陳美平

【摘要】對于班主任來說，其作為學生成長路上的領航者，在日常的班級管理工作中占據著非常重要的地位，而班主任自身能力與素質的高低會直接影響到學生的正常成長，如今，在素質教育的背景下，我國各個階段的教育模式也都發(fā)生了改變，這也就要求班主任在班級工作中采用立德樹人的管理策略進行班級管理，以此促進學生的健康成長?；诖耍疚闹饕獙Π嘀魅伟嗉壒ぷ髦械牧⒌聵淙斯芾碓瓌t進行分析，以供參考。

【關鍵詞】班主任；立德樹人；班級；管理

學生是祖國未來的建設者，也是中國特色主義事業(yè)的接班人。所以，學生的思想道德品質直接影響到整個中華民族的綜合素質，而且也直接關系到國家與民族的命運和前途。對班主任，作為學生成長過程中的引領者，必須要不斷地強化教師的道德修養(yǎng)，在班級管理中運用立德樹人管理理念，從而全面實現素質教育目標，確保學生可以得到全面發(fā)展。

一、強化班主任自身道德素養(yǎng)，樹立楷模形象

班主任作為班級管理工作中的執(zhí)行者與監(jiān)督者，其一舉一動、一言一行都會對學生產生影響，并烙下深深的印記。所以，在班級管理工作中，班主任必須要不斷的提高自身的道德修養(yǎng)，而后通過自己的言行舉止對學生進行潛移默化的積極影響，樹立楷模形象，為學生樹立榜樣，給予學生充分的正面示范。

比如，學校每年都會有義賣活動，作為班主任，則可以組織學生將自己平時在家玩的玩具、侍弄的花草盆景、做好的美食以及自己動手作的小擺件等拿到學校來售賣，一來可以體現出學生自身的創(chuàng)造能力與動手能力，二來將售賣后的錢全部捐贈給貧困學生，也可以使學生養(yǎng)成樂于助人、勤儉節(jié)約的良好習慣，有利于學生的健康成長。

二、強化班級內的文化建設

所謂班級文化，其主要指的就是每一個班級，在根據學校內相關制度的約束與管理下，結合班級的班風、學風的發(fā)展所制定的管理條例與文化條例。歸根結底，班級文化指的就是一種終極關懷，其中包括精神、人格以及道德準則等。在教育過程中，學生作為被教育的對象，其屬于一個獨立的存在，這也就說明，學生的思想道德品質、心理狀態(tài)都會受到周圍集體文化氛圍的影響。同時，在班級內，每一個學生的心理狀態(tài)也都會影響到整個班級的向心力和凝聚力。

班主任在班級管理的過程中，應樹立立德樹人理念，確保班級內能夠保持永久的活力。首先教師應提高學生參與班級活動的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習的良好品質，其次，應對學生的學習方式進行引導，使學生可以突破個體的束縛和局限，建立更加積極向上的班集體。最后應該重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質與創(chuàng)造性思維，通過組織學生開展實踐活動課程提高學生的實踐體驗，幫助學生更好的認識生活、感受生活。

三、落實立德樹人班級管理模式

首先，幫助人應該結合學生的情況，合情制定班級規(guī)范，因為一個集體若想發(fā)展、生存，則必須要有標準的規(guī)范和約束進行管理。但是在班級管理中，很多班主任都會采用千篇一律、一視同仁的方式進行管理，但是管理效果比較低。而在立德樹人班級管理理念下，班主任則應根據學生的實際情況，制定合理的班級管理規(guī)范。

其次，班主任應建立合理的班級管理目標，因為目標不僅是整個班級的前進方向，也是班級前進的動力。所以，班主任應制定合理的班級管理目標，而這一目標分別包括班級目標與個人目標，在設計目標時，必須要給予學生一種這是我自己所要努力的目標，我要盡自己最大的努力完成。同時，班主任應結合班級內學生個體和實際情況設定合理的目標，確保學生可以在短時期內完成小目標，從而提高學生的成就感。

最后，應實現群體化決策，所謂群體化決策其主要指的就是班級管理過程中的教育決策，所以班主任在班級管理時，應在立德樹人理念下，組織學生進行群體決策，因為群體的力量要高于個人的力量，同時，通過群策群力也可以更加充分的體現出學生在班級中的主人形象，以此提高學生參與班級管理工作的積極性。

四、尊重學生

學生如果按照自己的要求完成教師布置的任務后，或者自己動手獲得一些成果時，班主任應給予學生充分的鼓勵，從而使學生可以產生積極的心理效應，幫助學生樹立信心。同時，在學生在校學習時，教師應給予學生更多的動手實踐操作的機會，或者委托給學生一些難度較高的任務，不對學生進行過度保護與過度放縱，培養(yǎng)學生的綜合能力，并幫助其形成不懼艱難、勇于突破自我的精神，進而促進學生的健康發(fā)展，也使班主任的班級管理能力得以充分發(fā)揮。

五、結束語

綜上所述，班主任在學生的成長道路上有非常積極的作用，所以班主任在班級管理的過程中，應該高舉立德樹人、以人為本的管理旗幟，從而構建更加多樣化的班級管理體系，實現因人而異的管理模式，確保學生可以得到更加優(yōu)質的管理，以此通過班主任的專業(yè)能力與專業(yè)經驗促進學生的健康發(fā)展。

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（江蘇省南通市唐閘中學，江蘇南通226002）