【摘要】在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，只有掌握住學(xué)習(xí)的方法，才能夠提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，因此在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中教師們應(yīng)該注重為學(xué)生們提供一些意見建議，才能夠保證中考取得良好的實際效果。本文主要圍繞初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的中考學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)展開分析和論述，主要是介紹如何提高初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 中考總復(fù)習(xí)? 意見建議

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0156-02

對于每個初中生而言，中考都是一次階段性的測試和全面的檢驗，尤其是關(guān)系到學(xué)生們是否能夠進入理想的高中，因此教師們應(yīng)該采取有效的途徑來讓學(xué)生們做好中考的總復(fù)習(xí)工作。

1.要研究考試指導(dǎo)意見，樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

為了避免在進行中考總復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中出現(xiàn)走彎路的現(xiàn)象，應(yīng)該加強對考試指導(dǎo)意見的研究。只有準(zhǔn)確的了解到考試指導(dǎo)意見中對每一個章節(jié)的要求，才能夠把握住教學(xué)的方向，及時的呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點知識和難點知識，從而少走彎路，比如說對于大綱中不要求掌握的知識點可以簡略，留下更多的時間進行復(fù)習(xí)。

另外考試的第一輪復(fù)習(xí)必須要把握住方向才能夠避免復(fù)習(xí)偏差。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既要考慮到學(xué)生們解題思路，也要考慮到學(xué)生們分析問題的能力以及運算求和等具體的能力。在進行培養(yǎng)時，可以見縫插針的原則，將各個知識點打破。比如要滲透函數(shù)與方程，才能夠進行分類整合，或者是針對特殊題型和一般題型進行歸納總結(jié)，最后讓學(xué)生們掌握住數(shù)學(xué)解題思路。總之只有把握好考試指導(dǎo)意見的相關(guān)要求，才能夠樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

2.要了解每一位學(xué)生，然后展開精準(zhǔn)教學(xué)

為了促進學(xué)生們的成績的提升，在進行初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，應(yīng)該深入的去了解每一位學(xué)生的狀況，然后才能夠制定出精準(zhǔn)的教學(xué)方案。在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，要充分的關(guān)注學(xué)生的參與情況，然后展開分層教學(xué)，才能夠提高每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并且滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。比如對于一些中等偏下的學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生們進一步掌握解題的思路和方法，這才是教學(xué)的根本，因此在教學(xué)中要強化基本技能的訓(xùn)練，才能夠夯實學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。而對一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力?？梢詧猿旨寄苡?xùn)練和知識研究相結(jié)合的方式，可以對幾個基本技能進行疊加教學(xué)，才能夠讓學(xué)生們?nèi)跁炌?，更好的提高能力，因此在進行初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的教學(xué)之前，要充分的了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)的質(zhì)量，然后對整體情況進行準(zhǔn)確的把握，最后開展分層教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)，來提高每一位學(xué)生的成績。

在開展分層教學(xué)的過程中需要注意的是不能夠放棄每一個學(xué)生，而是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分層，對不同的學(xué)生采取不同的方法，教授不同的內(nèi)容，以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.要開展有針對性的配套練習(xí)

在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，勤加練習(xí)能夠有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，因此面對任務(wù)繁重的現(xiàn)狀，教師們應(yīng)該進行前期的教學(xué)研究，盡量挑選一些經(jīng)典的題型，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)，要讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠去做一些有難度、綜合性較高而且比較有價值的題目。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合區(qū)域教學(xué)情況，做好充分的調(diào)研，然后組建教師團隊，結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方式以及錯誤情況，制定出有針對性的配套練習(xí)計劃，從而全面提高課堂教學(xué)的實際效果。

比如，針對會做的題型要做到優(yōu)化提升，而對于做錯的題型要進行矯正，并且能夠去糾正學(xué)生們存在的錯誤。在做好配套練習(xí)的基礎(chǔ)之上，要引導(dǎo)學(xué)生們做好相關(guān)的筆記，通過強化對填空題的訓(xùn)練，然后讓學(xué)生們掌握出更多的解題方法和思路。經(jīng)過配套練習(xí)之后，要保證學(xué)生們對于基礎(chǔ)題型全部掌握，而對于一些中檔題要盡量拿下，對于難題也要有所突破。

4.要構(gòu)建整體的復(fù)習(xí)計劃，避免無章法

正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此在進行初中中考總復(fù)習(xí)時，也應(yīng)該制定一個總的復(fù)習(xí)計劃，通過構(gòu)建整體的復(fù)習(xí)計劃才能夠做到心中有數(shù)，具體而言應(yīng)該做到以下三個方面：

4.1制定第一輪復(fù)習(xí)計劃

在進行第一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)該以縱向為主，要按照順序來進行復(fù)習(xí)，并從大到小的原則，讓學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的整理，才能夠優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們了解到各章節(jié)的具體內(nèi)容，然后形成一個整體的框架。在教學(xué)時要重點抓一些基礎(chǔ)概念的理解和把握情況，另外也要了解學(xué)生們對于公式和定理的應(yīng)用程度。通過第一輪的復(fù)習(xí)，要真正的讓學(xué)生們掌握出一些基本的技巧，既能夠準(zhǔn)確的把握和理解書中的概念，也能夠獨立的運用每一個定理或者是概念，因此要求學(xué)生們必須能夠掌握住教材中的所有例題以及習(xí)題，并且能夠明了每個章節(jié)的知識目錄。

4.2第二輪復(fù)習(xí)要進行深化，并且抓住重點

在進行第二輪復(fù)習(xí)時，應(yīng)該堅持以橫向為原則，并且能夠突出數(shù)學(xué)教學(xué)的重點知識以及熱點知識，才能夠深入提高，第二輪復(fù)習(xí)要讓學(xué)生們從掌握知識方法到提高能力的提升，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，因此需要讓學(xué)生們對階梯策略進行歸納總結(jié)，尤其是對一些重點、難點知識要進行精準(zhǔn)的突破并且形成專題。在第二輪復(fù)習(xí)時重點是把握好選擇的主題，可以在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，對于教材體系中的重點知識進行新一輪的復(fù)習(xí)，要盡量研究一些熱點知識，并且提升難點知識的難度，才能夠讓學(xué)生們掌握住相關(guān)的思路和方法，起到強化訓(xùn)練分層擊破的效果。

4.3第三輪復(fù)習(xí)

在進行第三輪復(fù)習(xí)時，可以通過實戰(zhàn)演練的方式，為學(xué)生們提供一些綜合的知識，對考前知識體系進行簡單的梳理，讓學(xué)生們進行查漏補缺、自我消化。第三輪復(fù)習(xí)不能面面俱到，而是盡量精確到考試的重點和難點知識，進行總體的點播，不浪費過多的時間，如果能力允許，可以讓學(xué)生進行第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)，才能夠查漏補缺，讓學(xué)生對全部的知識爛熟于心，不會出現(xiàn)漏點的現(xiàn)象。

5.要關(guān)注一些歷屆的熱點題型，進行深入復(fù)習(xí)

由于中考題型都存在著一定的相通之處，因此，在復(fù)習(xí)之中要重點關(guān)注中考理解的一些熱點題型。要全面加大對視圖、畫圖、基礎(chǔ)用圖的訓(xùn)練，這都是操作性的訓(xùn)練。在進行理解熱點提醒訓(xùn)練時，要提高學(xué)生的閱讀理解能力，更好的去提煉重要信息，并且提高對于信息提取的準(zhǔn)確度。接下來可以強化對一些函數(shù)方程或者是運算思維的訓(xùn)練，因此應(yīng)該最后進行壓軸。在押題時，要讓學(xué)生去尋找多種解題渠道，融會貫通，做到能掌握這一類題的做法才是目的，因此，所有的題型都是固定的，不會有相同的題，但是同一類型的肯定有。

總結(jié)：

在進行初中數(shù)學(xué)的中考總復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，必須要把握相關(guān)的原則，才能夠提高復(fù)習(xí)的效果，因此需要針對考試指導(dǎo)意見進行全面的研究，處理出科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，同時要對學(xué)情質(zhì)量進行分析，并且關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。要展開各種教學(xué)研究工作，創(chuàng)造一支高素質(zhì)的團隊來展開配套訓(xùn)練，接下來制定出整體的復(fù)習(xí)計劃，才能夠真正的心中有數(shù)，最后可以關(guān)注歷屆中考的一些熱點題目進行有效的復(fù)習(xí)。

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作者簡介：

邵戰(zhàn)強（1978-），男，本科，漢族，陜西渭南人，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)，中學(xué)二級教師。