韋紅錚
(南丹縣人民醫(yī)院內(nèi)二科,廣西 河池 547200)
白褲瑤是瑤族支系之一,居民聚居在廣西西北部,該民族被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為民族文化保留最完整的民族。在黨的十九大報告中明確指出“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略”,健康教育干預(yù)是實(shí)施該戰(zhàn)略的主要手段[1]。研究以白褲瑤少數(shù)名族為主體,該群體文化水平低(甚至是文盲),對疾病知識的接受能力低,提升了健康教育干預(yù)的困難性,基于此,研究主要以120名白褲瑤傳染病患者為對象,探討對白褲瑤少數(shù)民族采用健康教育干預(yù)對于其疾病認(rèn)知和遵醫(yī)行為的影響。
選擇2017年1月至2018年12月期間120名白褲瑤傳染病患者,隨機(jī)分為對照組與觀察組,每組60例。對照組男38例,女22例;年齡12-67歲,平均年齡是(37.82±4.39)歲;疾病類型:25例肺結(jié)核、10例乙型肝炎、6例甲型肝炎、3例水痘、2例麻疹、10例細(xì)菌性痢疾、4例傷寒等。觀察組男41例,女19例;年齡14-69歲,平均年齡是(37.52±4.43)歲;疾病類型: 28例肺結(jié)核、12例乙型肝炎、4例甲型肝炎、3例水痘、2例麻疹、7例細(xì)菌性痢疾、4例傷寒等。2組傳染病患者資料比較(P>0.05)。
對照組患者行常規(guī)護(hù)理,為患者展開疾病常規(guī)生活護(hù)理、飲食護(hù)理和常規(guī)疾病教育。
觀察組在常規(guī)護(hù)理上接受健康教育,(1)結(jié)合白褲瑤少數(shù)民族傳染病患者的實(shí)際情況(包括疾病的種類、患者的理解能力、經(jīng)濟(jì)條件、文化習(xí)俗、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)制定具體的護(hù)理方案。(2)重視對健康教育經(jīng)費(fèi)的投入,做好經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督。(3)對60例觀察組患者進(jìn)行疾病評估,采用PPT和宣傳圖冊的方式分發(fā)知識手冊,根據(jù)患者疾病種類的不同,開展針對性的健康教育工作,包括疾病的管理方式和控制措施,告知患者配合治療與護(hù)理對于疾病控制和恢復(fù)的重要性,幫助患者充分掌握疾病的相關(guān)知識,明確疾病傳播的危害性,更好的改善患者的治療與護(hù)理依從性[2]。
比較2組白褲瑤傳染病患者的疾病認(rèn)知度和遵醫(yī)行為。
采用SPSS20.0軟件處理分析,計量資料采用卡方檢驗(yàn)。P<0.05,差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。
健康教育前,兩組疾病認(rèn)知度比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),健康教育后,觀察組的疾病認(rèn)知度75.00%高于對照組48.33%(P<0.05)。見表1。
表1 白褲瑤傳染病患者的疾病認(rèn)知度比較 [n(%)]
觀察組白褲瑤傳染病患者主動配合度高于對照組,被動配合和拒絕配合率低于對照組(P<0.05)。見表2。
表2 比較2組白褲瑤傳染病患者的遵醫(yī)行為[n(%)]
傳染病是一種可以通過多種渠道進(jìn)行傳播的危險疾病,能夠?qū)θ梭w產(chǎn)生嚴(yán)重?fù)p害,在一定條件下出現(xiàn)流行[3]。導(dǎo)致傳染病的病原微生物有病毒、真菌、立克次體、支原體、細(xì)菌、寄生蟲等。病原體的生物學(xué)特性具有差異性,導(dǎo)致疾病病變的作用機(jī)制不同,侵襲機(jī)體器官也存在差異性。
傳染病常規(guī)護(hù)理雖然可以取得一定的成效,但是對于患者疾病認(rèn)知度和遵醫(yī)行為的改善情況無顯著成效。尤其是針對文化程度水平較低的白褲瑤族患者,其護(hù)理效果并不理想。在白褲瑤少數(shù)民族傳染病的健康教育中,通過結(jié)合患者實(shí)際的理解能力和文化程度,采用其能夠理解的方式(如視頻和圖畫)進(jìn)行教育,可以更好的提升患者理解度,彌補(bǔ)傳統(tǒng)健康教育的不足[4]。在少數(shù)民族健康教育的開展,通過遵循知-信-行的原則,普及傳染病的基本知識,更好的幫助患者梳理信念,明確疾病對社會和民族的危害,引導(dǎo)患者改善生活行為習(xí)慣,讓患者在保護(hù)自己的同時對周圍人健康負(fù)責(zé),更好的約束自身,降低疾病的傳染范圍,以此更好的預(yù)防傳染病的傳播[5]。本文研究結(jié)果顯示:觀察組的疾病認(rèn)知度(75.00%)高于對照組(48.33%),觀察組主動配合度(71.67%)優(yōu)于對照組(40.00%)。
總而言之,白褲瑤少數(shù)民族傳染病患者采用健康教育可以更好的提升和改善患者對疾病認(rèn)知及遵醫(yī)行為,可推廣使用。