張衛(wèi)，談群林，梁志翔，賴齊花

(廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510650)

1 我國體能訓(xùn)練專業(yè)人才的需求與現(xiàn)狀

1.1 全民健身市場的人才需求

文獻(xiàn)研究顯示，2012—2018年我國經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)不斷上升，2018年全國經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)達(dá)到5.5億人，占全國人口的41.3%左右，2018年社會體育指導(dǎo)員人數(shù)增加28.32萬，與2017年相比增長率為48.5%[1]。2017年我國健身產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值約為1 500億元，近六年年均復(fù)合增長率為7.7%；在國家政策的大力支持引導(dǎo)下，預(yù)計到2020年我國健身產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值能實現(xiàn)1 850億元，到2022年健身產(chǎn)業(yè)規(guī)模將進(jìn)一步超過2 000億元[2]。數(shù)據(jù)表明，隨著我國全民健身戰(zhàn)略的實施，全民健身已成為新時代大中型城市推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一個重要支點，健身行業(yè)對高質(zhì)量教練人才需求旺盛。

1.2 體能教練的起源與發(fā)展

現(xiàn)代體能訓(xùn)練起源于西方競技體育訓(xùn)練的實踐與思考，訓(xùn)練科學(xué)化和競賽市場化直接推動了奧運會和職業(yè)體育的發(fā)展，教練團(tuán)隊運行模式從“主教練+助理教練”轉(zhuǎn)變?yōu)槁毮芨泳?xì)、分工更加合理，更有利于競技能力水平提高的“主教練+技術(shù)教練+體能教練+物理治療師”專業(yè)化團(tuán)隊運行模式。以1981年美國體能協(xié)會(NSCA)成立并設(shè)立專門的體能研究機(jī)構(gòu)為標(biāo)志，體能教練作為職業(yè)競技體育一個獨立的教練崗位登上了奧林匹克的舞臺，是否具備專業(yè)的體能教練成為評價運動隊科學(xué)化水平高低的重要指標(biāo)。

為備戰(zhàn)2008年北京奧運會，加快引進(jìn)世界科學(xué)訓(xùn)練的先進(jìn)理念和技術(shù)，國家體育總局與國際著名體能訓(xùn)練商業(yè)機(jī)構(gòu)EXOX的前身AP(Athletic Performance)簽訂體能訓(xùn)練與運動康復(fù)的服務(wù)合同，積極推動了中國體能訓(xùn)練與運動康復(fù)的國際化進(jìn)程。由此體能訓(xùn)練作為競技體育的新引擎，極大地推動了各省市專業(yè)運動隊競技成績的大幅度提高。

1.3 全民健身市場教練職業(yè)核心能力的變化趨勢

1.3.1 全民健身工作崗位分工的精細(xì)化

2014年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》的46號文要將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)培育扶持,以此促進(jìn)全民健身事業(yè)的蓬勃發(fā)展[3]，以此為契機(jī)，以技術(shù)創(chuàng)新推動全面健身行業(yè)發(fā)展成為這個領(lǐng)域最強勁的動能來源。通過市場調(diào)研，根據(jù)全民健身教練的知識結(jié)構(gòu)和工作任務(wù)，全民健身教練可分為5類工作崗位群(見表1)，其中體能教練、綜合型教練和運動康復(fù)師是近年來新興的工作崗位，這些工作崗位由于技術(shù)含量較高，人才缺乏，正在逐步成為全民健身市場教練行業(yè)的高薪工種。

1.3.2 全民健身教練由技能型向綜合型發(fā)展

通過對體育本科及高職專業(yè)設(shè)置的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高等院校培養(yǎng)最多的是籃球、足球等傳統(tǒng)專項技術(shù)教練，在國內(nèi)286所體育院校和其他院校體育系均有培養(yǎng)。培養(yǎng)難度較大的是體能教練和綜合型教練，不但要掌握人體動作發(fā)展、運動損傷預(yù)防和能量代謝的基本理論，還要對運動項目規(guī)律有深刻的認(rèn)識，同時也要掌握該項目的基本運動技能。體能訓(xùn)練專業(yè)作為體育學(xué)科的新興領(lǐng)域，至今只有北京體育大學(xué)獲得教育部批準(zhǔn)，成立體能訓(xùn)練本科專業(yè)。體育高職院校開設(shè)體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)較成熟的只有上海體育職業(yè)學(xué)院和廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每年培養(yǎng)掌握現(xiàn)代體能訓(xùn)練知識與技能體系的畢業(yè)生不超過250人。

通過對各類全民健身教練職業(yè)核心能力的梳理發(fā)現(xiàn)(見表1)，各類教練的職業(yè)技能水平均較高，一方面我國體育院校運動技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量較高；另一方面，國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)普及程度高，如國際足聯(lián)(FIFA)、國際田聯(lián)(IAAF)都制定了系統(tǒng)科學(xué)的足球、田徑技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法。但大部分教練的職業(yè)知識體系陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代人對科學(xué)運動的需求。隨著大腦和神經(jīng)控制領(lǐng)域研究的發(fā)展，以科學(xué)健身為健康管理的主要手段，預(yù)防各種身心疾病的時代即將來臨，為適應(yīng)健身科學(xué)化時代的要求，健身教練的核心能力也將實現(xiàn)由技能型向知識技能綜合型的發(fā)展。

2 高職體能訓(xùn)練專業(yè)的教學(xué)改革

2.1 全國高職體能訓(xùn)練專業(yè)的建設(shè)狀況

體育類高職教育作為高等教育的專科層次，由于其產(chǎn)生及發(fā)展于政府管理的體育事業(yè)系統(tǒng)，與“奧運爭光戰(zhàn)略”為核心的競技體育有著天然的血肉聯(lián)系，充分利用競技體育的人才和資源優(yōu)勢，推動“校隊合一”辦學(xué)模式的不斷完善與發(fā)展，是體育類高職院校的基本思路和定位，從教育及體育主管部門的各類評估、市場需求和社會評價來看，各界對體育高職院校的發(fā)展戰(zhàn)略和定位是高度認(rèn)同的，截至2018年全國有體育高職院校19所，是我國體育人才培養(yǎng)的一個重要組成部分。

需求是推動創(chuàng)新的第一動力，競技體育對金牌和競技能力的追求，推動體能訓(xùn)練在競技體育領(lǐng)域的發(fā)展，競技體育領(lǐng)域早于普通高校成為我國體能訓(xùn)練技術(shù)引進(jìn)與應(yīng)用的領(lǐng)跑者，上海體育職業(yè)學(xué)院于2012年率先在全國高等院校舉辦了第一個有獨立人才培養(yǎng)方案的體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)。構(gòu)筑具有獨特技能優(yōu)勢、實操技能出色、對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)全民健身戰(zhàn)略的高職體能訓(xùn)練人才培養(yǎng)體系，是全國體育高職院校的共同責(zé)任和使命，據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年，全國體育高職有體能訓(xùn)練專業(yè)畢業(yè)生的院校3所，畢業(yè)人數(shù)150余人。

2.2 “校隊合一”管理體制的內(nèi)涵及優(yōu)勢

2.2.1 “校隊合一”管理體制的內(nèi)涵

全國19家體育職業(yè)學(xué)院，均是由各省、市體育局舉辦的行業(yè)辦學(xué)，不管是否提出“校隊合一”的辦學(xué)理念，體育職業(yè)學(xué)院教學(xué)與訓(xùn)練在師資、場地、科研和社會服務(wù)等方面不同程度的融合是客觀存在，如廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“廣體職”)在廣東省示范性高職院校建設(shè)方案中明確提出進(jìn)一步深化“校隊合一”的管理體制，方案中提到“采取切實措施確保落實機(jī)構(gòu)雙職能、經(jīng)費多元投入、場館三功能和師資多渠道，為復(fù)合型體育人才培養(yǎng)提供校內(nèi)協(xié)同育人的優(yōu)越條件”“院內(nèi)部門采取有力措施落實高職教學(xué)和競技訓(xùn)練雙職能”“確保教育事業(yè)費、體育事業(yè)費、經(jīng)營創(chuàng)收經(jīng)費、行業(yè)企業(yè)支持經(jīng)費等投入保障到位”。該模式有效地推動了廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院競技體育和高職教學(xué)，人才和軟資源的共融創(chuàng)新。

表1 全民健身教練工作崗位群一覽表

2.2.2 “校隊合一”管理體制建設(shè)體能專業(yè)的優(yōu)勢

廣體職體能訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)，充分利用學(xué)院“校隊合一”管理體制和廣州體育職業(yè)教育聯(lián)盟的資源優(yōu)勢，逐步形成了“校隊合一，校企合作，學(xué)訓(xùn)交替，邊學(xué)邊做”體能訓(xùn)練人才培養(yǎng)模式，與運動隊、企業(yè)合作全面推進(jìn)“以國際化訓(xùn)練技術(shù)、測試技術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，到隊(企)學(xué)習(xí)，到隊(企)服務(wù)，課堂設(shè)在運動場，在實踐中培養(yǎng)理論與實踐并重的體能訓(xùn)練人才”的人才培養(yǎng)模式，從2015年開始招收體能訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生起，通過“校隊合一”的管理體制，體能專業(yè)學(xué)生先后服務(wù)廣州市擊劍隊、廣州市跳水隊、廣州市散打隊和柔道隊，通過在專業(yè)隊的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生技能和知識運用能力有飛躍性的提高，充分展示了體育高職“校隊合一”，強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補，共利共贏的辦學(xué)優(yōu)勢。

2.3 高職體能訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新與課程設(shè)置

2.3.1 “邊學(xué)邊做”的技術(shù)訓(xùn)練課程

《體能訓(xùn)練技術(shù)與方法》是體能訓(xùn)練專業(yè)的核心課程，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握體能訓(xùn)練的基本理論、訓(xùn)練技術(shù)與方法。課程分三學(xué)期，共216學(xué)時，課程設(shè)置按照“二學(xué)期基本理論與訓(xùn)練技術(shù)、一學(xué)期運動隊擔(dān)任助理教練”的教學(xué)安排，最后一學(xué)期課程到高水平運動隊擔(dān)任體能助理教練，不但能提高體能訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用能力，還能夠接觸到各專項高水平的前沿訓(xùn)練技術(shù)，極大地提高了學(xué)生的視野和對體能訓(xùn)練價值的理解。

2.3.2 “服務(wù)運動隊”的體能測試與評價課程

《體能測試與評價》是體能訓(xùn)練專業(yè)的核心課程，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握評價體能、身體形態(tài)和動作模式的基本理論和方法，課程分二學(xué)期，共144學(xué)時。課程設(shè)置上按照“一學(xué)期基本理論與方法、一學(xué)期運動隊服務(wù)”的教學(xué)安排，第二學(xué)期采用靈活的課程安排制度，在寒暑假及賽期各訓(xùn)練階段到各運動隊，幫助運動隊實施體能測試與評價，為科學(xué)制定賽期訓(xùn)練計劃提供有針對性的訓(xùn)練方案。

2.3.3 “運動隊案例學(xué)習(xí)”的體能訓(xùn)練計劃設(shè)計課程

《體能訓(xùn)練計劃設(shè)計與實施》是體能訓(xùn)練專業(yè)的核心課程，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握制定體能訓(xùn)練計劃的一般原理與方法，具備根據(jù)運動項目的規(guī)律，制定專項體能訓(xùn)練計劃的能力，課程為72學(xué)時。在完成24學(xué)時的一般原理與方法學(xué)習(xí)后，利用“校隊合一”的優(yōu)勢，有針對性地觀摩運動隊體能訓(xùn)練實施過程，采用運動隊實際案例教學(xué)方法，讓學(xué)生直接學(xué)到高水平運動隊體能訓(xùn)練計劃的精髓，在實踐中掌握體能訓(xùn)練計劃制定的核心要素。

2.3.4 “運動隊服務(wù)”的實習(xí)安排

廣體職體能訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生大部分都在各運動隊和業(yè)余體校實習(xí)，擔(dān)任各隊體能訓(xùn)練助理教練，六個月的實習(xí)實踐有效地提高了專業(yè)學(xué)生體能訓(xùn)練和運動損傷預(yù)防與康復(fù)的專業(yè)知識與技能，為服務(wù)全民健身專項運動體能訓(xùn)練奠定了雄厚的能力基礎(chǔ)，這也是普通高校體能訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生不具備的專業(yè)技能學(xué)習(xí)條件。

3 高職體能訓(xùn)練專業(yè)的就業(yè)崗位與收入狀況

就業(yè)與收入是衡量職業(yè)教育成效的金標(biāo)準(zhǔn)，本文選擇了有獨立體能訓(xùn)練人才培養(yǎng)方案和畢業(yè)生的廣體職和上海體育職業(yè)學(xué)院兩所高職院校作為就業(yè)質(zhì)量調(diào)查對象，選取北京體育大學(xué)本科2018年體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量作為參照(見表2)。

表2 專本層次體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量表

注：**上海市人力資源社會保障局會同上海市教委學(xué)生事務(wù)中心發(fā)布《上海市2018屆高校畢業(yè)生就業(yè)狀況報告》，可查找的相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的2018年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告均無專業(yè)相關(guān)度和對口率的數(shù)據(jù)報告

通過對表2的分析發(fā)現(xiàn)，廣體職2018屆體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)的對口率高達(dá)88.9%，比廣州高職體育類專業(yè)高24.6%，平均工資月收入比體育類專業(yè)高17.3%，平均值高830元，比高職類其他專業(yè)對口率高16.5%，平均工資月收入高35.2%，平均值高1 466元；上海體職院體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)2018屆畢業(yè)生，平均月收入比體育類專業(yè)高6.5%，平均值高388元，比高職類其他專業(yè)平均工資月收入高40.9%，平均值高1 836元；北京體育大學(xué)2018屆體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)的對口率高達(dá)83.3%，高于北京體育類專業(yè)的專業(yè)對口率、平均月收入比體育類專業(yè)高64.4%，平均值高4 606元，比本科其他對口率高8.7%，專業(yè)平均月收入高91.4%，平均值高5 626元。

通過對全國三所體育院校體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)2018屆畢業(yè)生質(zhì)量的分析可以看出，體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)的專業(yè)對口率與月收入均比本地體育類專業(yè)和其他專業(yè)高，特別是廣州地區(qū)和北京地區(qū)月收入分別比體育類專業(yè)高出830元和6 752元、比其他專業(yè)高出1 466元和4 046元，根據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派開創(chuàng)人阿爾弗雷德·馬歇爾的觀點，工資是勞動力供給與勞動力需求二者均衡時的價格[14]，可以認(rèn)為在一線城市體能訓(xùn)練專業(yè)(方向)有比其他體育類專業(yè)具有更高的社會需求，說明體能訓(xùn)練人才是全民健身大環(huán)境下較為缺乏的體育專業(yè)人才，有巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景。

4 高職體能訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展對策

傳統(tǒng)體育本科強校紛紛發(fā)力籌建體能訓(xùn)練專業(yè)，是對市場人才需求的必然應(yīng)對和反饋，既能直接刺激體能領(lǐng)域的市場容量，又能擴(kuò)大體能訓(xùn)練專業(yè)的社會影響力，對高職體能訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，高職體能訓(xùn)練專業(yè)要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在全民健身國家戰(zhàn)略的大格局中，找準(zhǔn)自己的戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向，整合“校隊行企”資源，將體能訓(xùn)練專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明，社會美譽度高的高職金牌專業(yè)。

4.1 發(fā)揮“校隊合一”優(yōu)勢，培養(yǎng)復(fù)合人才

體能訓(xùn)練專業(yè)積極服務(wù)運動隊，既可以在專業(yè)老師帶領(lǐng)下，積極參與各運動隊體能訓(xùn)練工作，還可以在隊醫(yī)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運動損傷的急性處理和后期的功能康復(fù)技能，并在人才培養(yǎng)方案里設(shè)計相應(yīng)的支撐課程，培養(yǎng)的學(xué)生既能從事體能訓(xùn)練，還可以為運動損傷人群做功能康復(fù)訓(xùn)練，必將在全民健身市場形成獨特的競爭優(yōu)勢，成為各企業(yè)競相聘用的人才。

4.2 以實踐能力培養(yǎng)為重點

體能訓(xùn)練是一門理論聯(lián)系實踐的學(xué)問，高職體能專業(yè)學(xué)生，由于服務(wù)運動隊獲得的豐富專業(yè)經(jīng)驗，相比本科院校的學(xué)生來說，有更強的訓(xùn)練實踐能力和實操技能，應(yīng)該在學(xué)習(xí)理論知識的同時，將訓(xùn)練實踐能力和實操技能作為高職體能訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)的重點予以強化，采取“教師+教練”“課堂設(shè)在運動場”“邊學(xué)邊做”“大賽服務(wù)”“以賽帶練”等教學(xué)模式，最大限度地強化和突出實踐能力和實操技能。

4.3 緊跟世界競技體育發(fā)展步伐

高職體能訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展必須以突出實踐能力為紐帶，不斷吸收和消化生命科學(xué)和人體運動科學(xué)的創(chuàng)新成果，以服務(wù)運動隊為橋梁，緊跟世界競技體育的發(fā)展步伐，不斷加強對體能訓(xùn)練應(yīng)用技術(shù)的研究與創(chuàng)新，提升核心技術(shù)，強化核心競爭力，以體育高職獨特的優(yōu)勢、鮮明的特色，屹立于時代的潮頭，在全民健身國家戰(zhàn)略中作出自己的貢獻(xiàn)。

4.4 加速融入大健康的發(fā)展格局

大健康領(lǐng)域是未來人類和國家發(fā)展的四大重要領(lǐng)域之一，作為新興的體能訓(xùn)練專業(yè)，有著提高運動功能、預(yù)防運動損傷、提高健康水平和預(yù)防代謝疾病的多重功能，服務(wù)對象具有廣泛性和基礎(chǔ)性的特征，要實現(xiàn)體能訓(xùn)練專業(yè)的大跨度發(fā)展，必須加速融入發(fā)展迅猛的大健康發(fā)展格局，與功能醫(yī)學(xué)、物理康復(fù)等新興的健康產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，發(fā)揮多學(xué)科交叉與創(chuàng)新的優(yōu)勢，努力成為大健康產(chǎn)業(yè)的新興力量，為全民健康事業(yè)和專業(yè)發(fā)展開辟新路徑。