張春娟

【摘要】初中教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)之一，在力求高素質(zhì)人才的時(shí)代，初中教學(xué)就越來(lái)越重要了，在眾多的教學(xué)方法中，如何選用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的?，F(xiàn)階段，利用互動(dòng)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，是一種很常見(jiàn)的教學(xué)方式。那么，在互動(dòng)教學(xué)中，需要注意哪些問(wèn)題，如何能夠提高教學(xué)質(zhì)量都是需要去進(jìn)行深究的問(wèn)題。本文就對(duì)互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與價(jià)值進(jìn)行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】互動(dòng)教學(xué)? 初中語(yǔ)文教學(xué)? 運(yùn)用與價(jià)值? 分析和研究

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）14-0058-01

教育教學(xué)對(duì)我國(guó)學(xué)生以及人才的培養(yǎng)是非常重要的，如果能夠通過(guò)高效的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行高效的理解，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。不僅如此，教師通過(guò)這樣的教學(xué)方式也能夠減輕自身的壓力，全身心的為學(xué)生去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。由此可以看出，互動(dòng)教學(xué)的方式不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、互動(dòng)教學(xué)的概述

所謂互動(dòng)教學(xué)，其實(shí)就是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠和教師進(jìn)行積極的交流，通過(guò)交流去解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生和教師之間的關(guān)系更加的緊密，教師和學(xué)生對(duì)彼此都更加的了解。學(xué)生了解了教師的教學(xué)方式，就能夠高效的去學(xué)習(xí)知識(shí)，而教師了解了學(xué)生后，也能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠高效的去學(xué)習(xí)知識(shí)，這是很有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法單一

在當(dāng)前階段，初中語(yǔ)文教學(xué)是存在一些問(wèn)題的，其中，教學(xué)方法單一就是常見(jiàn)的問(wèn)題。由于教學(xué)方式單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)感到枯燥，學(xué)習(xí)知識(shí)的效率下降。教學(xué)方式單一也會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量下降。教師只會(huì)用一種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣的情況會(huì)導(dǎo)致教師的思維受到局限性，在教學(xué)中，教師無(wú)法迅速的解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題，這也就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到很多問(wèn)題的影響。由此可以看出，教學(xué)方式單一是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因之一。

（二）學(xué)生和教師之間缺少交流

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師和學(xué)生之間缺少交流也是當(dāng)前階段所遇到的問(wèn)題之一。由于學(xué)生和教師之間缺少交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題就無(wú)法得到及時(shí)的解決，久而久之，這些問(wèn)題就會(huì)一直困擾著學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文喪失了學(xué)習(xí)積極性。由此可見(jiàn)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生和教師之間缺少交流也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的主要原因。

三、互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與價(jià)值

（一）豐富教學(xué)方式

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，豐富的教學(xué)方式是非常重要的，對(duì)于互動(dòng)教學(xué)方式更是如此，在這樣的教學(xué)方式下，如果能夠豐富教學(xué)方式，就會(huì)讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)到自身的不足，這樣一來(lái)，就會(huì)讓學(xué)生去彌補(bǔ)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效率。而對(duì)于教師而言，豐富了教學(xué)方式后，能夠讓自己在課堂上更好的去接觸學(xué)生，為學(xué)生解決一些問(wèn)題，并且通過(guò)豐富教學(xué)方式能夠提高自身的教學(xué)水平。由此可以看出，在互動(dòng)教學(xué)的方式下，去豐富教學(xué)方式是非常有效的。

（二）利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。因此，教師在教學(xué)中，就可以利用信息技術(shù)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。比如，為學(xué)生制作PPT，以及思維導(dǎo)圖，以便于學(xué)生在課下進(jìn)行復(fù)習(xí)，在課堂上也可以利用視頻和音頻等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣一來(lái)，就可以和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)了，這是一種在互動(dòng)教學(xué)中很有效的教學(xué)方式。

（三）學(xué)生和教師進(jìn)行交流

在互動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生和教師進(jìn)行積極的交流是非常重要的，如果學(xué)生和教師沒(méi)有進(jìn)行交流，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)地得到解決，而對(duì)于教師而言，也無(wú)法根據(jù)學(xué)生所遇到的問(wèn)題去改變自身的教學(xué)方式，這樣的情況會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低。因此，就需要學(xué)生和教師能夠進(jìn)行及時(shí)的交流，這樣一來(lái)，學(xué)生所遇到的問(wèn)題就會(huì)得到及時(shí)的解決，而對(duì)于教師而言，也能夠根據(jù)學(xué)生所遇到的問(wèn)題去改變自身的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。由此可以看出，在互動(dòng)教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生和教師之間進(jìn)行交流就可以提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，可以了解到互動(dòng)教學(xué)的概述，初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用與價(jià)值。由此可以看出，在互動(dòng)教學(xué)方式中，初中語(yǔ)文的教學(xué)是存在著很多問(wèn)題的，這些問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的效率無(wú)法得到提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大的影響的。因此，就需要去改變這一現(xiàn)狀，比如，豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生找到適合自身的教學(xué)方式，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加的認(rèn)真，除此之外，利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也是非常有效的一種方式。

參考文獻(xiàn)：

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