陳荔

摘? 要：小學(xué)體育教學(xué)中，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師需要從將學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)主體，重視學(xué)生個性化體育和健康教育，增強學(xué)生的自我意識以及加強體育教學(xué)環(huán)節(jié)幾個方面著手，這亦是本文的研究重點，希望文章內(nèi)容能夠?qū)ο嚓P(guān)教育從業(yè)人員工作的開展起到一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育;習(xí)慣

引言：

隨著新課程改革的逐步推行，小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)建有效體育教學(xué)逐漸成為重點內(nèi)容，同時亦是培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的主要方式。對于小學(xué)生而言，其正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵性階段，體育教學(xué)中，教師需要加強學(xué)生之于良好健康習(xí)慣的科學(xué)認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們形成良好的思想行為，這也是目前小學(xué)體育教學(xué)的主要發(fā)展方向。

一、將學(xué)生當(dāng)作課堂教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)體育教學(xué)活動的開展中，需要堅持“以學(xué)生為主體”的基本教學(xué)觀念，這樣更能有效調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性，教師需要根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的基本需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式^[1]。一方面，小學(xué)體育教學(xué)中，需要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，積極倡導(dǎo)體育與教育相融合的教學(xué)模式，加強體育教學(xué)的教育意義;另一方面，對教學(xué)方式加以創(chuàng)新，將學(xué)生作為主導(dǎo)，創(chuàng)建多樣性的體育課堂教學(xué)，將教學(xué)重心放在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上，推動學(xué)生朝向更為綜合的方向發(fā)展。

二、重視個性化體育和健康教育

對于小學(xué)生而言，其正處在個性化發(fā)展的重要階段，這一時期的學(xué)生思想較為活躍，而小學(xué)時期學(xué)生需要接受較為豐富的知識，他們之于體育教學(xué)的興趣較高。因此，教師需要對這一時期學(xué)生的個性化教育加以重視。具體教學(xué)活動的開展中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)枯燥、乏味的教學(xué)方式，努力探尋健康教育和各項相關(guān)體育運動之間的關(guān)聯(lián)性，借鑒以往教學(xué)中的經(jīng)驗，對體育運動和健康教育等相關(guān)內(nèi)容加以創(chuàng)新，準(zhǔn)許學(xué)生依據(jù)自己的興趣，在做完本堂課相應(yīng)的訓(xùn)練后，選取更加符合自身情況的運動進行拓展練習(xí)，一切都要從有助于學(xué)生健康的層面入手，選取適宜的運動項目，良好地融合體育健康方面的理論知識和相應(yīng)的體育活動，盡量做到使每個學(xué)生的個性化需要都得到滿足，更好地助力于體育健康教育的發(fā)展。譬如，在拓展練習(xí)的過程中，教師可以對學(xué)生給予鼓勵，根據(jù)自身喜好選擇有關(guān)的體育活動，也可以通過預(yù)先準(zhǔn)備各種體育教學(xué)器材的形式激發(fā)學(xué)生加入到相關(guān)體育活動中的自主性。就小學(xué)生來講，具有一定競技性的體育運動是較受到他們歡迎的運動方式。如：耐力練習(xí)中組織排名。在做過一些基礎(chǔ)練習(xí)之后，可以組織學(xué)生進行拔河比賽等相關(guān)類似活動。學(xué)生參與這樣的體育活動，不但可以提升自身的體能，同時能夠培養(yǎng)他們積極進取的精神，又因為學(xué)生對這樣的活動較為感興趣，他們的運動熱情也會比較高昂。

三、增強學(xué)生的自我意識

現(xiàn)代體育教學(xué)中更為提倡的是身心健康。從學(xué)校方面來講，不但要關(guān)注學(xué)生身體的健康成長，亦要重視學(xué)生心理方面的發(fā)展。學(xué)校開展體育和健康方面的教育，之于全民健身的實現(xiàn)具有十分重要的意義。體育教學(xué)活動的開展中，需要深入現(xiàn)代化體育健康觀念，推動學(xué)生健康的良好發(fā)展，保證學(xué)生人格及體格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，推動他們身體、精神以及情感等各方面的綜合發(fā)展。學(xué)生自我意識得到發(fā)展，其就會促成獨立的個性，符合當(dāng)前多元化發(fā)展的基本需要，利用多種多樣體育活動的開展實現(xiàn)對學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)^[2]。增強體育鍛煉有助于推動學(xué)生自我意識更為快速地發(fā)展，可以有效保證學(xué)生形成更為良好的道德品質(zhì)。具體開展體育教學(xué)活動的過程中，教師可以盡量組織一些具備一定競爭性的體育活動，讓學(xué)生在參與這些體育活動的過程中，能夠?qū)ψ陨頎顩r有更為清晰的認(rèn)知。學(xué)生在進行體育活動時，情感體驗也會更為強烈，能夠直接從中體會到成功和失敗的滋味。這樣多樣性的情感體驗對學(xué)生的自我調(diào)節(jié)大有裨益，能夠起到培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔性格的重要作用。體育鍛煉可以陶冶學(xué)生的情操，推動他們身體和心理的健康發(fā)展。

四、加強體育教學(xué)環(huán)節(jié)

以往教師在開展體育教學(xué)活動時，學(xué)生多數(shù)時間都是自由活動，抑或是進行跑步等簡單課堂教學(xué)。如此形式下的體育教學(xué)生機不足，無法收獲良好的教學(xué)效果。基于此，要想使體育教學(xué)更加充滿活力，需要加強體育教學(xué)環(huán)節(jié)，可以創(chuàng)建多樣性的體育課堂教學(xué)，給予學(xué)生一定的引導(dǎo)，讓其能夠清晰地認(rèn)識體育，提升學(xué)生參加體育運動的自主性，利用多種多樣的體育活動調(diào)動學(xué)生參與其中的積極性，同時科學(xué)分配體育鍛煉時間，實現(xiàn)運動和學(xué)習(xí)的良好融合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。譬如，教學(xué)蹲踞跳遠(yuǎn)這一內(nèi)容時，教師可以利用實際教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定加強學(xué)生之于這項內(nèi)容的理解，獲取更為良好的訓(xùn)練效果。關(guān)于蹲踞式跳遠(yuǎn)，其具體可分為助跑、起跳、騰空以及落地幾個步驟，為了能夠使學(xué)生對這一內(nèi)容有更為深入的了解，教師可以預(yù)先進行視頻教學(xué)，讓學(xué)生從整體上對步點、步頻等相關(guān)內(nèi)容加以認(rèn)識，之后教師可以進行著重講解、親身示范以及具體練習(xí)等環(huán)節(jié)，如此學(xué)生對這一內(nèi)容的掌握也會更加牢固。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)教學(xué)中體育是十分重要的一項教學(xué)內(nèi)容，是推動學(xué)生綜合發(fā)展必不可少的課程內(nèi)容。體育教學(xué)活動的開展需要聚焦于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，只有這樣才能磨煉學(xué)生的意志，使學(xué)生具有更加良好的道德品質(zhì)，為其今后的發(fā)展之路奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王愛國. 試析小學(xué)生良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成[J]. 中國校外教育，2019（01）：19+22.

[2]魏兆煊. 淺析小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣[J]. 學(xué)周刊，2019（10）：154.