陳海燕

摘 要：近年來(lái)，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的品格、德行和職業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求，本文以辦公室與展示空間設(shè)計(jì)課程為例，探索了將思政教育融入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐途徑，以期為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政的教學(xué)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè);課程思政;教學(xué)實(shí)踐;辦公室;展示空間設(shè)計(jì)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！罢n程思政”除了實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)外，還要形成價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)從專業(yè)成才到精神成才的建設(shè)使命，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨意識(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，民族精神和時(shí)代精神，幫助學(xué)生建立家國(guó)情懷，樹(shù)立正確的三觀?！罢n程思政”是高校思想政治工作的重要組成部分，體現(xiàn)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，既要注重專業(yè)知識(shí)的傳播，又要注重在知識(shí)傳播中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)，在專業(yè)課程教學(xué)中融入思政元素，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，充分發(fā)揮專業(yè)課程教授知識(shí)、培養(yǎng)能力及思想政治教育的多重功能，從而實(shí)現(xiàn)“課程思政”創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程，將“課程思政”融入專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，提出了課程思政教學(xué)的可行性方案。

一、《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程概述

《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的重要專業(yè)課程之一，主要介紹辦公室與展示空間設(shè)計(jì)工程的程序計(jì)劃，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，以實(shí)際工作任務(wù)為載體，通過(guò)個(gè)人及團(tuán)體制作的安排，對(duì)辦公室與展示空間方案設(shè)計(jì)、施工圖繪制和效果圖繪制等課程實(shí)踐，使學(xué)生掌握此類空間設(shè)計(jì)必備的基本知識(shí)、方法和技能，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)體精神，通過(guò)具備一定的空間設(shè)計(jì)創(chuàng)作、表現(xiàn)和溝通表達(dá)能力及從事環(huán)境設(shè)計(jì)所必需的基本職業(yè)素質(zhì)，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的自我建構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)的形成。

本課程以“專業(yè)課程為主，思政課程為輔”的為新的教學(xué)體系，圍繞學(xué)生的價(jià)值取向、行為規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)等方面，將專業(yè)教育與思政教育相融合，充分發(fā)揮專業(yè)課程在思政教育中的作用。具體主要從認(rèn)知、情感、行為等方面構(gòu)建課程思政教育體系。認(rèn)知方面，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)理念的同時(shí)，了解歷史背景、傳統(tǒng)文化等，并在設(shè)計(jì)實(shí)踐中將傳統(tǒng)文化和藝術(shù)完美體現(xiàn);情感方面，主要通過(guò)課程實(shí)踐中的隱形思政教育，激發(fā)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷;行為方面，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)，樹(shù)立綠色環(huán)保、遵紀(jì)守法等意識(shí)。

二、《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程思政建設(shè)

課程思政，就是在專業(yè)課教學(xué)中，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將思想政治教育滲透到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或活動(dòng)過(guò)程中。根據(jù)開(kāi)設(shè)的課程的特點(diǎn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育、理想信念教育、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、革命傳統(tǒng)教育等融入專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，是為了培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的社會(huì)人才。

《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，將“課程思政”融入專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，將專業(yè)教育與思政教育相融合，充分發(fā)揮專業(yè)課程思政教育的作用。

1.注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在課堂上給學(xué)生講解具有中國(guó)精神、中國(guó)文化的設(shè)計(jì)作品案例，在方案設(shè)計(jì)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和運(yùn)用，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，引發(fā)學(xué)生的知識(shí)共鳴、情感共鳴、價(jià)值共鳴，從而不斷塑造學(xué)生健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和理想信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.融入工匠精神的培養(yǎng)

在課程教學(xué)中，將匠人精神融入課堂和課程計(jì)劃中，更好地發(fā)揮專業(yè)課程教學(xué)培育工匠精神的作用。在方案任務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、專注負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，使學(xué)生們深刻理解工匠精神的職業(yè)精神，既要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專注、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精雕細(xì)琢、精益求精的工作理念，又要有對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感。

3.社會(huì)責(zé)任的教育

環(huán)境設(shè)計(jì)和人們的生活息息相關(guān)，改善人們的生活環(huán)境、提高人們的生活質(zhì)量是環(huán)境設(shè)計(jì)師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。在課程的理論講授和設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)踐過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)環(huán)境設(shè)計(jì)從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生振興中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)的社會(huì)責(zé)任感。

4.職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿項(xiàng)目課程教學(xué)中

職業(yè)素養(yǎng)主要表現(xiàn)在：工作態(tài)度、工作道德、工作技能、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和工作形象等方面。本課程教學(xué)將職業(yè)道德、職業(yè)精神融入思想政治教育工作中，正確引導(dǎo)學(xué)生的三觀，將核心價(jià)值觀與崗位職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，幫助他們樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和正確的職業(yè)態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中，教師要以身作則，樹(shù)立職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)桿，潛移默化地將職業(yè)素養(yǎng)帶入課堂，用教師自身的素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

三、《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程思政的具體實(shí)施

《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》課程由設(shè)計(jì)理論講授、方案設(shè)計(jì)、施工圖繪制、效果圖繪制等4個(gè)部分組成。課程以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以典型項(xiàng)目工作任務(wù)案例設(shè)計(jì)為核心，輔以相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，融入課程思政內(nèi)容，使學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用的同時(shí)，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要，詳見(jiàn)表1。

四、結(jié)語(yǔ)

《辦公室與展示空間設(shè)計(jì)》是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)課程，課程中結(jié)合具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)作品與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，提升學(xué)生的文化自信。通過(guò)對(duì)辦公室與展示空間的實(shí)地調(diào)研，個(gè)人及團(tuán)體制作的安排，結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，設(shè)計(jì)中注重地域文化、民族文化底蘊(yùn)，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。將匠人精神、社會(huì)責(zé)任的教育和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿項(xiàng)目教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、環(huán)境設(shè)計(jì)從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感，將核心價(jià)值觀與崗位職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和正確的職業(yè)態(tài)度，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的社會(huì)人才。

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