羅婉菱

摘 要：新時代的行業(yè)技術(shù)發(fā)展對我國高等院校教育事業(yè)提出了更高的要求。民辦高校傳統(tǒng)的工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)方式已不能滿足當(dāng)今快速發(fā)展的行業(yè)需求。如何充分整合先進(jìn)企業(yè)的助力，全面融合人工智能技術(shù)內(nèi)涵，建立起互助共贏的校企合作模式，探索出滿足新形勢下行業(yè)需求的人才培養(yǎng)方法，是當(dāng)前開設(shè)了工商管理類專業(yè)的民辦高校所需努力的方向之一。

關(guān)鍵詞：人工智能;工商管理;校企合作;人才培養(yǎng)

民辦高校是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，新形勢下的行業(yè)要求對工商管理類專業(yè)人才提出了更高的能力需求。民辦高校應(yīng)聯(lián)合具備先進(jìn)管理水平及科技水準(zhǔn)的優(yōu)秀企業(yè)并充分結(jié)合人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)，研究出先進(jìn)的工商管理類專業(yè)人才合作培養(yǎng)方法，提高工商管理類課程開設(shè)質(zhì)量，提升民辦高校工商管理類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而輸出高質(zhì)量的工商管理類人才，是我國民辦高校的重要任務(wù)。

一、民辦高校開展校企合作的主要難點(diǎn)

（一）缺乏長遠(yuǎn)全面的目標(biāo)規(guī)劃

當(dāng)前一些民辦高校的校企合作方式缺乏長遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃，其引入的企業(yè)資源僅針對單一工商管理類課程的課堂創(chuàng)新或理論培訓(xùn)進(jìn)行人才培養(yǎng)方式的探索。民辦高校沒有充分調(diào)動合作企業(yè)的積極性并與其開展長遠(yuǎn)合作方案研究，同時民辦高校缺乏以未來行業(yè)發(fā)展趨勢為出發(fā)點(diǎn)，將高校專業(yè)建設(shè)與合作企業(yè)優(yōu)化進(jìn)行一體化規(guī)劃的頂層思路。在此基礎(chǔ)上師生難以全面摸清適應(yīng)未來行業(yè)發(fā)展的理論學(xué)識及實(shí)踐能力培養(yǎng)方法。以此制定的教學(xué)環(huán)節(jié)即使有企業(yè)的部分指導(dǎo)，也還是缺乏與未來行業(yè)接軌的先進(jìn)理論基礎(chǔ)。同時，缺乏先進(jìn)理念的指導(dǎo)精神，會進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)校開展的實(shí)踐環(huán)節(jié)與未來行業(yè)工作技能需求脫軌。

（二）缺乏穩(wěn)定的合作基礎(chǔ)

企業(yè)的關(guān)注重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)效益的提高、先進(jìn)技術(shù)水平的提升以及優(yōu)秀人才的吸納。

當(dāng)前一些民辦高校開展的工商管理類專業(yè)校企合作方式?jīng)]有讓合作企業(yè)留住其付出優(yōu)質(zhì)資源而聯(lián)合培養(yǎng)出的大量優(yōu)秀學(xué)生。致使大多數(shù)企業(yè)將更多的資源傾注于招納社會人才而不是與高校進(jìn)行企業(yè)儲備人才聯(lián)合培養(yǎng)，從而降低了民辦高校學(xué)生受到的企業(yè)合作環(huán)節(jié)的幫助力度。

同時，民辦高校與合作企業(yè)間缺乏穩(wěn)定的合作單元。民辦高校缺乏骨干教師牽頭組建的校企聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，往往都是將學(xué)生分散地輸入進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，而單個學(xué)生的流動性特征更是惡化了校企間穩(wěn)定合作基礎(chǔ)，進(jìn)一步降低了企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的積極性。

二、民辦高校開展校企合作的方法研究

（一）打造互助式校企戰(zhàn)略合作方案

民辦高校欲成功獲取合作企業(yè)的全力支持，就需要與優(yōu)秀的合作企業(yè)建立一套互助共贏的長期戰(zhàn)略合作方案并建立可靠的戰(zhàn)略合作關(guān)系。

民辦高校需組織合作企業(yè)共同設(shè)立對接管理團(tuán)隊(duì)，充分考慮合作企業(yè)的發(fā)展訴求，確保聯(lián)合培養(yǎng)出的工商管理類專業(yè)人才能夠以一定的穩(wěn)定比率進(jìn)入合作企業(yè)從事專業(yè)工作，同時合作企業(yè)在與民辦高校建立了穩(wěn)定途徑的人才儲備通道后，也要加大對學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐支持力度，促使校企雙方共同把工商管理類優(yōu)秀人才的培養(yǎng)作為各自核心目標(biāo)并形成合力。

（二）引入大數(shù)據(jù)技術(shù)培養(yǎng)人才行業(yè)能力

大數(shù)據(jù)技術(shù)作為新一代人工智能技術(shù)領(lǐng)域的重要代表之一，對現(xiàn)代企業(yè)尤其是工商管理類行業(yè)的工作帶來了巨大的影響。大數(shù)據(jù)技術(shù)即是在一定的時間內(nèi)綜合利用通信、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)快速收集、存儲、分析及管理海量數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行研發(fā)、生產(chǎn)以及營銷等相關(guān)環(huán)節(jié)的調(diào)整決策，保證企業(yè)決策的靈活性與可靠性，科學(xué)高效的提高企業(yè)經(jīng)營效率。

高校應(yīng)積極引入大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)知識體系，將大數(shù)據(jù)技術(shù)及思維方式與工商管理類專業(yè)進(jìn)行深入融合，多維度的開展課程教學(xué)。同時，骨干教師帶領(lǐng)學(xué)生，與合作企業(yè)基于大數(shù)據(jù)背景下的工商管理類業(yè)務(wù)積極開展聯(lián)合研究。企業(yè)對于大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用具備強(qiáng)烈的需求及迫切性，同時具備一定的信息數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。高校師生可以在掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的理論基礎(chǔ)上深入企業(yè)的工商管理環(huán)節(jié)，研究相關(guān)的客戶數(shù)據(jù)、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營數(shù)據(jù)并結(jié)合工商管理類專業(yè)知識，與企業(yè)一起動態(tài)制定經(jīng)營計(jì)劃并實(shí)時檢測實(shí)施成果。在與企業(yè)的務(wù)實(shí)合作中既能加深師生對專業(yè)知識的理解能力，又能提供學(xué)生的實(shí)踐能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足新時代、新形勢要求的工商管理類專業(yè)人才。

（三）穩(wěn)定發(fā)展合作基礎(chǔ)

民辦高校在聯(lián)合合作企業(yè)取得一定程度的實(shí)踐成果后。要善于繼承前一階段的成果基礎(chǔ)，并在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷推動高校人才團(tuán)隊(duì)的建立及成長，不斷增強(qiáng)理論向?qū)嵺`成果的轉(zhuǎn)化力度。穩(wěn)步建立人才培養(yǎng)基地，并形成骨干教師為核心的師生團(tuán)隊(duì)，以先進(jìn)的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)輔助合作企業(yè)完成經(jīng)營指標(biāo)的提升與組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化。形成民辦高校專業(yè)建設(shè)與合作企業(yè)經(jīng)營能力的穩(wěn)定互促發(fā)展。

新形勢下的行業(yè)發(fā)展對民辦高校的工商管理類專業(yè)建設(shè)能力及人才培養(yǎng)水平提出了更高的要求。如何借助先進(jìn)企業(yè)的行業(yè)力量，突破校企合作的相關(guān)難點(diǎn)，在互助共贏的前提下建立戰(zhàn)略合作方案，結(jié)合新時代人工智能技術(shù)基礎(chǔ)及行業(yè)發(fā)展趨勢進(jìn)行工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)方法的研究，加強(qiáng)師生對企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的參與度，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)能力的快速調(diào)高，是當(dāng)今開設(shè)了工商管理類專業(yè)的民辦高校重要發(fā)展方向之一。

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