摘要：在全面提高我國職業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)教育中，專業(yè)知識(shí)的重要性自然不必多提，但在力求全方面素質(zhì)人才發(fā)展的今天，重視高職院校的體育教育具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：高職院校 素質(zhì)教育 技術(shù)人才 體育教學(xué)

培養(yǎng)一批素質(zhì)全面，并擁有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員對(duì)于國家的發(fā)展有著很重要的意義。雖然我國高職教育的發(fā)展迅速，但還主要停留在專業(yè)技術(shù)的單一教育，未能實(shí)現(xiàn)國家強(qiáng)調(diào)、社會(huì)關(guān)注的素質(zhì)教育。因此，對(duì)如何在高職院校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的探討有著很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和參考價(jià)值。

一、體育對(duì)于全面素質(zhì)教育的重要性

體育教育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)和勇于探索的精神，出色的身體素質(zhì)也是工作學(xué)習(xí)效率的最基本保障。由此我們可以不難看出，體育教育對(duì)于學(xué)生全面素質(zhì)提升的關(guān)鍵作用。在提高學(xué)生素質(zhì)的教育中，其關(guān)鍵性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

健康是學(xué)習(xí)和工作的前提，很多學(xué)生往往在年輕時(shí)不注重身體的鍛煉和保養(yǎng)，等年齡逐漸增大，準(zhǔn)備在學(xué)業(yè)和工作中一展拳腳的時(shí)候，容易搞垮身體，因此，在青少年時(shí)期進(jìn)行必要的體育鍛煉有著極其重要的意義。

（二）體育精神培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

學(xué)生有了好的身體，更需要有積極奮發(fā)的精氣神，有一種蓬勃向上的朝氣?？梢哉f，一個(gè)良好的意志品質(zhì)絕不是課本上就能輕易學(xué)得到的，這必然需要學(xué)生自己發(fā)奮努力，在困難挫折中歷練自己，而一定強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)良好品質(zhì)的關(guān)鍵手段。

二、高職體育教學(xué)的特點(diǎn)和意義

在新的時(shí)代背景下，高職教育顯然已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分之一，因此，在高職教育中培養(yǎng)一批擁有在生產(chǎn)、建設(shè)、管理以及服務(wù)等第一線工作能力的高素質(zhì)人才是這類院校發(fā)展的重中之重。由于高職院校自身的教學(xué)特點(diǎn)，了解學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行“因材施教”是高職院校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵途徑。

（一）高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

無可否認(rèn)的是，高職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和意志品質(zhì)相對(duì)較差，其學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，學(xué)生年齡也普遍偏小，在學(xué)習(xí)中主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自控能力較弱并對(duì)學(xué)校活動(dòng)的參與缺乏一定的積極性。正因?yàn)槿绱?，才更需要在高職院校?nèi)開展體育教育，進(jìn)而輔助提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力求達(dá)到學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）高職院校教學(xué)的特點(diǎn)

正因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生素質(zhì)相對(duì)不高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力良莠不齊，所以更需要高職院校注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。高職院校往往過于注重其專業(yè)技術(shù)知識(shí)的教授而忽視學(xué)生其他素質(zhì)的教育，力求學(xué)生的就業(yè)率和注重學(xué)生的工作能力本無可厚非，但這并不是放棄學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的理由。因此，高職院校應(yīng)該格外注重學(xué)生體育教育的發(fā)展。

三、高職院校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的舉措

（一）加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)

任何教育的關(guān)鍵無外乎對(duì)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就體育教育來說依然如此，擁有良好的體育意識(shí)和自我體育鍛煉的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成果穩(wěn)固提高的關(guān)鍵。相比于課堂的教育，學(xué)生自己鍛煉的意識(shí)更為關(guān)鍵也更有效果，而學(xué)校體育教育的意義即在于體育基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和對(duì)其體育運(yùn)動(dòng)安全問題的教育。

（二）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

“活到老，學(xué)到老”。體育鍛煉和自我素質(zhì)的提升也是一樣，只有長期的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)體育鍛煉帶給人生理和心理的最大化收益。同時(shí)，沒有一種學(xué)習(xí)是一勞永逸的，一旦體育鍛煉停止，就很容易讓之前的體育教育和自我鍛煉成果付之東流。所以，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和素質(zhì)的長期提高有著關(guān)鍵作用。

（三）形成良好的體育氛圍

一個(gè)良好的體育氛圍可以很輕易的培養(yǎng)出一個(gè)熱愛體育、關(guān)注體育的愛好者，借助團(tuán)體的氛圍和體育的魅力來提高學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓體育真正地走近學(xué)生，并在學(xué)生的日常生活中發(fā)揮其帶動(dòng)的作用，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)循環(huán)，讓體育教育落實(shí)于實(shí)處，并成為素質(zhì)教育成功的基礎(chǔ)。

發(fā)展高職教育，全面提升技術(shù)人員的自身素質(zhì)已然成為我國下一階段發(fā)展刻不容緩的目標(biāo)。這就需要高職院校結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，以終身體育為宗旨，以培養(yǎng)能力為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，力求為國家培養(yǎng)出一批批新時(shí)代的高素質(zhì)的技術(shù)人才。

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（作者簡(jiǎn)介：江立勇，男，碩士，湖北大學(xué)，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)）