王建勛 范美艷 王毅彤

摘 ?要：自啦啦操運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)以來(lái)是深受大眾的喜愛(ài)。而啦啦操運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展更是離不開(kāi)國(guó)家政策的扶持。而啦啦操進(jìn)校園和啦啦操的普及與推廣工作都離不開(kāi)從學(xué)校開(kāi)展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、SWOT分析法和專家訪談法等對(duì)長(zhǎng)春市小學(xué)啦啦操課程現(xiàn)狀教學(xué)進(jìn)行研究，提出針對(duì)小學(xué)啦啦操課程現(xiàn)狀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)及威脅4種方向找到創(chuàng)新性方法。

關(guān)鍵詞：啦啦操課程 ?SWOT分析 ?課程教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（a）-0112-02

Abstract： Since the introduction of cheerleading movement into China， it is deeply loved by the public. The popularity and development of the movement cannot do without the support of national policies. The popularization and promotion of lalaocu on campus and lalaocu cannot be separated from the school. This paper USES the method of literature， SWOT analysis and expert interview to study the current teaching situation of primary school lalalacrits in changchun， and puts forward an innovative method to find the advantages， disadvantages， opportunities and threats of the current teaching situation of primary school lalacrits.

Key Words： Cheerleading Course; SWOT Analysis; Course Teaching

SWOT分析是管理學(xué)的一種研究方法，它把企業(yè)戰(zhàn)略定義為“能做”和“可以做”，“能做”包含企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，“可以做”包含外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅，將優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅整合分析，即為SWOT分析。本研究在前人的基礎(chǔ)上，以長(zhǎng)春市小學(xué)啦啦操課程的現(xiàn)狀開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行SWOT分析，并期望為課程更好的開(kāi)展提供參考。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以長(zhǎng)春市開(kāi)展啦啦操課程的小學(xué)為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)對(duì)SWOT、啦啦操課程和小學(xué)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀的查閱和閱讀。

SWOT分析法：通過(guò)SWOT分析法對(duì)長(zhǎng)春市啦啦操課程現(xiàn)狀發(fā)展的狀況進(jìn)行相關(guān)分析。

專家訪談法：通過(guò)專家方訪談法了解啦啦操課程在長(zhǎng)春市小學(xué)的發(fā)展和推廣。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 優(yōu)勢(shì)

2.1.1 啦啦操課程的主體地位

隨著啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的不斷發(fā)展，目前成為我國(guó)眾多學(xué)校極為青睞的新興時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，要求簡(jiǎn)單且易于在學(xué)校開(kāi)展，啦啦操在目前小學(xué)體育中的主體地位在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。啦啦操作為學(xué)校體育教學(xué)的主體內(nèi)容，貫穿于學(xué)校體育的整個(gè)過(guò)程，有著不可替代的作用。

2.1.2 師資隊(duì)伍建設(shè)

長(zhǎng)春作為發(fā)展型城市，有著良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在培養(yǎng)和吸引人才方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)春市小學(xué)現(xiàn)有的體育教師整體質(zhì)量較高，隨著啦啦操不斷發(fā)展，啦啦操項(xiàng)目及教練員、裁判員的相關(guān)培訓(xùn)也不斷增多。隨著高等教育的普遍快速發(fā)展，為基層的體育教育培養(yǎng)了一大批后備人才，到現(xiàn)在為止長(zhǎng)春市啦啦操課程開(kāi)展學(xué)校已擁有70多所。所以在小學(xué)的開(kāi)展和小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新方面、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面和教師管理方面，長(zhǎng)春市都有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

2.2 劣勢(shì)：啦啦操課程改革模糊

我國(guó)啦啦操相較于美國(guó)而言，發(fā)展時(shí)間較短，我國(guó)啦啦操最早誕生于1998年的CBA中，第一次啦啦操比賽在廣州，由中國(guó)大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)舉辦。在新的社會(huì)環(huán)境中啦啦操課程的不完善導(dǎo)致許多教師受傳統(tǒng)思想的禁錮因素，不愿走出舒服區(qū)。為避免此現(xiàn)象的發(fā)生，啦啦操課程的引進(jìn)與改革必須清晰與細(xì)化。如何優(yōu)化學(xué)校啦啦操課程，加快改革細(xì)化進(jìn)程，成為小學(xué)啦啦操課程誠(chéng)待解決的問(wèn)題。

2.3 機(jī)會(huì)：學(xué)生身體素質(zhì)的提高

全民健身的提出說(shuō)明全民身體素質(zhì)有待提高，尤其是中小學(xué)生肥胖率急速增加，身體素質(zhì)慢慢退化，導(dǎo)致身體指標(biāo)不合格，在中考體育測(cè)試或者其他體育活動(dòng)時(shí)不能順利完成。所以在國(guó)家提出全民健身戰(zhàn)略的基礎(chǔ)下，讓?xiě)?zhàn)略走進(jìn)校園，讓學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)，讓學(xué)生積極參加到啦啦操課程中來(lái)，體會(huì)啦啦操團(tuán)隊(duì)、時(shí)尚、活力的內(nèi)涵。在啦啦操課程中既得到了快樂(lè)，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。所以應(yīng)引起足夠的重視。

2.4 威脅：同類課程競(jìng)爭(zhēng)激烈

啦啦操課程的發(fā)展也相繼影響著同領(lǐng)域的課程也陸續(xù)走出來(lái)，舞蹈課程的出現(xiàn)無(wú)意是啦啦操課程的威脅。舞蹈課程在長(zhǎng)春發(fā)展時(shí)間比啦啦操在長(zhǎng)春發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)，理論性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)成熟。啦啦操課程與舞蹈課程相差還是有一定的差距，因此對(duì)于啦啦操課程而言現(xiàn)在還是自身的發(fā)展階段，同時(shí)來(lái)自舞蹈課程的競(jìng)爭(zhēng)也不斷加強(qiáng)。

3 ?長(zhǎng)春市小學(xué)啦啦操課程現(xiàn)狀的SWOT分析矩陣

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)春市小學(xué)生啦啦操課程現(xiàn)狀的各類因素進(jìn)行綜合分析，針對(duì)啦啦操課程現(xiàn)狀提出4類組合戰(zhàn)略。SO戰(zhàn)略是結(jié)合啦啦操現(xiàn)狀的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和外部機(jī)會(huì)提出的開(kāi)拓性戰(zhàn)略，即充分利用自身內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和外部機(jī)會(huì)最大限度地打造啦啦操刻成亮點(diǎn);WO戰(zhàn)略是一種爭(zhēng)取型戰(zhàn)略，通過(guò)爭(zhēng)取外部機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)自身的劣勢(shì);ST戰(zhàn)略則是抗?fàn)幮詰?zhàn)略，盡量利用自身的優(yōu)勢(shì)降低外部威脅的限度;WT戰(zhàn)略是一種保守型戰(zhàn)略，最主要的目的就是最大限地回避自身的劣勢(shì)和外部威脅。綜合分析分為，長(zhǎng)春市小學(xué)啦啦操課程整體上自身優(yōu)勢(shì)大于劣勢(shì)，機(jī)會(huì)與威脅并存。因此長(zhǎng)春市小學(xué)啦啦操課程的發(fā)展在保持優(yōu)勢(shì)規(guī)避劣勢(shì)的同時(shí)，也要把握機(jī)會(huì)，積極應(yīng)對(duì)外界威脅，綜合應(yīng)用4種戰(zhàn)略組合，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

4 ?結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

隨著啦啦操課程在長(zhǎng)春市小學(xué)發(fā)展日益劇增，與啦啦操課程相關(guān)的課程也越來(lái)越多，對(duì)其發(fā)展和推廣會(huì)造成一定的影響。國(guó)家為在小學(xué)快速地發(fā)展啦啦操課程還設(shè)立了相關(guān)政策和文件等，對(duì)啦啦操課程的發(fā)展也是提供了一定的機(jī)遇。長(zhǎng)春市小學(xué)教師近年來(lái)參加啦啦操教練員和裁判員的培訓(xùn)人員也是日益劇增，但是小學(xué)啦啦操教師只是固留在基礎(chǔ)位置，而對(duì)于啦啦操課程高精尖的理解仍有所欠缺。

4.2 建議

啦啦操課程的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的引進(jìn)，為更好地讓長(zhǎng)春市小學(xué)發(fā)展啦啦操課程，結(jié)合國(guó)家正則應(yīng)在長(zhǎng)春市多次舉辦相關(guān)類型的培訓(xùn)、比賽和相關(guān)文件政策的提出。而并于相同位置的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)進(jìn)行取其精華去其糟粕，為啦啦操課程開(kāi)創(chuàng)出一種或多種新的教學(xué)理論方法。

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