李文國

【摘要】隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，越來越多的人更加關(guān)注的是學(xué)校的發(fā)展情況。尤其是隨著近些年來“核心素養(yǎng)”的提出與要求，學(xué)校的發(fā)展更加注重于內(nèi)涵的建設(shè)。筆者有幸成為一個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的管理者，根據(jù)近些年來的管理心得和體會(huì)，從“挖掘?qū)W校人文歷史，完善學(xué)校辦學(xué)體系”“深究學(xué)校文化底蘊(yùn)，確立學(xué)校文化特色”“確立課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量”“創(chuàng)設(shè)特色品牌活動(dòng)，促進(jìn)特色內(nèi)涵發(fā)展”四個(gè)方面談?wù)勣r(nóng)村初級(jí)中學(xué)如何進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中;內(nèi)涵建設(shè);辦學(xué)體系;文化特色;教學(xué)模式

有教育專家提出：“學(xué)校發(fā)展除改善辦學(xué)條件外，更要關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，只有走內(nèi)涵發(fā)展的道路，才能提高現(xiàn)代化管理水平，才能從根本上提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力”。衡量一所優(yōu)秀的學(xué)校，不是看校園美不美、設(shè)備設(shè)施先不先進(jìn)，也不能只僅僅著眼于教學(xué)成績。筆者認(rèn)為，一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該是有著深厚的辦學(xué)內(nèi)涵和人文沉淀的。我們常說：這是一所百年名校時(shí)，常能給人一種向往的感覺，相信其中的緣由就是它有著深厚內(nèi)涵和人文情懷。

學(xué)校管理者和教師應(yīng)樹立起特色學(xué)校的基本理念，將辦學(xué)特色和內(nèi)涵建設(shè)放在學(xué)校改革與發(fā)展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中使學(xué)校內(nèi)涵上升到一個(gè)新的高度。但在農(nóng)村初中，局限于區(qū)域、師資、經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件等方面的制約，辦學(xué)往往缺少自身特色和品牌意識(shí)，更談不上內(nèi)涵建設(shè)。

那么，如何才能更好地促進(jìn)農(nóng)村初中特色內(nèi)涵的建設(shè)和發(fā)展呢？結(jié)合農(nóng)村初中實(shí)際和個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)，筆者主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)校特色內(nèi)涵建設(shè)。

一、挖掘?qū)W校人文歷史，完善學(xué)校辦學(xué)體系

作為一個(gè)學(xué)校管理者，一定要明確學(xué)校的發(fā)展方向，知道自己要辦一所什么樣的學(xué)校。這就需要學(xué)校有一個(gè)完善的辦學(xué)體系。辦學(xué)體系是學(xué)校工作開展的支撐點(diǎn)，也是著力點(diǎn)，所有教育教學(xué)工作都是圍繞著辦學(xué)體系開展的。我校注重學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展，深入挖掘?qū)W校的人文歷史，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，確立和完善了“用愛導(dǎo)行，以蓮育人”的辦學(xué)理念，以“蓮花品質(zhì)，君子風(fēng)范”為校訓(xùn)，以“自強(qiáng)雅韻，蓮德溢香”為校風(fēng)，以“寬厚靜植，蓮心耕耘”為教風(fēng)，以“尚學(xué)靈動(dòng)，蓮子致知”為學(xué)風(fēng)等一系列的學(xué)?！吧徫幕鞭k學(xué)體系。師生具有共同的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀，形成了較為完善的辦學(xué)思想和理念，并為師生所接受，家長所認(rèn)同，很好地增強(qiáng)了學(xué)校的特色內(nèi)涵建設(shè)。

二、深究學(xué)校文化底蘊(yùn)，確立學(xué)校文化特色

一所學(xué)校具有特色，一定意義上是得到社會(huì)認(rèn)可的。這種對(duì)特色的認(rèn)同，也能促進(jìn)特色的不斷成熟，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，也是師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同和傳承。學(xué)校特色就是學(xué)校在辦學(xué)方面有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，并在長期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的具有獨(dú)特風(fēng)格的整體風(fēng)貌和顯著的育人效果。我校在確立學(xué)校特色過程中，經(jīng)過多方面調(diào)研，深究學(xué)校辦學(xué)的文化底蘊(yùn)，結(jié)合地域、人文等因素，確立了“蓮”文化辦學(xué)特色，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校建設(shè)了蓮文化廣場、蓮文化詩詞長廊、荷園等標(biāo)志性建筑物，營造了良好的蓮文化氛圍，校園育人文化濃厚，環(huán)境整潔優(yōu)雅。

三、確立課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，一切工作都是為教學(xué)服務(wù)。因此，高效而又有特色的教學(xué)模式能有效提高教學(xué)質(zhì)量。我校在提升內(nèi)涵發(fā)展中，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和農(nóng)村留守兒童居多的現(xiàn)象，開設(shè)了適合學(xué)校實(shí)際的自主教學(xué)模式“君子課堂”，形成了自己的教學(xué)品牌。規(guī)范各個(gè)課堂環(huán)節(jié)，對(duì)師生都提出了嚴(yán)格的要求，讓學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上好每一節(jié)課，切實(shí)提高教學(xué)成績。通過抓課堂上課質(zhì)量，上學(xué)期期末縣統(tǒng)測我校七年級(jí)總平均分排在全縣第三名;八年級(jí)總平均分排在全縣第七名;幾年來，中考重點(diǎn)中學(xué)上線率均排在全縣的前列。“君子課堂”教學(xué)模式的開展，促進(jìn)了教師教學(xué)研究積極性，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量取得新進(jìn)展。

四、創(chuàng)設(shè)特色品牌活動(dòng)，促進(jìn)特色內(nèi)涵發(fā)展

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，一個(gè)充滿吸引力的校園能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。特色品牌活動(dòng)是活躍校園氣氛，增強(qiáng)校園吸引力的有效途徑。特色內(nèi)涵發(fā)展需要特色品牌活動(dòng)來促進(jìn)。農(nóng)村初中容易把自己的定位放低了，對(duì)創(chuàng)設(shè)品牌活動(dòng)的信心不足，這種觀念在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。

我校在內(nèi)涵發(fā)展工作中，不斷思考如何創(chuàng)建品牌活動(dòng)。為此，我校創(chuàng)設(shè)了七年級(jí)“兩個(gè)入學(xué)教育”特色品牌活動(dòng)，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)教育和國防教育。這是我校從立德樹人入手，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行一次全面深入的思想道德教育。

學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的舞臺(tái)。為促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面的發(fā)展，讓學(xué)生的校園生活更加多姿多彩，我校開展了豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。我校建立的學(xué)生社團(tuán)有武術(shù)社、醒獅社、蓮訊社等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)包含文化、藝術(shù)、體育、書 法、信息技術(shù)等領(lǐng)域，涉及面非常廣泛。讓每一個(gè)學(xué)生都選擇一個(gè)社團(tuán)，使每一位學(xué)生都會(huì)一種以上的特長，豐富了學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)了校園吸引力和師生凝聚力。通過開展社團(tuán)活動(dòng)，我?！昂上阄膶W(xué)社”每學(xué)期均出版一期刊物;《蓮迅社》被廣東省技術(shù)中心確認(rèn)為2018年“雙融雙創(chuàng)”智慧專業(yè)社團(tuán)并開展課題研究。學(xué)校武術(shù)、醒獅、音樂等社團(tuán)成員多次在藝術(shù)舞臺(tái)上表演。田徑、足球、籃球、毽球、書畫等社團(tuán)成員也多次在各項(xiàng)比賽中為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

近年來，我校遵循“特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路，學(xué)校從一所毫無特色的普通農(nóng)村學(xué)校，發(fā)展成為具有豐富內(nèi)涵的特色學(xué)校，無論是七年級(jí)兩個(gè)入學(xué)教育、社團(tuán)活動(dòng)日、君子課堂都凝聚了師生的心血，更增加了師生的學(xué)校榮譽(yù)感、自豪感和歸屬感。

總之，進(jìn)行學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，特別是在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作都有著極大的促進(jìn)作用。敢于對(duì)標(biāo)，敢于創(chuàng)新，即使是在師資缺乏的農(nóng)村，相信也一定能創(chuàng)造出一條屬于自己學(xué)校的特色內(nèi)涵之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙中建.學(xué)校文化[M].華東師范大學(xué)出版社，2004.

[2]項(xiàng)紅專.學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐[M].浙江大學(xué)出版社，2010.

[3]王繼華.校長職業(yè)化思想[M].北京大學(xué)出版社，2003.