劉崇文 趙雪影

摘要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度分析，美國(guó)制作影片對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種國(guó)內(nèi)外的溝通，是一種對(duì)一無(wú)所知的學(xué)生而言的新大陸，了解國(guó)外影片中的文化，思維，語(yǔ)言在我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，會(huì)起到很大的作用，在影視中學(xué)習(xí)，在影視中成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí);文化元素;英語(yǔ)影視

我們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度分析，美國(guó)制作影片的普及是一件值得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人士關(guān)注的事情。從文化傳播的角度來(lái)看，這種優(yōu)質(zhì)的傳播內(nèi)容豐富了當(dāng)下人們的精神生活，也提升了人們欣賞能力和認(rèn)知水平。美影的細(xì)節(jié)亮人眼球，很注重鏡頭和敘述場(chǎng)景的精雕細(xì)琢，自由女神像、星條旗、曼哈頓街道都是時(shí)常出現(xiàn)的鏡頭。好萊塢電影的強(qiáng)勢(shì)上演，這種美國(guó)文化帶給人們新穎的既視感，也滿足了人們對(duì)流行時(shí)尚心理的從眾追求的需要。本文試從三個(gè)方面對(duì)美國(guó)影片中所蘊(yùn)含的英語(yǔ)學(xué)習(xí)元素進(jìn)行分析。

第一個(gè)便是美影中的寶藏—文化元素。美國(guó)影片中所表現(xiàn)的美國(guó)人的日常生活，以美國(guó)人交際禮儀為例。如美國(guó)人做客的方式、穿戴禮儀、拜訪時(shí)的方式禮儀等，電影成為了很好的展現(xiàn)形式，呈現(xiàn)在觀眾的眼前。同時(shí)，因?yàn)殡娪笆谴┰綍r(shí)空的，特殊的電影手段可以把已經(jīng)消失的生活重現(xiàn)，也可以虛擬未來(lái)，在觀眾面前展現(xiàn)過(guò)去的生活以及未來(lái)的世界。如卓別林上演的《城市之光》、朱莉·安德魯斯上演的《音樂(lè)之聲》等許多懷舊的美國(guó)影片，闡述了美國(guó)各個(gè)時(shí)期的歷史，讓觀眾通過(guò)影片的方式去了解過(guò)去美好、悲傷的日子。在美國(guó)電影中，從《蜘蛛俠》、再到《2012》，“救世主們”一次次讓美國(guó)扮演拯救世界的角色，英雄來(lái)到地球是“為了美國(guó)式的真理和正義”，讓觀眾在不知不覺(jué)中認(rèn)同美國(guó)具有拯救并主導(dǎo)世界強(qiáng)權(quán)地位的天然能力。在波濤洶涌之中展現(xiàn)的高新科技到來(lái)時(shí)的壯麗場(chǎng)景，闡述對(duì)未來(lái)的追求、期待、擔(dān)憂和憧憬。因此，在我們觀賞美影時(shí)，也是一種變向性的吸收、了解美國(guó)文化。

第二點(diǎn)便是美影中核心元素—語(yǔ)言元素。語(yǔ)言作為敘事內(nèi)容的載體，在銀幕上所呈現(xiàn)畫面，能更有效地運(yùn)用影視語(yǔ)言表達(dá)豐富的主題意義和美學(xué)內(nèi)涵。《生命世界》便是一個(gè)顯著的例子。它是一部美國(guó)科普教育片，它揭示了多種生命的誕生、成長(zhǎng)等一系列自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律法則過(guò)程?？傮w闡述的是我們地球上所有生命發(fā)生發(fā)展的自然規(guī)律，物種的延續(xù)是生命得以永恒存在不可更改的法則。這部片子的奇特突出表現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用上，這便是語(yǔ)言的魅力。每個(gè)國(guó)家或民族的語(yǔ)言都可能各不相同，正是因?yàn)楦鞑幌嗤?，才可以表現(xiàn)出人物的各式各樣的個(gè)性特點(diǎn)。在美影《海蒂》中，便有繁多的民歌諺語(yǔ)，這些語(yǔ)言元素給美影添加了凌駕于普通美影的生機(jī)勃勃?dú)赓|(zhì)?？v觀歷史，美國(guó)是一個(gè)復(fù)合的民族，來(lái)自五湖四海的人民將自己的母語(yǔ)帶入到美國(guó)，在文化大融合的作用下合并為一種更具有包容性且更強(qiáng)的新語(yǔ)種。語(yǔ)言上的兼容并蓄，豐富了語(yǔ)流、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言的方式方法，而美國(guó)影片恰恰重鑄了這種美國(guó)語(yǔ)言的原生態(tài)，使觀眾可以通過(guò)傾聽來(lái)學(xué)習(xí)美語(yǔ)的語(yǔ)速語(yǔ)流表達(dá)，在模仿中強(qiáng)大自己的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

在觀賞一些表現(xiàn)當(dāng)下美國(guó)人生活的影片時(shí)，就是汲取現(xiàn)代語(yǔ)言詞匯、了解英語(yǔ)動(dòng)態(tài)的一種良好途徑。觀賞這類影片時(shí)，直觀地了解影片中詞匯的真實(shí)含意和產(chǎn)生的途徑，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有裨益。其次，美國(guó)電影有很強(qiáng)的藝術(shù)性和科學(xué)性，在這類影片里，通常有大量的詩(shī)歌散文語(yǔ)言的出現(xiàn)。如同文學(xué)創(chuàng)作的通常慣例那樣，這種文學(xué)化的語(yǔ)言是不會(huì)按照語(yǔ)言語(yǔ)法的慣例去寫作的，因此會(huì)給英語(yǔ)不熟練的閱讀者帶來(lái)極大的障礙。又如美國(guó)影片《肖申克的救贖》帶來(lái)的是恒久不變的真摯友情、百折不撓的靈魂鑄煉和生生不息的命運(yùn)之火;希望不需要熱情，熱情的希望只是靈魂深處一次不經(jīng)意的沖動(dòng)。在監(jiān)獄里，當(dāng)生命的過(guò)程只能以時(shí)間為刻度的時(shí)候，任何高漲的熱情都只能無(wú)可奈何地向失望舉起雙手，宿命地接受命運(yùn)的安排。這種語(yǔ)言的呈現(xiàn)，仿佛身臨其境般的真實(shí)。所以，多接觸這些語(yǔ)言表達(dá)，不但會(huì)熟悉英語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，還能掌握英語(yǔ)的寫作習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)書面表達(dá)的提升是大有幫助的。

第三點(diǎn)學(xué)習(xí)美影制作過(guò)程的先進(jìn)的思維模式。如果說(shuō)以前的電影如：《羅賓漢歷險(xiǎn)記》、《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》，宣傳的是個(gè)人單打獨(dú)斗、力挽狂瀾屬于展現(xiàn)電影中的個(gè)人魅力以及獨(dú)自肩負(fù)的責(zé)任，而現(xiàn)代的英雄電影則越來(lái)越傾向借助某個(gè)平臺(tái)或團(tuán)隊(duì)來(lái)完成自己的使命或責(zé)任，打造團(tuán)隊(duì)建設(shè)力，凝聚力。美國(guó)影片曾經(jīng)出現(xiàn)了一種另類風(fēng)潮，將影片處置成一種多元化思維傾向的演繹。如《弱點(diǎn)》、《教父》等就是這類影片的代表作，以《教父》為例這種主要反應(yīng)的是那個(gè)時(shí)代的環(huán)境;用一些常見的主題，使用多種敘事線索，影片就帶上了披上了一層彩紗，耐人尋味。相信這將會(huì)成為人類必定要經(jīng)歷的一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。由此可見美國(guó)影片中所包含的多樣且豐富的美國(guó)文化信息，而這些信息對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，是一種趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)途徑。對(duì)于我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)對(duì)蘊(yùn)含于美國(guó)影片中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)元素進(jìn)行挖掘，將其看成是一種英語(yǔ)輔助教材，使其與課堂上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更好地契合在一起。

結(jié)語(yǔ)：

英語(yǔ)電影中不論是創(chuàng)新思維的模式、語(yǔ)言元素還是文化創(chuàng)新，都會(huì)成為一種嶄新的方式呈現(xiàn)在我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上或許會(huì)有千難萬(wàn)阻，但新穎的影視學(xué)習(xí)方法或許會(huì)成為你未來(lái)英語(yǔ)道路上的基石。做好當(dāng)下，展望未來(lái)！

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：指導(dǎo)教師：趙雪影，女，漢，研究生，助教，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）