)

工作人員可以自己創(chuàng)辦一個網(wǎng)站，同時在網(wǎng)站中開辟一個師生虛擬學術社區(qū)，在網(wǎng)站內部添加一些關于圖書館師生互動的教學熱點問題的論壇，師生可以隨時隨地在論壇上發(fā)布最新的圖書館教學動態(tài)，同時也可以同其他讀者探討一些自己讀書以及教學中的問題以及經(jīng)驗，分享讀書中的見解，可以通過論壇為一些有疑問的讀者解決問題以及尋找別人為自己解決問題。同時可以選擇一些在論壇中較為熱心的讀者對網(wǎng)站進行管理，以幫助讀者維持正常的教學討論和閱讀秩序。

（三）建立信息資源導航系統(tǒng)

現(xiàn)在中學教育中一個最重要的信息來源便是互聯(lián)網(wǎng)中的學術信息，但互聯(lián)網(wǎng)中所查到的信息過于分散雜亂，沒有進行收集和整理。師生在網(wǎng)上搜索某一方面的內容需要大量的搜索和整理時間。這些問題在學校師生訪問新媒體圖書館站點時可會發(fā)生，有時還會遇到一些難以解決的疑難問題，因此建立完善的信息資源導航系統(tǒng)顯得十分重要，可以通過這種手段確保用戶能夠迅速并且準確的找到自己所尋找的問題，消除讀者在閱讀是所引發(fā)的等待感。這種系統(tǒng)如果進行進一步的擴展，就可以增加圖書館工作人員對師生的了解，還可以通過系統(tǒng)使得兩者間的交流增加。

（四）讀者信息教育的基地

如今的現(xiàn)代化社會需要知識，人們可以通過知識來創(chuàng)造財富。如果及時有效的或者自己需要的信息是共鳴實行信息化社會的必需技能。新媒體時代同時也為傳統(tǒng)的圖書館提出了新的要求，傳統(tǒng)的圖書館模式也在面臨著改變。因此，強化館員的職業(yè)道德應注意以下幾點：

1.提高館員的思想素質，更新圖書館的服務環(huán)境以及館內工作人員的服務。

在21世紀，圖書館不僅僅是一個提供服務的部門，也是一個提供科學研究的部門，這就直接決定了現(xiàn)代圖書館的服務工作不再是一個單純的提供服務的部門，而是一個提供服務與科學研究有機結合的研究部門，圖書館員應打破工作局限，不僅僅作為書的"守門員"，而是更應該被認為是提供信息和科學知識的導航員。

2.提高文化素質，加速知識更新。

據(jù)圖書館有關的資料和數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)絡信息化的今天，圖書館的無數(shù)改革經(jīng)驗和實踐也告訴我們，無論是在專業(yè)圖書釆購、編目部門，還是在圖書流通、閱覽、參考信息咨詢等服務部門，素質、能力、語言和文化不同的圖書館員的工作效率和水平都會有較大的差異。具有較高技術水平的專業(yè)計算機信息系統(tǒng)操作技能與計算機網(wǎng)絡管理技術。首先要按照行業(yè)標準化、規(guī)范化的要求進行文獻分類、整理。其次要能夠組織和指導不同的類型、不同知識層次的文獻讀者及時運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化的設備和技術手段對各類文獻信息資料進行檢索。

3.提高圖書館工作人員的知識判斷和評價能力。

在信息化時代的今日，在很多的知識中在為讀者提供、推薦最有價值的信息是比較難得，工作人員要真正做到為人找書和為書找人。總之，學校圖書館要以培養(yǎng)合格人才為宗旨，盡職盡責地為圖書館事業(yè)和學校發(fā)展做出自己的微薄的貢獻。

4.服務育人，為人師表。

圖書館所針對的人群，絕大部分是在校的中學生以及教師，館內人員的言行都會對讀者帶來潛移默化的影響。所以，館員在從事各種圖書服務工作的過程中，對圖書館的每位讀者要熱心幫助。圖書館中的各類圖書館都要擺放整齊，保持圖書館的干凈衛(wèi)生，為讀者創(chuàng)造一個安靜閱讀的好去處。

5.加強團結，互相協(xié)作。

圖書館旨在為師生提供閱讀服務，這樣的的定位，決定了每一個圖書館的工作的特點以及自身定位，從信息的采集到信息的運用，每個工作都需要緊密進行，不可缺少任何一個步驟。而每一位圖書館員都必須是這個集體的一分子，同事之間，部門之間要都要有全局觀念，要相互進行支持和協(xié)助，也要互相尊重。

四、如何強化館員的職業(yè)道德

隨著信息技術、遠程無線通信網(wǎng)絡技術以及新一代多媒體傳播技術的日益普及和發(fā)展，我國的圖書館已經(jīng)進入了數(shù)字化、新媒體的時代。這種變化，給中學圖書館的工作帶來許多了影響變，也同時增加了教學費用，費用限制了對于學習信息資源的有效收集和利用。為了應對這種要求，新媒體時代中學的圖書館工作人員可以根據(jù)借讀師生的需求，查找、評價，以及組織進行各類網(wǎng)絡閱讀資源，并通過圖書館的主頁上的超鏈接進行更加有效的服務，實現(xiàn)圖書館的現(xiàn)代化。

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