徐鳳蓮

【摘要】在民航業(yè)快速發(fā)展的今天，航空服務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)人才的理念和方式上都進(jìn)行了創(chuàng)新和改革，空乘人員的禮儀、形體、素養(yǎng)成為了航空專業(yè)進(jìn)修的主要內(nèi)容，而形體課則是展示空乘人員形體美的主要途徑。高校航空服務(wù)專業(yè)形體課程需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行積極的改進(jìn)和創(chuàng)新，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，以此來(lái)為民航運(yùn)輸以及航空企業(yè)輸送優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。基于此 ，本文主要對(duì)提高航空服務(wù)專業(yè)形體課教學(xué)效率的策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，希望能夠?yàn)榇龠M(jìn)高校航空服務(wù)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量起一定的作用。

【關(guān)鍵詞】航空服務(wù)專業(yè)? 形體課? 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G642 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0007-01

1.引言

開(kāi)展形體課的目的是為了提升空乘人員形體、面貌、精神等綜合素質(zhì)，在滿足外在形象要求的基礎(chǔ)上促使學(xué)生形神兼具，矯正學(xué)生的身體的不平衡，在訓(xùn)練的過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的意志與品質(zhì)。

2.優(yōu)化航空服務(wù)專業(yè)形體課程教學(xué)策略分析

2.1注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體課程的學(xué)習(xí)和參與興趣

在航空服務(wù)專業(yè)形體課教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形體課程的作用以及對(duì)學(xué)生自身發(fā)展的重要性，同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身形體有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知，使學(xué)生在主觀意識(shí)上對(duì)形體美及外在儀表有一個(gè)正確的認(rèn)知。在形體課程教學(xué)當(dāng)中，教師就可使用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放職業(yè)空乘人員在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出的形體之美和儀態(tài)之美，讓學(xué)生對(duì)航空服務(wù)專業(yè)形體美有一個(gè)科學(xué)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。而后，再將學(xué)生在形體訓(xùn)練過(guò)程中的動(dòng)作和儀態(tài)等錄制下來(lái)，讓學(xué)生觀看自己的形體動(dòng)作及儀態(tài)，充分認(rèn)識(shí)自身在各個(gè)方面的缺點(diǎn)，繼而在后續(xù)的形體課程中不斷完善調(diào)動(dòng)起學(xué)生追求形體美和儀態(tài)美積極性。并且，也可組織學(xué)生參與豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體課的學(xué)習(xí)熱情，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得更多形體知識(shí)及技能。有些同學(xué)對(duì)街舞、現(xiàn)代舞以及健身等有著濃厚興趣，教師就可依據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好將學(xué)生組成相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，并為其制定形體訓(xùn)練任務(wù)。該種形式不僅能夠切實(shí)滿足學(xué)生心理興趣的同時(shí)，也能獲得良好的形體訓(xùn)練效果，并使學(xué)生個(gè)性得到滿足進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)形體課程的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)提升形體課教學(xué)效果具有積極意義。

2.2教師應(yīng)明確形體課教學(xué)目標(biāo)言傳身教

對(duì)航空服務(wù)專業(yè)形體課程自身來(lái)講，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美體態(tài)、良好的身體協(xié)調(diào)性和整體氣質(zhì)的重要課程。為此，在航空服務(wù)專業(yè)形體課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)做到下述幾點(diǎn)：第一，要求教師應(yīng)意識(shí)到大部分學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)入到航空服務(wù)專業(yè)以前，基本沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)和相關(guān)訓(xùn)練，并且其身體協(xié)調(diào)性以及柔韌性等方面都已成型，為此，在形體訓(xùn)練和學(xué)習(xí)當(dāng)中教師應(yīng)控制好形體訓(xùn)練的強(qiáng)度和力度，以免學(xué)生出現(xiàn)傷病的情況確保安全教學(xué);第二，同時(shí)要求形體課教師自身應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)、查閱資料參與教育培訓(xùn)等多種途徑，不斷汲取先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)理念以及各領(lǐng)域知識(shí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)從而確保在航空服務(wù)專業(yè)形體課教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余;第三，應(yīng)進(jìn)一步明確航空服務(wù)專業(yè)形體課教學(xué)目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美形體、規(guī)范學(xué)生儀態(tài)以及提升學(xué)生整體氣質(zhì)和素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)。在形體課當(dāng)中設(shè)置現(xiàn)代舞、民族舞、芭蕾舞等多種舞種都應(yīng)緊密結(jié)合形體課教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。并且，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生身體存在的駝背、歪脖以及斜肩等問(wèn)題，教師應(yīng)具備良好耐心和態(tài)度幫助學(xué)生糾正，逐漸改善各種問(wèn)題幫助學(xué)生塑造優(yōu)美形體和儀態(tài)，有效提升學(xué)生整體氣質(zhì)和素養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

2.3應(yīng)將航空服務(wù)專業(yè)形體課與禮儀課程緊密融合

儀態(tài)美既包含學(xué)生站姿、坐姿、手勢(shì)等動(dòng)作行為，也包括學(xué)生的表情儀態(tài)以及文明禮儀。所以，在航空服務(wù)專業(yè)形體課教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)將航空服務(wù)專業(yè)形體課與禮儀課程緊密融合在一起，認(rèn)識(shí)到形體教學(xué)與航空服務(wù)專業(yè)禮儀課程教學(xué)之間的密切關(guān)系，形體課程更是禮儀課程當(dāng)中的重要組成部分。在航空服務(wù)專業(yè)禮儀課程當(dāng)中，禮儀教學(xué)具體讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，而形體課程則主要為實(shí)踐實(shí)訓(xùn)部分。在航空服務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)將禮儀課程教學(xué)與形體課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等協(xié)調(diào)統(tǒng)一;要求兩門(mén)課程教師也應(yīng)做好良好的交流和互動(dòng)，形成良好配合共同展開(kāi)兩門(mén)課程成果的考核工作;并且在形體課程教學(xué)中應(yīng)將禮儀課當(dāng)中的理論知識(shí)運(yùn)用到形體動(dòng)作訓(xùn)練當(dāng)中去，實(shí)現(xiàn)兩門(mén)課程的有機(jī)融合，切實(shí)提高形體及禮儀課程教學(xué)有效性，促進(jìn)航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

3.結(jié)束語(yǔ)

高校航空服務(wù)專業(yè)開(kāi)展形體課需要學(xué)生具備形體基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上保證形體課程設(shè)置的合理性，充分發(fā)揮出形體課培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練功能，在教學(xué)的過(guò)程中不斷摸索有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的潛能，為培養(yǎng)優(yōu)秀的航空服務(wù)專業(yè)人才做出努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬巖.形體訓(xùn)練對(duì)提高航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)的作用[N].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015（8）：53-54.