卜俊平

摘 要：發(fā)展教師，才能成就學(xué)生，要讓教師的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，讓教師能深刻地體會(huì)到你是一個(gè)有“溫度”的校長(zhǎng)，讓教師在校獲得榮譽(yù)感、自豪感、滿足感、成就感、公平感、歸屬感、幸福感......領(lǐng)導(dǎo)班子要沖鋒陷陣，要上一線，要做好領(lǐng)頭羊，開(kāi)好火車頭?？傊痪湓挘簲]起袖子加油干，始終要把提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心任務(wù)扛在肩上，放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。

關(guān)鍵詞：苦干;溫度;榜樣

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2020）02C-0111-02

每一所學(xué)校都有各自的辦學(xué)理念，也有很多的辦學(xué)方法。但筆者始終認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，校長(zhǎng)沖鋒陷陣，不忘初心，牢記使命，真正以每一個(gè)孩子為出發(fā)點(diǎn)來(lái)做教育，那么辦學(xué)質(zhì)量一定會(huì)很好。接下來(lái)，筆者想淺談三點(diǎn)。

一、苦干

“苦”，說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但做起來(lái)很難，尤其是數(shù)年如一日的堅(jiān)持苦下來(lái)更難。所以筆者認(rèn)為，校長(zhǎng)必須要有覺(jué)悟和擔(dān)當(dāng)，也要做好表率和承擔(dān)責(zé)任。校長(zhǎng)要身先士卒，要身正為范。學(xué)校要苦抓，教師要苦教，學(xué)生要苦學(xué)，都包含一個(gè)苦字。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校，在社會(huì)資源匱乏的情況下，家庭教育沒(méi)有充分介入的情況下，孩子想出人頭地，想改變自己的命運(yùn)，唯有苦學(xué)。

我們常說(shuō)一句話，學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，筆者想說(shuō)的是，學(xué)校的管理也是一件苦差事。學(xué)校管理松散，怎么能對(duì)得起想出人頭地的孩子們呢？99%的孩子都是普通人，我們一定要給孩子們打?qū)嵾@個(gè)基礎(chǔ)。教育教學(xué)的主陣地在課堂，我們要時(shí)刻要以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，提高學(xué)生的個(gè)人綜合素養(yǎng)是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

有些學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直排名靠后，或者忽高忽低，筆者覺(jué)得這都不是正常的。如果還用生源差當(dāng)作借口很明顯是站不住腳的。無(wú)論從遠(yuǎn)觀還是近看我們都能證明，學(xué)校的管理凡是苦抓的，教育教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是差不了的。說(shuō)到這里，筆者舉兩個(gè)例子。

包頭市景開(kāi)中學(xué)我們都知道，從最初的辦學(xué)到今天的景開(kāi)，成績(jī)一直名列前茅。景開(kāi)的管理非常嚴(yán)格，教師工作非?？?，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也非常大，這是外界所有人都清楚的。有些人說(shuō)，景開(kāi)的初中把孩子們的潛力挖盡了，當(dāng)然也有些其他話語(yǔ)，但老校長(zhǎng)不信這個(gè)邪，開(kāi)始著手成立高中。第一屆的高中是二批次的學(xué)生，很明顯生源不行，教師都是從初中升上來(lái)的，有的干脆沒(méi)有教過(guò)高中，而且小科目的老師都是跨年級(jí)授課，一邊自身學(xué)習(xí)一邊在教學(xué)生。就是這樣的學(xué)生，這樣的師資，在嚴(yán)格苦干的管理下，2018年景開(kāi)中學(xué)高考理綜和文綜分別在全市綜合排名第二。筆者覺(jué)得，這是必然的。2019年景開(kāi)中學(xué)的高考是第二屆的二批次學(xué)生，高考成績(jī)比去年還要高。筆者想套用景開(kāi)高考的一句流行語(yǔ)：“一件事，一群人，一起干，一定成”，這就是景開(kāi)精神。景開(kāi)精神已經(jīng)成為包頭教育界的力量，就如破土而出的小苗一樣茁壯成長(zhǎng)，在教育界蔓延開(kāi)了，我們把這叫做“景開(kāi)現(xiàn)象”。景開(kāi)精神有很多：有拼搏，有奉獻(xiàn)，有追求，有團(tuán)結(jié)，有傲骨，有堅(jiān)強(qiáng)，有付出，有汗水…… 說(shuō)實(shí)話，每一個(gè)人都知道在景開(kāi)學(xué)校工作很緊很累，學(xué)校工作一天，回到家里再工作半天。當(dāng)然在景開(kāi)學(xué)校讀書也很苦很累，為什么這么苦，這么累，大家還都拼命來(lái)景開(kāi)讀書呢？這是因?yàn)閷W(xué)校以實(shí)際行動(dòng)讓每一個(gè)孩子低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，這些孩子在景開(kāi)所受的苦累換來(lái)了家長(zhǎng)洋溢的笑容，換來(lái)了一個(gè)個(gè)家庭的幸福，換來(lái)了孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞纤璧姆e淀。

學(xué)習(xí)本身就是一份苦差事，這些我們都懂，這些背后的付出是景開(kāi)所有教師給予的，這些背后的汗水是景開(kāi)所有教師流下的，當(dāng)然還有我們可愛(ài)的孩子們的付出。景開(kāi)學(xué)校的教師工作都很辛苦、很緊張，但景開(kāi)的教師從不抱怨、從不訴苦，因?yàn)檫@是景開(kāi)學(xué)校的精神在激勵(lì)著他們，鞭策著他們，無(wú)形中賦予了他們的力量。每當(dāng)很苦很累的時(shí)候，就會(huì)想起老校長(zhǎng)的話。是啊！教師們沒(méi)有忘掉本心，沒(méi)有忘掉初心，他們都在做對(duì)得起自己良心的事情，都在為教育贏回最后的尊嚴(yán)。安逸瀟灑的生活誰(shuí)不想擁有，但面對(duì)一個(gè)個(gè)稚嫩的臉龐，面對(duì)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)期盼的眼神，面對(duì)一個(gè)個(gè)求知的渴望，誰(shuí)又會(huì)偷懶、犯困呢？誰(shuí)又能放棄任何一個(gè)孩子呢？每當(dāng)放學(xué)回家，景開(kāi)的教師手里不拿上資料，不拿上書本，反而是一件很稀奇的事情，你若問(wèn)他們這是為什么，也許答案就是沒(méi)有為什么，回答的還是那么理直氣壯——“干”就得了。

第二個(gè)例子，筆者想說(shuō)的是板申氣小學(xué)，這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量很高，在土右旗農(nóng)村地區(qū)可以說(shuō)一直以來(lái)都是名列前茅，筆者覺(jué)得這是很難得的。其實(shí)說(shuō)白了，還離不開(kāi)苦抓、苦教。臨近退休的張校長(zhǎng)他愛(ài)校如家的精神一直感動(dòng)著筆者，這不是一天兩天的，而是持續(xù)的，早到校一到兩個(gè)小時(shí)，晚回家兩到三個(gè)小時(shí)，已經(jīng)是習(xí)以為常的事情，自筆者來(lái)到這個(gè)學(xué)校。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張校長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)假。筆者想說(shuō)的是，這就是一種表率，這就是一種苦干，然后才會(huì)有這樣理想的辦學(xué)質(zhì)量。

二、溫度

說(shuō)到這個(gè)詞，筆者想用“鋼性的制度，人性化的管理”來(lái)闡述這個(gè)詞。筆者認(rèn)為，一套完善、規(guī)范、公平的制度是一所學(xué)校運(yùn)行的保障?！岸取本褪且环N平衡，畫好道道，定好調(diào)調(diào)，學(xué)校、教師、學(xué)生都要按照這個(gè)制度去做，教師個(gè)人的利益得失依照這個(gè)去進(jìn)行，做好了就是好的，做不好就是不行。比如：評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等，公平、規(guī)范、完善的制度決定著誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)什么?！皽亍本褪顷P(guān)心、理解、幫助、尊重的意思，無(wú)論是教師、學(xué)生，都需要被認(rèn)可、被鼓勵(lì)。對(duì)于老師，無(wú)論是在業(yè)務(wù)成長(zhǎng)上，評(píng)優(yōu)評(píng)先上，還是個(gè)人生活上，都要去思考，充分調(diào)動(dòng)起教師的主動(dòng)性才是正道，而不是被制度或者其他壓著走。

總之，要讓教師生活和工作兩不誤，每天工作狀態(tài)是愉悅的、和諧的。發(fā)展教師，才能成就學(xué)生，要讓所有教師的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，讓老師們能深刻地體會(huì)到你是一個(gè)有“溫度”的校長(zhǎng)，讓老師們?cè)谛＋@得榮譽(yù)感、自豪感、滿足感、成就感、公平感、歸屬感、幸福感……

三、榜樣

農(nóng)村學(xué)校還存在老教師偏多的現(xiàn)象，比如我們學(xué)校，教師平均年齡是45歲，50歲以上的教師有8名，而正是有了他們，才有了我們學(xué)校的亮點(diǎn)，他們也是我們學(xué)校的榜樣。張老師，56歲，38年的教齡，一直以來(lái)?yè)?dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，用他的話說(shuō)：“我就愛(ài)教書”。雖然樸實(shí)，但這不就是一位老教師崇高的師德嗎？不忘初心，牢記使命在他的身上得到了完美的體現(xiàn)。李老師，55歲，在臨近退休的年齡還堅(jiān)守在一線工作上。臨近退休的張校長(zhǎng)更是作出了表率，愛(ài)校如家，真抓實(shí)干在他的身上得到了完美的體現(xiàn)。這就是榜樣，這就是正能量，他們感染著我們每一個(gè)人，打造了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)班子要沖鋒陷陣，要上一線，要做好領(lǐng)頭羊，開(kāi)好火車頭?？傊痪湓挘簲]起袖子加油干，始終要把提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心任務(wù)扛在肩上，放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，有這樣的辦學(xué)思想，辦學(xué)質(zhì)量絕對(duì)差不了。

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