竇萌

摘 ?要：目前，在我國社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程中，國家對于人才的需求量在不斷的提高，人才的培養(yǎng)不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更涉及到身體素質(zhì)的提升，因此，校園的體育教學(xué)工作備受重視。本文就高中階段排球運(yùn)動的具體開展情況進(jìn)行分析，在了解到排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出科學(xué)合理的課堂教學(xué)策略，希望能夠真正地提高高中校園內(nèi)部排球教學(xué)的效果，為社會輸送更多人才的同時，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中 ?排球 ?運(yùn)動

中圖分類號：G8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0059-02

Abstract： At present， in the process of continuous social development and progress in our country， the country's demand for talent in the continuous improvement， talent training is not only the learning of knowledge， but also involves the improvement of physical quality， therefore， the campus physical education work has been attached great importance. This paper analyzes the specific development of volleyball in high school， and puts forward scientific and reasonable classroom teaching strategies on the basis of understanding the current situation of volleyball development， in the hope of truly improving the effect of volleyball teaching in high school campus， providing more talents for the society and improving students' physical quality.

Key Words： High school; Volleyball; Movement

1 ?高中排球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)內(nèi)容不合理

在高中校園內(nèi)部開展排球運(yùn)動的過程之中，所涉及到的內(nèi)容比較多，其中不僅包括很多技巧類的內(nèi)容，也有高難度的動作，這些都需要學(xué)生有著清晰的掌握，才能夠提高其排球運(yùn)動的整體水平。但是，就現(xiàn)階段我國高中校園內(nèi)部，體育教師實(shí)際的教學(xué)情況能夠了解到，在具體的教學(xué)內(nèi)容開展過程之中，很多教師都會忽視學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顩r，一味地追求課堂教學(xué)的質(zhì)量，為了完成教學(xué)目標(biāo)而開展課堂教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)榕徘蛑R的學(xué)習(xí)需要從最基本的墊球、發(fā)球和傳球等方式開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容不僅沒有觀賞性，也沒有趣味性，這也導(dǎo)致很多學(xué)生長時間地重復(fù)訓(xùn)練一個動作，再加上課堂的枯燥乏味，逐漸失去了學(xué)習(xí)的耐心，也不能夠感受到排球運(yùn)動的樂趣，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致學(xué)生放棄了排球運(yùn)動。

1.2 教學(xué)效率不高

高中校園內(nèi)部體育課堂教學(xué)工作實(shí)施和開展的過程之中，很多教師在進(jìn)行排球運(yùn)動教學(xué)的時候，往往經(jīng)常會沉浸在自己的教學(xué)技術(shù)過程之中，而忽略了學(xué)生在體育課堂上所具有的參與性。這樣就會導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中，教師把一些理論性的知識內(nèi)容和技術(shù)的動作要領(lǐng)進(jìn)行示范，之后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，很大程度上把學(xué)生的思維發(fā)展情況進(jìn)行了限制，學(xué)生只能夠在教師設(shè)定的框架中，進(jìn)行排球運(yùn)動的練習(xí)，也導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高，一旦學(xué)生提出異議，教師會立馬否決，長此以往，學(xué)生則不愿意參與到課堂之中，課堂教學(xué)效率低。而學(xué)生在進(jìn)行排球運(yùn)動參與的時候，也只能是模仿教師的動作，難以真正地反映出自己的身體能力，也不能夠讓學(xué)生真正地感受到排球運(yùn)動所具有的樂趣。

1.3 學(xué)生缺乏訓(xùn)練時間

很長一段時間以來，我國校園內(nèi)部的高中學(xué)生，其最主要的任務(wù)就是面臨高考，只要能夠在高考中考取良好的成績，家長和教師才能夠接受學(xué)生其他方面的運(yùn)動和學(xué)習(xí)。所以很多教師和家長都一味地?fù)?dān)心學(xué)生的考試成績，甚至禁止學(xué)生參與到體育課程之中，強(qiáng)行占用體育課程，對學(xué)生進(jìn)行其他文化課程的輔導(dǎo)，這樣學(xué)生的活動時間被占用大半。課外活動是體育課程重要的組成部分，想要學(xué)習(xí)排球就需要學(xué)生能夠融入到體育課堂之中，才能夠達(dá)到教育的效果，這樣的大環(huán)境，在很大程度上抑制了體育課程的發(fā)展，也導(dǎo)致學(xué)生沒有時間參與到排球活動之中。學(xué)生的課余時間也經(jīng)常被復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、作業(yè)等占滿，無法真正地參與到排球訓(xùn)練過程之中，嚴(yán)重影響了排球運(yùn)動的良好發(fā)展，也不利于人才的培養(yǎng)。

2 ?高中排球運(yùn)動順利開展的對策研究

2.1 創(chuàng)設(shè)情境，展開情境性指導(dǎo)

對于高中階段的排球課堂教學(xué)工作開展來說，教師想要真正地提高課堂教學(xué)的水平，就需要創(chuàng)造豐富的情景，讓學(xué)生能夠融入到情景之中，增加對排球的認(rèn)知，在這一情境中，既是教學(xué)的情景，也是排球?qū)W習(xí)的大環(huán)境情境，包括校園的活動范圍和活動文化，也就是說即便是面臨著高考學(xué)生的壓力巨大，體育教師也需要發(fā)揮自己的能力，使整個校園意識到只有身體素質(zhì)得以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能夠更好。同時體育課堂中排球知識的學(xué)習(xí)，以及排球活動的開展，能夠幫助學(xué)生緩解巨大的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生更好地參與到課堂之中，所以這樣也能夠提高教師、學(xué)生和家長乃至全校園對于排球知識的認(rèn)同，增加學(xué)生練習(xí)的信心。

2.2 因材施教，展開適宜性指導(dǎo)

在排球?qū)W習(xí)的過程之中，不同學(xué)生由于身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果的不同，也會產(chǎn)生不同的問題，所以，體育課堂上教師也需要學(xué)會因材施教，恰當(dāng)適宜地對學(xué)生展開指導(dǎo)，提高學(xué)生排球?qū)W習(xí)過程中所具有的參與程度和效果。如果教師沒有考慮到學(xué)生個體化的差異，僅僅采用的是統(tǒng)一的教學(xué)方式，很容易導(dǎo)致優(yōu)等生學(xué)習(xí)內(nèi)容不充分，后進(jìn)生無法消化所學(xué)習(xí)的知識，所以，課堂的效果并不良好。因此，在實(shí)施排球活動教學(xué)工作開展的階段，教師還需要分層次地進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的制定，采用分層次教學(xué)內(nèi)容，制定不同的課堂教學(xué)方案。

例如：在學(xué)習(xí)《正面雙手傳球》的時候，教師就可以根據(jù)學(xué)生排球知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的水平差異，為學(xué)生制定及個性化的知識學(xué)習(xí)方案，要求后進(jìn)生徒手進(jìn)行模仿和訓(xùn)練，對學(xué)生存在的錯誤動作，以及錯誤的姿勢進(jìn)行輔導(dǎo);中等的學(xué)生的任務(wù)是原地自拋訓(xùn)練，讓學(xué)生2人一組，或者4人一組，面對面的進(jìn)行練習(xí);優(yōu)等學(xué)生則開展的是原地傳跑的訓(xùn)練，把優(yōu)等生結(jié)成一個大組，要求精準(zhǔn)的找出傳球的位置，利用恰當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行傳球，這樣的教學(xué)有著針對性和豐富性，學(xué)生也能夠?qū)W習(xí)得更加輕松和愉快。

2.3 激發(fā)興趣，展開創(chuàng)新性指導(dǎo)

在開展排球訓(xùn)練的過程之中，教師也需要對整個訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)的方式和環(huán)境，讓學(xué)生感受到排球訓(xùn)練過程中所具有的趣味性特點(diǎn)，以及與其他課程不同的新穎之處，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生提出的具有創(chuàng)意性的思想，教師也需要積極的給與肯定，在教學(xué)的過程之中。教師可以采用開放式的提問方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生說出自己的想法，然后鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)思想。

3 ?結(jié)語

綜上所述，排球運(yùn)動對于高中階段學(xué)生來說，是比較適合的一項(xiàng)運(yùn)動內(nèi)容，其符合高中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，是促進(jìn)其身心良好發(fā)展的一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目。排球的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的體能，也能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。所以在以上內(nèi)容中，本文重點(diǎn)了解到，高中校園內(nèi)部排球運(yùn)動教學(xué)工作存在的一系列問題，希望能夠在根本上解決這些問題，以此保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)排球運(yùn)動，提高高中學(xué)生身體素質(zhì)的同時，促進(jìn)其綜合性的發(fā)展，為學(xué)生后期的成長和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李秉澤.甘肅省慶陽市中學(xué)校園排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀與對策研究[J].內(nèi)江科技，2019，40（6）：37-38，58.

[2] 曾志偉.困境與出路：郴州市城區(qū)高級中學(xué)排球教學(xué)的調(diào)查與分析[J].運(yùn)動精品，2019，38（6）：13-14.

[3] 郭文怡.襄陽市省級示范高中排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].華中師范大學(xué)，2016.