張千兵

摘要：體育是小學這一階段中不可缺少的科目，體育教學可以增強學生的體質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，而在小學體育體能訓練教學之中，游戲是其最佳形式。以游戲的方式進行體育體能訓練教學可以提高小學生對于體育活動的興趣和積極性，在游戲的形式下幫助學生提高自身身體素質(zhì)，鍛煉身體的各項機能，緩解其心理壓力，逐步克服其消極情緒接受體育體能訓練教學，從而達到體育體能訓練教學的良好效果，完成體育課的教學目標。

關鍵詞：游戲;小學;體育體能訓練教學;最佳形式

游戲在小學體育體能訓練教學的中起到了非常巨大作用，教師通過游戲進行體育體能訓練教學，既能夠提高學生對于體育鍛煉的興趣及積極性，提高學生對于體育體能訓練的各項身體機能的提升發(fā)展，又能夠保證體育教學目標完成。據(jù)調(diào)查研究顯示，近年來學生的身體素質(zhì)普遍降低，學生的心理壓力也越來越大，所以實現(xiàn)學生身體素質(zhì)的加強，保證學生的健康成長問題急需解決。在傳統(tǒng)物理體育教學中對于游戲鍛煉的應用非常少，而在現(xiàn)階段素質(zhì)教育的背景下，教育部門越來越創(chuàng)新性體育體能訓練教學，體育教師也越來越重視游戲在體育訓練中的運用，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助多種體育道具等進行輔助進行體育體能訓練教學，在小學體育體能訓練教學中采用游戲的形式，能夠?qū)崿F(xiàn)小學生以積極的心態(tài)進行體育鍛煉，實現(xiàn)體育教學目標，促進學生的健康成長。

一、游戲在小學體育體能訓練教學中的作用

（一）對教學活動的作用

進行游戲體育活動有助于提高學生對于體育教學及體育鍛煉的積極性，在提高學生體能的過程中，提高學生對體育鍛煉的正確認識和理解，達到小學體育體能訓練教學的預期效果和目標，提升學生對于體育教學活動的認識程度，提高學生的體育知識。

（二）對學生意識發(fā)展的作用

1.有助于培養(yǎng)學生合作與競爭意識

合作與競爭意識在學生的成長過程中是非常重要的，以游戲的形式進行體育訓練更能有效的培養(yǎng)學生合作與競爭意識，例如在進行傳球游戲的過程中，教師將學生分為幾組，每組小組成員必須相互配合才能完成傳球，每個小組分別進行，哪一個小組用時最短便能獲得勝利，在游戲的過程中培養(yǎng)學生的合作與競爭意識。小組成員必須共同進退，而不能相互責備埋怨，只有這樣才能快速的完成傳球，獲得最終勝利。

2.有助于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識

在進行游戲體育活動時，所參與的雙方都是在一定的規(guī)則下進行的，其都必須在遵守規(guī)則的前提條件下獲得勝利，學生必須要重視規(guī)則的約束作用，不能有投機取巧或不守規(guī)則的情況，如若有不守規(guī)則的情況發(fā)生，教師應該進行及時的制止，在體育訓練的過程中，幫助學生培養(yǎng)規(guī)則意識。

3.有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

學生在進行游戲體育活動的過程中，由于其好勝心，都想贏得比賽，在這種情況之下學生就會尋找獲得勝利的方法，不僅僅是依靠體育能力和身體素質(zhì)，更是依靠其自身的思維靈活性，這就會培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

二、游戲在小學體育體能訓練教學中的應用策略

（一）提高學生的游戲參與度

小學體育體能訓練教學應該加強學生的參與度，讓學生親自參與到體育體能訓練中去，體育教師在游戲體育訓練的過程中，要做學生體育訓練的引導者，體育教師要把握好游戲在體育訓練中的流程及注意事項，注重學生的游戲參與度，要讓學生充分鍛煉。

（二）提高教師游戲訓練教學技能

要提高體育教師自身的教學技能，提高其體育教學觀念，促進其對于體育訓練教學的方式技巧，提升自身的教學能力，了解和掌握體育訓練中游戲運用的技巧，不斷提升自己進行游戲訓練教學的技能，提高學生的運動能力，促進學生的全面發(fā)展。

（三）注重游戲體育訓練教學的創(chuàng)新

體育教師在體育體能訓練教學的過程中，體育教師要善于用更具有創(chuàng)新思維的游戲來引導學生進行游戲體育訓練，教師在體育訓練的過程中可以采取更加具有創(chuàng)新性的游戲鍛煉的方式，提高學生對運動的興趣，提高學生的進行體育鍛煉積極性。

結語

綜上所述，對于游戲是小學體育體能訓練教學的最佳形式的研究分析，我們要正確看待體育游戲，重視以游戲的形式進行體育體能訓練教學，要更加重視富有創(chuàng)新性和實踐性的體育體能訓練教學教學，以此來逐步提高學生對體育訓練的積極性和興趣，提高小學體育體能訓練教學的課上體驗，不斷進行體育課堂教學的拓展性策略，教師要積極引導學生進行全方位的體育訓練，采用創(chuàng)新性的教學方式，實現(xiàn)小學體育體能訓練的教學價值，運用學生更加喜歡的游戲形式，并要發(fā)揮學生的主體地位，不斷提高小學生的自身身體素質(zhì)，提高學生的體育能力，促進學生的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)小學體育體能訓練教學的進一步突破發(fā)展。

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