王文靜

摘要：加強疫情防控期間大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育的重要任務(wù)，各高校可以采取各種方法將疫情防控實踐有效融入大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和有效性。

關(guān)鍵詞： 疫情防控 大學(xué)生 思想政治 融入

今年新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，對大學(xué)生的心理、思想和行為產(chǎn)生了深刻影響。高校應(yīng)充分利用重大疫情這一特殊時期、特殊情境，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作，將疫情防控實踐有效融入大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和有效性。

一、疫情防控實踐對大學(xué)生思想政治教育的作用

1.疫情防控實踐豐富了中國精神的內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強調(diào)，“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。”在此次抗擊疫情當(dāng)中，中華民族沒有被嚇到，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全民齊心協(xié)力，共戰(zhàn)疫情，盡快控制了疫情的蔓延，取得了抗疫的勝利，表現(xiàn)出來中華民族不畏艱險、迎難而上的大無畏精神，這些精神將成為中國精神的新體現(xiàn)。

2. 疫情防控實踐為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的資源 。社會重大事件是提高高校思想政治教育感染力和影響力的有效素材。在這次疫情防控實踐中我們也看到了大愛與奉獻、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、制度自信……面對疫情，全國人民上下團結(jié)一心，同舟共濟，共戰(zhàn)“疫”情。這些都為大學(xué)生思想政治教育提供了鮮活的案例和生動的素材。高校應(yīng)利用好疫情防控實踐這本“活教材”，做好大學(xué)生思想政治教育工作 。

3.疫情防控實踐有助于幫助大學(xué)生樹立社會主義自信。在本次疫情防控中，我國政府體現(xiàn)出來強大的管理能力、廣泛的動員能力和高效的執(zhí)行能力，是中國人民打贏這場抗疫戰(zhàn)爭的保障。在這次疫情防控中，社會主義集中優(yōu)勢辦大事的制度優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)，中共中央進行統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一調(diào)度，舉全國之人力、物力、財力，充分體現(xiàn)了 中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和強大凝聚力，對于大學(xué)生擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立社會主義自信的具有重要作用。

4.疫情防控實踐有助于激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷。愛國主義民族精神的核心，是中華民族自強不息和偉大復(fù)興的強大力量，也是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容之一。”在抗擊疫情中，中華民族的家國情懷得到生動淋漓的體現(xiàn)，許多醫(yī)護人員主動奔赴疫情一線，他們身上體現(xiàn)出來濃厚的家國情懷讓我們?yōu)橹畡尤?，在抗擊疫情中涌現(xiàn)的捐款捐物、志愿服務(wù)等愛心善舉，這些抗疫實踐都有助于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的國家認同感和民族榮譽感，增強愛國主義精神。

二、疫情防控實踐彰顯的寶貴精神

2016年紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上 習(xí)主席表示，人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。偉大的中國精神是我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大動力。這次疫情防控實踐中涌現(xiàn)的“抗疫精神”主要體現(xiàn)在：

1.心系人民的奉獻精神。新冠疫情發(fā)生以后，習(xí)總書記強調(diào)，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在疫情防控的實踐中，各級黨委和政府把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，采取的各種有力防控措施盡最大努力防止更多群眾被感染，盡最大可能挽救更多患者生命。廣大黨員干部沖在抗疫最前線，廣泛動員群眾、組織群眾，緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，體現(xiàn)了我黨服務(wù)人民的根本宗旨和高貴品質(zhì)。

2.萬眾一心的團結(jié)精神。疫情防控需要大量的人力、物力和財力，團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的最有力武器。在抗擊疫情過程中，萬眾一心的團結(jié)精神匯聚起了強大的抗疫力量。全國人民在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮下，14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。雷神山火神山醫(yī)院十天建成，社會各界捐獻的防護、生活物資，從全國各地源源不斷地匯聚到武漢， 輸送到最需要的人們手中。

3.勇于犧牲的擔(dān)當(dāng)精神。新冠肺炎疫情爆發(fā)以后，全國各地一支支醫(yī)療隊從祖國四面八方開赴湖北、馳援武漢，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)生、護士一起勇敢直面疫情，站在抗疫的最前線，為人民群眾的生命健康筑起了一道堅實的防護墻。廣大醫(yī)護人員的犧牲和擔(dān)當(dāng)，為救助患者、控制疫情發(fā)揮了關(guān)鍵作用。他們是抗疫站線上的逆行者、堅守者、奉獻者，保護了千千萬萬的中國家庭，他們是最勇敢的人，是民族脊梁、民族英雄。

4.守望相助的大愛精神。守望相助是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的具體體表現(xiàn)。疫情發(fā)生以后，湖北疫情最為嚴重，抗議形勢最為嚴峻。面對突如其來的疫情，社會各界迅速加入到抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，4萬多醫(yī)護人員奔赴湖北，愛心人士、志愿者、公益組織和企業(yè)紛紛捐款捐物馳援武漢，與湖北人民一起共戰(zhàn)疫情，充分體現(xiàn)了“一方有難、八方支援”的守望互助精神，共同書寫了“大愛無疆”的人間真愛。

三、疫情防控實踐在大學(xué)生思想政治教育中的具體應(yīng)用

疫情防控期間加強大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育的重要任務(wù)，各高校應(yīng)采取各種方法將疫情防控實踐有效融入大學(xué)生思想政治教育， 提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

1.總結(jié)抗疫精神，豐富中國精神內(nèi)涵。黨的十九大報告指出，要“更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引”。在這次抗擊疫情中，中國人民展現(xiàn)出堅不可摧的精神風(fēng)貌，孕育并誕生的寶貴“抗疫精神”。這些“抗疫精神”是全體抗疫人員眾志成城、無私奉獻熔鑄而成的精神豐碑，在疫情防抗中轉(zhuǎn)化為強大的抗疫力量。習(xí)近平總書記指出：“中國人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國效率，展現(xiàn)的負責(zé)任大國形象，得到國際社會高度贊譽?！笨挂呔袷侵腥A民族偉大民族精神的時代體現(xiàn)，高校思想政治教育工作者要大力弘揚抗疫精神，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)愛國情懷，用青春奮斗擔(dān)負起民族復(fù)興的歷史使命和時代重任。我們要總結(jié)抗疫精神，進一步豐富中國精神的內(nèi)涵。

2.開展多種形式的大學(xué)生“抗疫思政課堂”。疫情發(fā)生以后，全國各高校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)思政”教育模式，依托各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺利用超星爾雅云課堂、騰訊課堂、釘釘課堂構(gòu)建多樣化的在線學(xué)習(xí)平臺，采用文字、圖片、短視頻、直播等方式，開展戰(zhàn)“疫”專題課堂教育，創(chuàng)新政課教學(xué)方式，結(jié)合我國疫情形勢將抗擊疫情中的防疫知識、先進人物和事跡、生命教育、心理健康教育、馬克思主義理論教育等作為重要思想政治教育內(nèi)容，把疫情防控實踐有效融入思政課堂教學(xué)，增強了大學(xué)生思想政治教育的時代感和親和力。特別是3月9日教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，利用防控實踐對大學(xué)生進行思想政治教育，在高校和大學(xué)生中引起廣泛關(guān)注和強烈反響。

3.挖掘經(jīng)典抗疫故事，向抗疫模范人物學(xué)習(xí)。疫情防控實踐中國涌現(xiàn)出很多感人案例，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富、鮮活的素材。疫情發(fā)生以后，84歲的終南山院士和73歲的李蘭娟奮力奔走在抗疫前線，用自己的行動詮釋了醫(yī)者仁心。在疫情爆發(fā)早期，李文亮醫(yī)生率先在專業(yè)人員的范圍內(nèi)拉響防疫警報，用自己的專業(yè)體現(xiàn)了醫(yī)生的使命和責(zé)任 。還有抗疫女孩甘如意，4天3夜騎行300余公里回武漢抗疫，用自己的熱血展示了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)。順豐快遞員汪勇自愿為醫(yī)護人員架起了一條后勤保障線，用自己的勇氣體現(xiàn)了人間大愛。各個高校引導(dǎo)大學(xué)生向此次疫情防控實踐中涌現(xiàn)出來的模范人物學(xué)習(xí)。

4. 繼續(xù)進行疫情防控實踐融入大學(xué)生思想政治教育后續(xù)研究。在這次疫情防控實踐中涌現(xiàn)出了大量模范人物和經(jīng)典案例，為我們思政課教學(xué)提供了鮮活案例和豐富的素材。高?？梢栽谖磥淼拇髮W(xué)生思想政治教育工作中把疫情防控實踐變成生動的思政教材，將疫情防控實踐有效融入大學(xué)生思想政教育中，用抗擊疫情中的真實案例加強青年大學(xué)生的愛國主義、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)教育、道德教育、法治教育、感恩教育。疫情防控實踐融入大學(xué)生思想政治教育后續(xù)研究對大學(xué)生成長成才，對重大疫情防范長效機制的建立都具有重要的意義。

將疫情防控實踐有效融入大學(xué)生思想政治教育工作中，引導(dǎo)大學(xué)生深化對馬克思主義基本理論的認識，不斷加強大學(xué)生的思想政治教育， 不僅有利于對重大疫情防控中的高校思想政治教育教學(xué)規(guī)律、方法進行理論研究，還對于高校的思想政治教育教學(xué)工作和具有重要的理論指導(dǎo)和借鑒意義。

該論文為陜西省高等教育學(xué)會2020年“疫情防控專項研究課題”項目《重大疫情防控中的大學(xué)生思想政治教育研究》研究成果。

該論文為咸陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院2019年專項科研項目《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育研究》研究成果。

參考文獻：

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[2]楊 濤.《重大疫情應(yīng)對中促進大學(xué)生成熟成長的方式方法探析》，理論建設(shè)，2020（1）.

[3]劉 勇，董靜.《重大疫情治理中的中國制度優(yōu)勢》，學(xué)校黨建與思想教育，2020年2月.