郭志英

開學(xué)選班干部時，帥帥（化名）很積極地參加競選，但是沒有一名同學(xué)支持他，這也在我的意料之中。帥帥三年級才轉(zhuǎn)到我的班上，剛來一個月，他的“美名”就傳遍了學(xué)校：升國旗忘戴紅領(lǐng)巾、走不好路隊、做操抬不起手、上課開小差、下課欺負同學(xué)……總之，眾多壞習(xí)慣集于一身。眼看他就要成為一名“同學(xué)嫌棄，老師放棄”的學(xué)生，我卻突然意外發(fā)現(xiàn)他身上有一種“超能力”——號召力。

一天早上，教室里本來亂哄哄的，但是后來在帥帥的帶領(lǐng)下，大家都開始認真朗讀，教學(xué)秩序變得井然有序。于是，課下我單獨約帥帥聊天，透露出對他“超能力”的肯定，并希望他能發(fā)揮自己的“超能力”幫助我管理班級，擔任班上的實習(xí)紀律委員。帥帥本就是一個喜歡出風(fēng)頭、好面子的人，所以他一口答應(yīng)了。我為他制訂了一份“實習(xí)合同”，還在班上舉行了一個“簽約”儀式！就這樣，帥帥的“實習(xí)”開始了。

第一階段：扶

帥帥遇到了一連串的第一次：第一次帶領(lǐng)早讀，第一次組織自習(xí)課，第一次監(jiān)督同學(xué)勞動等。在“第一次”前，我都會耐心指導(dǎo)，手把手地教他怎么做。比如第一次組織早讀。早讀前，我首先對全班學(xué)生講明早讀的紀律，包括朗讀姿勢要正確、朗讀態(tài)度要認真、朗讀要聲情并茂。第一遍由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗讀，接著就換帥帥領(lǐng)讀。帥帥領(lǐng)讀時，班上的學(xué)生朗讀節(jié)奏感不強，聲音不太整齊，音調(diào)高低不等?？吹竭@種情況，帥帥向我投去求助的目光，我故意沒有理會他。下課鈴聲響起，帥帥長長地舒了一口氣。我走到他身旁，恭喜他成功完成了實習(xí)期第一次領(lǐng)讀。帥帥疲憊地說：“郭老師，原來帶早讀這么累?。∷麄兌疾徽J真讀，我感覺自己管不好他們?！蔽倚χf：“知道當干部不容易了吧？”他猛點頭。我告訴他如何認真領(lǐng)讀，如何在領(lǐng)讀時找準朗讀節(jié)奏和情感。帥帥其實是一個很聰明的孩子，一旦認真起來進步很快。這不，幾天后，班上的早讀聲音又恢復(fù)到了老師領(lǐng)讀時的狀態(tài)。

第二階段：恰

第二階段就要半扶半放了。這時帥帥已經(jīng)有了一些實踐經(jīng)驗，所以，對他的引導(dǎo)就要恰到好處，點到為止。

我?guī)е推渌喔刹可塘课玳g習(xí)字的紀律和要求，讓帥帥親身參與到班規(guī)的制訂中來，增強他的參與感和責(zé)任感。大家一致決定，由帥帥播放午間習(xí)字視頻，他答應(yīng)得也很爽快。我當時以為他是不知道播放視頻的人需要提前寫好習(xí)字內(nèi)容，才草率答應(yīng)的，但接下來他的行為讓我刮目相看：會議結(jié)束后，他居然主動留下來向我請教握筆、寫字的姿勢。后來，他也完美地完成了這一項工作。

第三階段：放

實習(xí)期間，帥帥違反紀律的次數(shù)大大減少，各方面進步明顯，同學(xué)們也一致反映他的表現(xiàn)良好。綜合考慮之后，我們決定正式宣布由帥帥擔任紀律委員。為此，我精心制作了一個聘書，利用班會課頒發(fā)給他。在滿滿的儀式感中，帥帥的責(zé)任感也增強了。

正式成為紀律委員的帥帥偶爾也會因貪玩而忘記工作，也有出紕漏的時候。這時，我會對他進行批評，指出他工作中的不足。被批評的次數(shù)多了，帥帥自己也會不好意思，主動改進。現(xiàn)在，他已經(jīng)成了我的得力小助手了。

（作者單位：湖北省武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)吳泗小學(xué)）