王瑞雪

摘 要：網(wǎng)課是一種新型的學習模式，所以不管是學生本人還是家長，面對這種新型學習模式時會出現(xiàn)一些焦慮和不適應，也是一種比較普遍和正常的現(xiàn)象。家長要正確認識到網(wǎng)絡教育和現(xiàn)場的教學是有區(qū)別的。

關鍵詞：網(wǎng)課 存在問題 改進方法

受疫情影響，各地各學校在延期開學，同時，為了不耽誤學業(yè)和正常的教學計劃， 網(wǎng)上教學正逐漸興起。網(wǎng)課是一種新型的學習模式，所以不管是學生本人還是家長，面對這種新型學習模式時會出現(xiàn)一些焦慮和不適應，也是一種比較普遍和正常的現(xiàn)象。家長要正確認識到網(wǎng)絡教育和現(xiàn)場的教學是有區(qū)別的。網(wǎng)絡教育是一種輔助性的教學手段，不能夠以課堂的教學標準來要求網(wǎng)絡教學。設想一下，如果完全不上網(wǎng)課，每一天孩子待在家里面又會是一種什么情況呢？所以面對網(wǎng)絡課程，更多是正確認知它，把握好它的度，積極去適應它。

一、網(wǎng)課在具體實施中存在的問題

家長在家里輔導孩子學習的過程，這本身也是一種親子互動，也是促進家長和孩子一起動腦的機會。此外，家長還要給孩子明確，學習的范圍很廣，課堂上課是學習，在家上網(wǎng)課也是學習。

同樣，疫情期間，在家里面育人為主、學科為輔，培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生習慣，幫助家長做家務事，進行適當?shù)木蛹义憻?，這些也是一種學習;每天掌握了解一些新型冠狀病毒肺炎的知識，提高科學知識，讓孩子在危機中成長，這些其實都是在學習。網(wǎng)課畢竟不同于現(xiàn)實中的課堂教學，在具體實施中也出現(xiàn)了一些問題，比如：

1.學習效率問題

雖然線上教學已經(jīng)實施了一周時間，老師和學生都在磨合階段，家長更需要適應，每天都在監(jiān)督孩子學習和完成各種學習打卡任務的準備工作（抄題等），但學習效率不盡如人意。

2.想通過“線上教學的模式”達到原本“線下教學的理想狀態(tài)”

這個很難做到。畢竟基礎教育學習靠氛圍和老師的諄諄教誨，以及家長的積極配合養(yǎng)成良好的學習習慣

3.老師們無法及時跟蹤到學生的學習狀態(tài)

根據(jù)孩子掌握情況調整教學進度，并不斷優(yōu)化教學方式，并且線上教學是一個新事物嘗試的階段，不鼓勵義務教育階段推行。

4.最致命的一點，視力的影響

畢竟中小學生還處于發(fā)育生長階段，長時間地盯著電腦，手機對眼睛的傷害不言而喻，不能僅僅因為短則一個月的時間，就讓孩子們承受到傷害，也違背教育的原則。

二、對網(wǎng)課存在問題的改進方法

怎么解決這些問題？有沒有一些好的改進方法？在實踐摸索中，本人總結了以下幾點：

1.提前做好充分的準備

提前一天試課，看看設備如何，不僅教師的要沒問題，學生那邊更要確保，尤其是小組課。

教師的課件、圖片、視頻等要提前上傳，并提早進入直播課堂，等待學生進去。課程要設計好，吸引學生，你的課和別人要不一樣。線上線下不一樣，線上應該更加嚴謹，要有講義，從頭到尾，說的一些重點話都要落實到講義上，課件應該做得更精細一點，吸引學生的注意力，每一個環(huán)節(jié)要有條理。課堂要活躍一點，中間可穿插一些小游戲，讓學生動起來，防止枯燥。比如，講完一個知識點，問學生是否聽懂了，聽懂請打1，不懂打2。再比如通過答題，設置抽獎環(huán)節(jié)、發(fā)紅包等等。

2.把控線上課堂，細化教學內容

網(wǎng)絡課注意力非常珍貴，注意時間分配。一個知識點爭取3到5分鐘講清楚，學生注意力有限。2個小時分解成很多個5分鐘，解決專題性的問題，每個問題都要有互動。每個知識點都出幾道題來檢測學生掌握情況。如何知道學生掌握了？可以提前錄制微課，讓學生提前預習。通過線上互動，然后線上進行探討，教師判斷學生哪里掌握得不好，并重點教學。這涉及學生的學習自主性。如果學生比較被動，可以在線上利用3到5分鐘看視頻。學生的注意力不容易把控，線上進度比較慢。這就要求教學內容進行細化再細化，帶著學生按照教師設計都內容向前走。線上課堂如何變被動為主動？需要事先做到位，根據(jù)學生的特點做設計，對于邏輯思維層層遞進。本人現(xiàn)在有三個班都是五年級的學生，兩個一對一教學，還有一個是小組課。一對一學生中，一個學生程度還不錯，每次考試都在90分左右，另一位學生相對弱一點，30分左右徘徊。還有小組課的學生，成績從70～90分的都有。那么，針對這樣的學生，都是學習同樣的內容和知識，本人需要備三份不同的課件。

3.提升教師的能力，嚴格要求學生

網(wǎng)課對于教師的能力要求更高。首先，教師要有自信，有氣場。這對于第一次上網(wǎng)課的教師來說尤為重要，不能怯場。很多學生沒有上網(wǎng)課的經(jīng)驗，作為教師，應對學生更加負責，讓家長放心。課前在群里發(fā)下節(jié)講義大綱，課后在群里對本次課的內容做反饋，并把本節(jié)課的講義發(fā)群里，方便學生復習和鞏固。課堂上要設置規(guī)則，如不能吃零食，不能在公聊區(qū)發(fā)無關內容等等。

4.注意保護學生的眼睛

學生們不可避免地使用到了電子設備，長時間盯著電子屏幕，增加了用眼負擔。那么，應該怎樣做，才能降低電子屏幕對眼睛的傷害呢？首先盡可能地要選擇屏幕大一些，分辨率高一些的設備，如果是使用投影儀或電視的話，要保持3米以上的距離觀看，電腦或平板電腦要保持不低于半米的距離;如果是使用手機的話要保持40厘米以上，同時要將周圍的燈光打開，使屏幕的亮度與所處環(huán)境亮度相適應，為眼睛創(chuàng)造一個舒服的用眼環(huán)境。

除用眼距離和用眼環(huán)境的問題，上網(wǎng)課期間還要尤其注意用眼的時間問題，用眼達到20分鐘，一定要眺望至少6米的遠處20秒鐘。在盯著電子屏幕時盡可能地多眨眼睛，頻率可以控制在每分鐘12～16次;同時，可以用40攝氏度的溫毛巾閉眼熱敷，緩解眼睛干澀等不適癥狀。