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        如何在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力探析

        2020-06-28 07:13:08厲智明
        新教育時(shí)代·教師版 2020年11期
        關(guān)鍵詞:幼兒區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)能力

        厲智明

        摘?要:基于對(duì)如何在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的研究,首先,闡述區(qū)域活動(dòng)基本內(nèi)容。然后,分析區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升的重要作用。最后,為在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,給出明確區(qū)域活動(dòng)階段目標(biāo)、加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言指導(dǎo)等措施。

        關(guān)鍵詞:區(qū)域活動(dòng)?幼兒?數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)能力

        數(shù)學(xué)是幼兒教學(xué)的一個(gè)重要科目,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠拓展幼兒思維能力,同時(shí)提供幼兒的分析能力,為幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)以及更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。因?yàn)橛變褐橇Φ壬形闯墒?,所以,在?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較吃力。在此背景下,為提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,要對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行合理利用。在區(qū)域活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情將會(huì)被激發(fā),數(shù)學(xué)能力也將會(huì)在無(wú)形之中得到提升。所以,本文將針對(duì)在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

        一、區(qū)域活動(dòng)基本概述

        區(qū)域活動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言是一種重要的自主活動(dòng)模式,在區(qū)域活動(dòng)中,主要是將快樂(lè)與滿足作為學(xué)習(xí)目的,然后通過(guò)科學(xué)合理的方式,展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,可以在一定程度上促使幼兒對(duì)問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)分析與解決,活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是幼兒自身的主動(dòng)支配,而不是老師對(duì)學(xué)生的命令。通俗來(lái)講,就是將要我學(xué)、要我玩,轉(zhuǎn)化為我要學(xué)習(xí),我要做游戲。區(qū)域活動(dòng)更加符合幼兒的發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)展特點(diǎn),玩中學(xué)、做中學(xué)是區(qū)域活動(dòng)的主要特征,促使幼兒能夠在快樂(lè)、自由氛圍中更好學(xué)習(xí)。該種教學(xué)方式對(duì)于幼兒而言,能夠達(dá)到良好教育效果,為學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展提供保障。

        二、區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升的重要作用

        區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升的重要作用,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中:(1)區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi),能夠?yàn)橛變褐g的交往創(chuàng)造良好環(huán)境,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置具有一定的自由性特點(diǎn)與開(kāi)放性特點(diǎn)。幼兒可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好或者學(xué)習(xí)情況等,選擇自身想要學(xué)習(xí)或者喜歡的數(shù)學(xué)知識(shí)。在這一過(guò)程中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)在很大程度上被激發(fā),促使幼兒在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,能夠主動(dòng)培老師講課,掌握更多數(shù)學(xué)知識(shí)[1]。(2)區(qū)域活動(dòng)能夠?yàn)橛變禾峁└鄥f(xié)商機(jī)會(huì)與合作機(jī)會(huì),現(xiàn)如今幼兒都是家里的掌上明珠,在家中都以自我為中心。這一情況的產(chǎn)生,會(huì)使得幼兒出現(xiàn)自私自利的性格以及不好的習(xí)慣。這一情況的產(chǎn)生,影響幼兒未來(lái)發(fā)展。因此,可以通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在區(qū)域活動(dòng)中,各個(gè)幼兒之間需要進(jìn)行交流與合作。不僅提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)促使幼兒意識(shí)到合作的重要作用,不斷提升幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

        三、在區(qū)域活動(dòng)中提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有效措施

        (一)明確區(qū)域活動(dòng)階段目標(biāo)

        為促使區(qū)域活能夠在提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力中,將自身作用與價(jià)值充分發(fā)揮。要對(duì)區(qū)域活動(dòng)的階段性目標(biāo)作出明確。基于此,在實(shí)際區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中,要對(duì)即時(shí)效應(yīng)以及發(fā)展的潛在問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)把握與充分考慮,通俗來(lái)講,就是在區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中,要對(duì)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)作出明確。比如,在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展之前,要對(duì)階段性數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)有正確認(rèn)識(shí),在這一過(guò)程中,要與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)[2]。在此基礎(chǔ)上,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)計(jì)劃等作出明確。在數(shù)形成的區(qū)域活動(dòng)中,主要目標(biāo)是讓幼兒對(duì)數(shù)形成有一定認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),從而形成初步的數(shù)學(xué)邏輯概念。在這一過(guò)程中,老師會(huì)使用“幾填上一是幾”等此類數(shù)學(xué)語(yǔ)言。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),“添上”可能是“天上”,這一情況的出現(xiàn),會(huì)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響。所以,老師可以通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的方式,使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更好理解。讓幼兒做出翻、串、貼、添等動(dòng)作。這樣幼兒能夠?qū)Α疤怼庇姓_認(rèn)識(shí),不是將“添上”看作是“天上”。幼兒在對(duì)此類內(nèi)容有明確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)更加簡(jiǎn)單,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力會(huì)在無(wú)形中得到提升。

        (二)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言指導(dǎo)

        在區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中,老師還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言引導(dǎo)。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo),促使幼兒能夠意識(shí)到,在區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展中,老師關(guān)注的并不是區(qū)域活動(dòng)的成敗,注重的是幼兒整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,是否能夠?qū)ο鄳?yīng)知識(shí)有正確把握。基于此,老師要意識(shí)到語(yǔ)言指導(dǎo)的重要作用。比如,在數(shù)學(xué)數(shù)字的學(xué)習(xí)中,主要是讓幼兒對(duì)“1、2、3、4、5”等數(shù)字有正確認(rèn)識(shí)。為達(dá)到良好教育效果,老師在上課之前準(zhǔn)備是個(gè)乒乓球,在乒乓球中標(biāo)出不同的數(shù)字。將乒乓球放在袋子中,幼兒在袋子中摸球,然后讀出上面的數(shù)字。因?yàn)橛變菏莿偨佑|數(shù)字的學(xué)習(xí),一定會(huì)有部分幼兒無(wú)法正確回答乒乓球中的數(shù)字。在此期間,老師要做好幼兒的引導(dǎo)與鼓勵(lì)[3]。使用鼓勵(lì)的話語(yǔ),“×××小朋友,是不是忘記這個(gè)數(shù)字是什么了?。繘](méi)關(guān)系,老師一起幫你回想?!痹诶蠋煹囊龑?dǎo)之下,幼兒將會(huì)正確回答乒乓球上的數(shù)字,老師要繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒“×××小朋友回答的真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花”。在區(qū)域活動(dòng)中,老師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,為幼兒未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供保障。

        結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,區(qū)域活動(dòng)對(duì)于提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力而言具有重要作用。因此,在實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展中,要對(duì)區(qū)域活動(dòng)有正確認(rèn)識(shí),結(jié)合幼兒實(shí)際情況,采取與之相適應(yīng)的區(qū)域活動(dòng),提高幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]翟嘉蕙.巧用游戲提高幼兒數(shù)學(xué)應(yīng)用能力[J].讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊),2019,16(06):226.

        [2]劉逸菲.基于區(qū)域活動(dòng)啟蒙幼兒數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2019(03):89.

        [3]陳思曼,王春燕.幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào),2019,35(01):99-106.

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