酆雨清

【摘要】本文通過對新課改下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀進行闡述，對其中存在的問題進行分析研究，并提出一些具有建設(shè)性的措施，充分認識新課改下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)活動對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)? 新課改? 鑒賞教學(xué)? 問題與對策

【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0221-01

初中美術(shù)鑒賞課程，是一門培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)鑒賞能力的課程，本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生要有一雙感知和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在新課改大力推行下，將傳統(tǒng)初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題暴露無遺，引起教育界的極大重視。對初中美術(shù)課程教學(xué)需發(fā)現(xiàn)其中問題、認真分析問題、最終解決其問題的根本，才可促進新形勢下初中美術(shù)教學(xué)的順利進行。

1.新課改下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)教學(xué)中認為“學(xué)好數(shù)理化”，掌握“語數(shù)外”就是完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長們也會覺得這才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，在新時代檢驗人才的標(biāo)準(zhǔn)早已不僅僅只是應(yīng)試科目的達標(biāo)，對學(xué)生思想道德、審美培養(yǎng)等教育也是檢驗人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。初中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)就是其中很重要的部分。

2.新課改下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)存在的問題

2.1 各方教育觀念存在意識偏見

我國長期處于應(yīng)試教育的模式下，并且這種模式還會持續(xù)很長時間，不管是學(xué)校、家長還是學(xué)生都本能的對語數(shù)外、數(shù)理化之外的所謂副課存在意識上的誤解。即使少數(shù)人支持初中美術(shù)課程的教學(xué)，也僅僅是因為其是學(xué)習(xí)壓力下的娛樂性課程，藝術(shù)類的學(xué)生才需要重視。

2.2 學(xué)校教學(xué)安排的忽視

新課改雖然對美術(shù)的教學(xué)提出了新的要求，但很多學(xué)校還是沒有真正的落實進行。例如，美術(shù)教學(xué)硬件設(shè)施的缺乏、學(xué)校對美術(shù)課程安排少、美術(shù)課程評價沒納入教學(xué)評價之中、選擇美術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范等問題。學(xué)校不積極落實美術(shù)教學(xué)，美術(shù)鑒賞課程就無法真正灌輸?shù)綄W(xué)生家長的理念中去，這些最終影響的是學(xué)生的綜合發(fā)展，只是效果沒有立竿見影而已。在應(yīng)試教育的壓力下，升學(xué)壓力是一個學(xué)校不得不面對的問題，這也需要教育從上層便進行逐步的改革。重視初中美術(shù)教學(xué)、重視學(xué)生審美能力的提高，將會促進教學(xué)質(zhì)量整體的提升。

2.3 美術(shù)鑒賞課程內(nèi)容缺乏過渡性

除了各方觀念的不認可，美術(shù)鑒賞課程在實際的教學(xué)中也存在很多問題。由于之前長久的不重視，新課改提出的要求需要逐步過渡，否則不僅學(xué)生對課程內(nèi)容不適應(yīng)，老師也會短期無法找到合適的教學(xué)方法。任何新事物的普及都是一個循序漸進逐步完善的過程，初中美術(shù)鑒賞課程也是如此。很多美術(shù)老師由于長期不受重視，存在專業(yè)不達標(biāo)、理論不完善、對新課程理解不到位等問題，使得其對新課程的教學(xué)工作也不能快速適應(yīng)。這就需要各方積極理解新課改，逐步完善存在問題的每一個環(huán)節(jié)，最終推動初中美術(shù)鑒賞課程的高質(zhì)量運行。

3.新課改下優(yōu)化初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的對策

3.1 教育部門加大宣傳，轉(zhuǎn)變各方認知

之所以在新課改的要求中提出對初中美術(shù)教育的重視，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，也是為了在學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)壓力下為大家提供思想的拓展、壓力的疏解。這就要求教育部等上級相關(guān)部門，可以利用學(xué)校講座、社會媒體等各種措施，在全社會中普及初中課外教育的重要性。對學(xué)校的具體落實情況進行考察和監(jiān)督，督促學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認真落實美術(shù)教學(xué)。相關(guān)部門也要在家長群體中進行宣傳，普及新教學(xué)理念的科學(xué)合理性。除此之外，也要讓初中學(xué)生深入美術(shù)學(xué)習(xí)活動中，使其設(shè)身處地的感受到美術(shù)帶給他們的心靈感受。

3.2 加大教師培養(yǎng)，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

以往的初中美術(shù)教師是教師群體中不被重視的一部分，如今隨著新教改的要求，必須要加大對初中美術(shù)教師隊伍的建設(shè)，才能高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)。首先，在教師的選拔環(huán)節(jié)一定要注重教師的專業(yè)性和教學(xué)思維的考察，在硬件上選撥高質(zhì)量的教師隊伍;其次，學(xué)校要重視對美術(shù)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使得美術(shù)教師們能及時更新教學(xué)觀念和方法，做與時俱進的傳道授業(yè)解惑者。

3.3 重視對初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的評價體系建設(shè)

對初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的評價體系建設(shè)，不僅是指對老師的教學(xué)評價，也包括對學(xué)生美術(shù)的鑒賞水平的評價。各個學(xué)校應(yīng)該從實際出發(fā)，根據(jù)自身情況，制定屬于自己特點的教學(xué)評價體系，提高老師的教學(xué)進取心，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)評價具體設(shè)定時，應(yīng)采取多方法、多角度的綜合性評價，促進初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的順利進行。

小結(jié)

美術(shù)是一門可視性的藝術(shù)，美術(shù)課程學(xué)習(xí)是一個發(fā)掘美的課程。初中美術(shù)鑒賞課堂就是一門發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的課程，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知，也贈予了學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)世界、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以，必須重視初中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)。

參考文獻：

[1]王妮.新課標(biāo)下中學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀以及對策分析[J].內(nèi)江科技，2012（8）：205