耿新鐘

摘 要：在科技不斷進(jìn)步的當(dāng)下，中職汽修教育面臨了更大的挑戰(zhàn)，學(xué)校在革新汽修技術(shù)的同時(shí)更要不斷革新學(xué)校汽修教育。這就需要學(xué)校積極運(yùn)用現(xiàn)代信息資源，要求教師與時(shí)代同步，運(yùn)用現(xiàn)代化資源進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，將先進(jìn)的信息資源運(yùn)用其中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的技術(shù)，最前流的實(shí)踐。以便于培育出具有科技創(chuàng)新意識(shí)且具有一定的技術(shù)的優(yōu)秀人才，激發(fā)學(xué)生的探究思考能力，培養(yǎng)出綜合素一流的人才。

關(guān)鍵詞：信息資源 中職 汽修專業(yè) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教授模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，中職汽修的學(xué)習(xí)更是如此，所以新型信息技術(shù)的教學(xué)模式勢(shì)在必行，學(xué)校要跟隨時(shí)代步伐，積極探索教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)，能夠吸引學(xué)生注意力的同時(shí)還能夠讓學(xué)生更為直觀的看到不同汽車問題，采取何種解決方式，讓學(xué)習(xí)更直觀，更生動(dòng)。本文將著重探討在信息資源優(yōu)化的大環(huán)境下，學(xué)校教授該如何優(yōu)化中職汽修專業(yè)的教學(xué)模式。

一、信息資源教學(xué)

1.信息資源教學(xué)模式

一改傳統(tǒng)一味講授的教育模式，信息資源的教學(xué)模式包涵：情景教學(xué)、合作實(shí)踐、共同交流、總結(jié)意義。教師在教學(xué)過程中要將傳統(tǒng)的將課本轉(zhuǎn)化為通過情景引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索討論研究，通過多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等作為輔助性的工具，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地的感受汽修過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不只是輔助教學(xué)設(shè)備，更成為學(xué)習(xí)知識(shí)的主要工具。而且學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找所要了解關(guān)于汽修方面的知識(shí)。

2.信息資源教學(xué)特點(diǎn)

信息資源教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)，以人為本的教學(xué)理念，教師是學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，引導(dǎo)者。明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，積極通過信息資源調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐中來，在信息資源教育中教師應(yīng)該充分利用各種信息資源以及技術(shù)，將課題的設(shè)立與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而達(dá)到信息資源的教學(xué)理念。

3.信息資源教學(xué)的方式

信息資源教學(xué)就是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，主要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將所學(xué)內(nèi)容以一種真實(shí)生動(dòng)的狀態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生，將教與學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好的理解課程內(nèi)容。采取多媒體教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，使學(xué)生能夠得到綜合的發(fā)展。這樣的信息資源教學(xué)方式具有傳播速度快，信息交換性強(qiáng)，知識(shí)信息含量大等優(yōu)點(diǎn)。這樣的信息資源教學(xué)模式對(duì)中職汽修教學(xué)的有很大好處。

二、立足信息資源優(yōu)化中職汽修專業(yè)教學(xué)的要求

1.優(yōu)化信息化教學(xué)資源

在優(yōu)化信息化教學(xué)資源的時(shí)候，學(xué)校要加強(qiáng)資源方面的投入：高級(jí)教師、先進(jìn)設(shè)備等，不斷引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，不斷地加強(qiáng)完善數(shù)字化汽修教育平臺(tái)的內(nèi)容，督促教師對(duì)課件準(zhǔn)備的現(xiàn)代化制作，例如：多媒體軟件的應(yīng)用，課件準(zhǔn)備時(shí)加入相關(guān)的網(wǎng)上實(shí)踐操作教學(xué)視頻，自制動(dòng)畫汽修操作過程等等。隨著現(xiàn)代汽車資源的不斷發(fā)展，汽車技術(shù)更替迅速，教育平臺(tái)技術(shù)以及內(nèi)容也要跟上革新，在這樣的情況下，中職學(xué)?？梢越M織專門部門，和企業(yè)洽談加強(qiáng)合作，在能夠加強(qiáng)教育資金引入的情況下，還能夠給學(xué)生更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生擺脫只在課堂上學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

2.培養(yǎng)教師信息化教學(xué)

教師是學(xué)習(xí)的組織者，引領(lǐng)者。只有老師的對(duì)現(xiàn)代信息資源技術(shù)的掌握有所增長(zhǎng)，才能夠正確的帶領(lǐng)學(xué)生走入信息化教學(xué)中。那么中職學(xué)?？梢赃\(yùn)用進(jìn)來與出去相結(jié)合的模式對(duì)在職老師進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，“進(jìn)來”就是將社會(huì)中優(yōu)秀的汽修領(lǐng)域?qū)＜艺?qǐng)入學(xué)校，為教師講解汽修方面更為權(quán)威的知識(shí)，將先進(jìn)的與汽修專業(yè)相關(guān)的技術(shù)設(shè)備請(qǐng)進(jìn)來，讓學(xué)生觀摩，實(shí)踐。“出去”就是與其他汽修高校定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓教師積極走出去，與院校和相應(yīng)企業(yè)密切交往，以便于在實(shí)踐中探索優(yōu)化教學(xué)課堂與教學(xué)技術(shù)。通過來去結(jié)合的模式，再加上教師辛勤的研究探索，相信中職汽修專業(yè)的信息化教學(xué)能力將更上一層樓。

3.樹立新型觀念

在學(xué)習(xí)的過程中觀念是最為重要的，因?yàn)橛^念是學(xué)習(xí)、進(jìn)步的動(dòng)力，通過樹立正確的教學(xué)觀念，才能夠按照自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的前進(jìn)。作為現(xiàn)代化教書育人的中職教師，需要從觀念上徹底革新，真正接受信息資源優(yōu)化教學(xué)并深刻理解到信息優(yōu)化資源教學(xué)的含義：并不是字面上理解的意思，只是將信息資源現(xiàn)代化的技術(shù)當(dāng)作教學(xué)的演示設(shè)備，而是徹底的實(shí)現(xiàn)信息資源技術(shù)優(yōu)化與汽修學(xué)科的教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行徹底融合，幫助學(xué)生能夠通過信息優(yōu)化資源教學(xué)獲得比傳統(tǒng)更為多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將現(xiàn)代化信息資源加入到理論的學(xué)習(xí)中去。

三、立足信息資源優(yōu)化中職汽修專業(yè)教學(xué)的對(duì)策

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)汽修學(xué)習(xí)興趣

中職汽修專業(yè)教師應(yīng)該靈活運(yùn)用信息資源，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式升級(jí)，要針對(duì)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)運(yùn)用現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)制定課程計(jì)劃，這樣學(xué)生將會(huì)加深對(duì)所修專業(yè)的了解從而更加喜歡汽修專業(yè)，正所謂“興趣是最好的老師”。所以，教師在保證充分運(yùn)用信息資源的基礎(chǔ)上，將汽修專業(yè)教材中的主要內(nèi)容突出，吸引到學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索，達(dá)到在樂中學(xué)。在以往的教育過程中，教師主要以口頭講解與教師操作示范為主，使得學(xué)生是在被動(dòng)下灌輸似得學(xué)習(xí)，達(dá)不到激發(fā)學(xué)生興趣，但是通過利用信息資源技術(shù)，就能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.提高汽修專業(yè)的教學(xué)效率

中職汽修教育對(duì)技術(shù)要求比較高，專業(yè)知識(shí)技巧比較強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容相對(duì)比較繁瑣和無趣，所以導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶，而中職學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力又不是那么的好，導(dǎo)致汽修專業(yè)人才不那么多。但是如果我們靈活運(yùn)用信息資源技術(shù)教學(xué)，就會(huì)一改往日沉悶的課堂氛圍，從而使學(xué)生能夠靈活掌握汽車的各種故障，產(chǎn)生故障的原因、故障類型以及故障的解決方法，通過現(xiàn)代化信息資源技術(shù)達(dá)到提高汽修專業(yè)的教學(xué)效率。

結(jié)語

在現(xiàn)代化技術(shù)下的今天，汽車維修專業(yè)越來越多的受到追捧，那么在汽修專業(yè)的教學(xué)中更加要求教師在教授學(xué)生過程中要積極運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，將更多的現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)引入到教學(xué)中，不斷加深學(xué)生對(duì)信息資源的理解與應(yīng)用，在教授過程中將汽修原理與實(shí)際操作想結(jié)合，讓學(xué)生在理論學(xué)生的過程中增強(qiáng)其技術(shù)含量，從而培養(yǎng)出更多的汽修優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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