陳曉玲

摘 要 班主任工作的重要性在學(xué)校整體管理中具有非常重要的作用。班主任是一個班集體的組織者﹑領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育對信息化的重視程度越來越高，如何借助新媒體提升班主任的管理能力成為新時期班主任工作所面臨的重大挑戰(zhàn)。本文闡述了如何借助新媒體技術(shù)對提升班主任管理能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞 新媒體 網(wǎng)絡(luò) 提升 班主任 管理能力

1目前新媒體技術(shù)在中小學(xué)教育中的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會生活已經(jīng)完全被新媒體、網(wǎng)絡(luò)、各類社交平臺、各類學(xué)習(xí)APP、各種學(xué)習(xí)軟件包裹著，教育領(lǐng)域同樣己被新媒體的優(yōu)越性所沾光，并且制定了教育信息化發(fā)展的規(guī)劃，并在教師培訓(xùn)、校園硬件和軟件升級、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、推動教育軟件開發(fā)等方面都取得了可喜的成果。我國計劃到2020年基本建成數(shù)字化教育服務(wù)體系，覆蓋我國城鄉(xiāng)學(xué)校，從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。使教育領(lǐng)域的信息化涉及面會更廣，應(yīng)用的領(lǐng)域也不僅僅限于教育手段、教學(xué)方法、課程改革以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還會關(guān)聯(lián)到大數(shù)據(jù)平臺上對學(xué)生成長發(fā)展更合理更全面的了解，涉及到學(xué)生在各類云平臺上獲取海量資源的技能，涉及到基于數(shù)據(jù)分析手段的班主任對班級管理的最有效路徑分析等等。

2正確面對新媒體技術(shù)在教育模式上的挑戰(zhàn)

新媒體條件下，學(xué)生對新授課模式的接受程度，以及新媒體技術(shù)對學(xué)生基礎(chǔ)的夯實程度，新媒體對課堂教學(xué)內(nèi)涵和外延的引申和擴展程度都對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。班主任要自己先摸透新媒體技術(shù)下的教學(xué)環(huán)境、授課環(huán)節(jié)以及學(xué)生對信息技術(shù)的對接程度，才能有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級管理存在積極的一面和消極的一面。積極的一面是考慮如何在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開展一系列的班級管理活動，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進性來提高班級管理的質(zhì)量和效率;消極的一面是學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至存在網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)道德問題，以及網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生傳統(tǒng)價值觀的沖擊問題;同時新媒體在教師層面則仍然存在著教育教學(xué)觀念陳舊、缺乏信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、在班主任工作中對信息化缺乏制度保證等等，這些都是新媒體條件下班級管理不可忽視的問題。因此，新媒體技術(shù)條件下的班級管理對班主任既是一次機遇也是一場挑戰(zhàn)。

3積極構(gòu)建新媒體技術(shù)參與班級管理的平臺

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及優(yōu)秀的品質(zhì)對小學(xué)生來說顯得非常重要。中小學(xué)學(xué)生是以班級為單位的學(xué)習(xí)群體，班級對學(xué)生的影響尤為重要。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。班級形成什么樣的風(fēng)氣、文化、精神，班級學(xué)生發(fā)展到什么程度，都取決于班主任的思想境界和思路。另一方面班級管理也是一項紛繁復(fù)雜的工作，這就要求班主任能與時俱進，借助新事物、新手段和新理念來開展工作，尤其是在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展又被廣泛應(yīng)用的時代背景下，更應(yīng)該在工作方法上有所創(chuàng)新。班主任要將屬于自己班級的新媒體專區(qū)設(shè)立在學(xué)校的網(wǎng)站上，引導(dǎo)學(xué)生將自己的各類作品及班級動態(tài)發(fā)布在該網(wǎng)站上，并充分利用此網(wǎng)站進行師生之間、同學(xué)之間的互相溝通和交流，以每周或每月定期的表揚在班級管理中有優(yōu)秀表現(xiàn)的學(xué)生。此外，網(wǎng)站要具備豐富的內(nèi)容，要使學(xué)生借助新媒體而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為加深學(xué)生印象，班主任可以在其中設(shè)立一些動畫專區(qū)、文娛專區(qū)、各科學(xué)習(xí)探討和交流專區(qū)、各類日常管理輪值專區(qū)、各類先進標兵評獎專區(qū)等等。在網(wǎng)站上及時傳遞有關(guān)人生觀、價值觀、世界觀的正能量，以此實現(xiàn)不斷提升班主任的管理能力和實現(xiàn)班主任的德育管理目標。

4讓新媒體技術(shù)助推班主任管理工作邁上新臺階

新媒體技術(shù)帶來的沖擊，能給師生帶來教與學(xué)方式的改革，雖然存茌一些問題，但它能更多地給予班主任對班級工作的一種全方位立體式的掌握，有利于班主任創(chuàng)新工作模式，提高管理效率，能為學(xué)生們帶來內(nèi)涵豐富且朝氣蓬勃的良好班級風(fēng)貌。

其一，班主任可借助新媒體技術(shù)通過電影、短片、歌劇、文藝匯演讓學(xué)生觀看生動形象的各類圖片、視頻等影像資料，將學(xué)生帶人一種身臨其境的境界中，讓學(xué)生身臨其境地體驗愛國、愛家、尊師、重教、尊老愛幼、吃苦耐勞、尊重他人、感恩父母、感恩他人、理解社會、了解社會;形成正確人生觀、價值觀、世界觀。真正引導(dǎo)學(xué)生走向德智體美勞全面發(fā)展的道路。

其二，班主任可借助新媒體技術(shù)在教師云空間，家長微信群中以及學(xué)生自己的云空間中，增強了交流和互動，班主任可以通過此類活動，全面了解學(xué)生課內(nèi)課外的狀況，熟悉每一位學(xué)生的興趣愛好、困感及心理狀態(tài)，通過及時分析跟進，做好學(xué)生不同時期不同心理狀況的應(yīng)對，做到對每位學(xué)生心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，更有成效的關(guān)愛學(xué)生，加強班級信息管理系統(tǒng)、家委會微信群、家長微信群等平臺進行數(shù)字化、系統(tǒng)化地對班級進行綜合管理。

其三，新媒體技術(shù)對實現(xiàn)教師自我提升有積極的推動作用。新媒體技術(shù)可以為班主任與時俱進，不斷提高自已應(yīng)用信息技術(shù)的手段，獲取更多先進的教育教學(xué)理念和改革課堂教學(xué)模式，對積極引人翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等形式實現(xiàn)自我提升。班主任只有自己本身不斷地提升才會不斷進步，才能組建積極向上的良好班風(fēng)。

新媒體技術(shù)是實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必要條件，教育信息化的全面覆蓋說明了它的必要性和重要性，班主任都要通過不同的形式、不同的手段將信息化更快地融入教育、教學(xué)管理以及學(xué)生管理中，讓學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。各級主管部門要不斷為班主任提供更好的硬件和軟件服務(wù)，加快班主任工作信息化的創(chuàng)新和改革，才能讓班主任借助新媒體技術(shù)不斷提升管理能力。