楊蓓

在信息化、科技化的新時(shí)代，社會(huì)上出現(xiàn)了一些或多或少影響著青年人健康成長的道德問題，對青年學(xué)生的思想造成了腐蝕。這也是價(jià)值多元化和邪惡勢力滲入的必然結(jié)果，因此給高校思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何實(shí)現(xiàn)思想政治教育過程中“以人為本，立德樹人”是教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要組成部分。

一、深入理解“立德樹人”的內(nèi)涵

（一）立德樹人思想與馬克思主義思想文化的淵源

在馬克思關(guān)于現(xiàn)實(shí)的人發(fā)展學(xué)說中，有許多與立德樹人思想相合的內(nèi)容。在馬克思恩格斯的整個(gè)學(xué)說體系中，實(shí)際上存在著對于現(xiàn)實(shí)的人的關(guān)注：關(guān)注現(xiàn)實(shí)的人的發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)的人的問題，其中提出人和動(dòng)物的區(qū)別，即動(dòng)物只能根據(jù)自己的本領(lǐng)存活，而人可以發(fā)揮自己的主體性，使自然不斷的人化。在與自然相處的過程中，不斷印證人的本質(zhì)力量，人發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)是兼顧規(guī)律性和目的性，人的生產(chǎn)生活必須要遵守生產(chǎn)力水平、自然發(fā)展規(guī)律，又要遵守倫理道德規(guī)范和社會(huì)發(fā)展規(guī)律。馬克思對人的全面自由的發(fā)展就是人的本質(zhì)力量得到全面確證，這種本質(zhì)力量是包括物質(zhì)力量和精神力量在內(nèi)的綜合概念，而現(xiàn)實(shí)的人所從事的活動(dòng)要遵守道德規(guī)范，同時(shí)要內(nèi)化道德規(guī)范。“立德樹人”思想在借鑒了馬克思恩格斯的相關(guān)理論后，中國共產(chǎn)黨人又賦予了其新的更深的內(nèi)涵，即在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立志實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。嚴(yán)格修身、無私奉獻(xiàn)、積少成多，在平凡的人生中做的精彩。

（二）新時(shí)代下立德樹人思想的新含義

立德樹人是中華民族永恒的價(jià)值追求，在立德樹人德育理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合不斷發(fā)展變化的社會(huì)實(shí)際，賦予了其新時(shí)代下的新內(nèi)涵。黨的十八大首次將“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中有所貢獻(xiàn)，處理好兩者辯證統(tǒng)一的關(guān)系，成為信念堅(jiān)定、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，與新時(shí)代高等教育事業(yè)的改革步調(diào)一致，推進(jìn)素質(zhì)教育加快發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人。

二、立德樹人融入高校思想政治教育的意義

（一）立足長遠(yuǎn)，為青少年解決思想和現(xiàn)實(shí)困惑

隨著改革事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，許多社會(huì)問題接踵而至。在具有前所未有的思想深刻變化的背景下，社會(huì)問題的復(fù)雜性、敏感性和艱巨性突出，又有多元化社會(huì)國家與霸權(quán)主義國家潛移默化的影響人們思維方式。青少年處于學(xué)業(yè)、情感、就業(yè)等壓力并存，人生經(jīng)驗(yàn)不足的階段，其人生觀、價(jià)值觀和世界觀尚處在成長期。因此，現(xiàn)代青年往往表現(xiàn)出積極參加社會(huì)事務(wù)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的熱情，又受到自身認(rèn)知局限，面對社會(huì)問題，可能走向消極，逐漸“佛系”。青年大學(xué)生的價(jià)值取向?qū)?huì)決定未來社會(huì)的價(jià)值走向，大學(xué)生如果缺乏主流的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就會(huì)受到西方社會(huì)邪惡勢力的侵蝕，而“先立德后樹人”保證新時(shí)代青年大學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⒂杏玫娜?。有才無德就會(huì)理想信念不堅(jiān)定，政治觀念不強(qiáng)，背叛信仰。有德無才便不能發(fā)揮個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)理想。

（二）切實(shí)保障辦好人們民滿意的教育

推動(dòng)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，滿足人民對教育更高的期望，是教育改革所追求的目標(biāo)。做好立德樹人的根本任務(wù)，將立德樹人的思想滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在社會(huì)主義旗幟的引領(lǐng)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，通過在思政課上傳播與發(fā)展馬克思主義科學(xué)理論，落實(shí)馬克思主義理論教育。既要重視教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的現(xiàn)代化，又要保證教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際效果，以知識傳遞為途徑，重視價(jià)值觀的引導(dǎo)。高校思政課要有方向、有立場、有原則，堅(jiān)持“以人為本，立德樹人”的教育理念，解決教育改革中的突出問題，發(fā)展素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育。

（三）繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全面成長

在五千多年不曾中斷的文明引導(dǎo)下，新時(shí)代的中國特色社會(huì)主義文化具有與生而來的充足底氣，這也是我國在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化領(lǐng)域獲得突破性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化能在世界文化激蕩中占有優(yōu)勢地位，保持強(qiáng)大的生命力，有助于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀資源的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展，促進(jìn)立德樹人。

“德”是為人之根本，育人的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是塑造靈魂，以立德樹人為根本教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)一系列立德樹人思想的新舉措。加強(qiáng)學(xué)生的理想信念、愛國思想、社會(huì)主義價(jià)值觀的教育，是高校培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的責(zé)任和使命。

三、“立德樹人” 推動(dòng)高校思想政治理論課教學(xué)改革的路徑

（一）構(gòu)建良好的思想政治教育環(huán)境

思想政治教育工作是一個(gè)潛移默化，潤物細(xì)無聲的過程，在立德樹人思想政治教育模式下，需要依靠良好的思想政治教育環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育做出本質(zhì)的優(yōu)化。首先需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)校環(huán)境，加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，讓學(xué)生在受到專業(yè)知識教育的同時(shí)，獲得健康的思想道德素質(zhì)培育。其次，立德樹人的教育理念離不開社會(huì)條件和家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生與家長的交流，讓家長參與到思想政治教育中、提高社會(huì)的對立德樹人的重視，齊心協(xié)力創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境。

（二）做好實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革的全面推進(jìn)

對立德樹人的高校思想政治教育模式創(chuàng)新，離不開對實(shí)踐活動(dòng)載體進(jìn)行創(chuàng)新，德育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生證獲得感悟和提升的途徑，也是促進(jìn)思想政治教育理論內(nèi)化為社會(huì)道德規(guī)范的核心措施。開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生檢驗(yàn)和提高自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

具體措施是，第一，高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)更新教育理念，做好實(shí)踐教學(xué)。第二，高校應(yīng)合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，合理利用師資力量和教學(xué)資源，保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。第三，相關(guān)社會(huì)部門應(yīng)給予支持，讓德育工作面向社會(huì)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的有序開展很大程度上依賴社會(huì)環(huán)境給予的支持與幫助。

（三）改進(jìn)創(chuàng)新思想政治理論課育人方法

進(jìn)一步提升思想政治教育工作者的師德、重視師資力量建設(shè)是實(shí)現(xiàn)立德樹人的基礎(chǔ)，不斷提高德育工作人員的立德意識和育人能力，促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的有序?qū)嵤?。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的效率，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，以真誠感人的語言和內(nèi)容，以主題演講、小組辯論、情景模擬等活動(dòng)形式為載體，加強(qiáng)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的融合。

四、結(jié)語

總而言之，高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確思想觀念，智育與德育同步發(fā)展。堅(jiān)定不移的落實(shí)“立德樹人”的教學(xué)任務(wù)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮高校思想政治教育的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與提升。（作者單位：陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）