盧瀟

【摘? 要】論文以一站式實(shí)訓(xùn)工廠開(kāi)放與運(yùn)行模式為研究對(duì)象，從組織結(jié)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、考核過(guò)程和方法、就業(yè)對(duì)接四個(gè)方面，選定某一群體專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一站式實(shí)訓(xùn)工廠開(kāi)放實(shí)踐，取得了一定的效果，為今后的實(shí)訓(xùn)工廠開(kāi)放工作提供參考。

【Abstract】Taking the opening and operation mode of one-stop training factory as the research object， this paper selects a group of professional students to carry out the opening practice of one-stop training factory from the four aspects of organizational structure， training content， examination process and method， and employment docking， and obtains certain effect， which provides reference for the opening work of training factory in the future.

【關(guān)鍵詞】一站式運(yùn)行;實(shí)訓(xùn)工廠;開(kāi)放

【Keywords】one-stop operation; training factory; open up

【中圖分類號(hào)】G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）02-0061-03

1 引言

中職教育是我國(guó)職業(yè)教育中非常重要的一個(gè)方向和類型，多年來(lái)，從國(guó)家到地方對(duì)于中職教育的投入和關(guān)注度都處在一個(gè)非常高位的水平，這體現(xiàn)了我國(guó)在國(guó)民教育頂層設(shè)計(jì)的意愿中，中職教育是為國(guó)家輸送合格勞動(dòng)者的重要平臺(tái)。職業(yè)教育中實(shí)訓(xùn)實(shí)踐是核心環(huán)節(jié)，中職學(xué)校的投入大部分是落地在實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)工廠的建設(shè)當(dāng)中去的，因此，實(shí)訓(xùn)中心如何高效、健康、合理運(yùn)轉(zhuǎn)，就成為決定中職學(xué)校職業(yè)教育非常重要的因素之一。

本文以某中職學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)工廠的開(kāi)放與運(yùn)行模式為研究對(duì)象，按照一站式開(kāi)放和運(yùn)行模式，構(gòu)建自上而下匹配的組織結(jié)構(gòu)、開(kāi)放內(nèi)容以及考核方法，從而使得學(xué)生能夠有效參與實(shí)訓(xùn)工廠開(kāi)放過(guò)程，體驗(yàn)整個(gè)汽修業(yè)務(wù)流程，并從中理解知識(shí)和掌握技能，最終對(duì)接就業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)單位，實(shí)現(xiàn)一站式的實(shí)訓(xùn)組織流程和目的。

2 實(shí)訓(xùn)工廠基本情況

寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校建于1949年，是一所立足培養(yǎng)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)技能人才的中職學(xué)校，是教育部認(rèn)定的寧夏首批全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校”。2017年獲批成為“國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地”立項(xiàng)建設(shè)單位、教育部“國(guó)防教育”特色學(xué)校、2018年獲批成為教育部“第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”、自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點(diǎn)學(xué)校。

寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校工業(yè)工程部現(xiàn)建有汽修實(shí)訓(xùn)工廠建筑面積3000m2，其中包括：

①機(jī)修工位4個(gè)：服務(wù)汽車保養(yǎng)與維護(hù)、汽車電器、汽車底盤、汽車故障診斷等課程實(shí)訓(xùn)。

②鈑金工位4個(gè)：服務(wù)于車身修復(fù)課程及焊接實(shí)訓(xùn)。

③打磨工位2個(gè)：服務(wù)于車身噴涂課程實(shí)訓(xùn)。

④汽車美容工位3個(gè)：服務(wù)汽車美容、貼膜、車內(nèi)裝潢等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

⑤調(diào)漆室1間（2工位）：服務(wù)于汽車噴涂課程。

⑥烤漆房1間（2工位）：服務(wù)于汽車噴涂課程。

⑦輪保線1條（4工位）：服務(wù)于汽車使用性能與檢測(cè)課程和汽車底盤課程。

⑧汽車商務(wù)展廳1個(gè)（4工位）：服務(wù)于汽車服務(wù)與接待、汽車保險(xiǎn)等課程。

⑨配件實(shí)訓(xùn)室1個(gè)（2工位）：服務(wù)于汽車配件管理課程實(shí)訓(xùn)。

⑩汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室1間（10工位）：服務(wù)于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維護(hù)課程實(shí)訓(xùn)。

{11}汽車電器實(shí)訓(xùn)室1間（4工位）：服務(wù)于汽車電器設(shè)備構(gòu)造、汽車故障診斷等課程實(shí)訓(xùn)。

{12}汽車商務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)室1間（共享）（40工位）。

3 一站式實(shí)訓(xùn)工廠的開(kāi)放組織結(jié)構(gòu)

以汽修一站式實(shí)訓(xùn)工廠為例，首先應(yīng)該制定出適合實(shí)際的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放的組織模式。寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校管理模式為學(xué)?！虅?wù)科→教研室三級(jí)管理，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放應(yīng)由教務(wù)科制定相應(yīng)制度推動(dòng)各教研室執(zhí)行，同時(shí)教務(wù)科下達(dá)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放任務(wù)，由教研室研究確定開(kāi)放具體實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)工位。專業(yè)課教師與開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室（工位）所對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)員共同確定開(kāi)放期間實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、耗材計(jì)劃，經(jīng)教研室審核后報(bào)送教務(wù)科，專業(yè)課教師與實(shí)驗(yàn)員引導(dǎo)學(xué)生具體按計(jì)劃執(zhí)行。教務(wù)科根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、開(kāi)放實(shí)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)核算教師工作量，同時(shí)教務(wù)科應(yīng)將參與實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放項(xiàng)目具體教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)、外出培訓(xùn)等與教師成長(zhǎng)相關(guān)內(nèi)容、學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定、推薦頂崗實(shí)習(xí)等工作做好配套，鼓勵(lì)、引導(dǎo)師生積極參與其中[1]。區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽所對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室、工位必須參與實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放項(xiàng)目中，且開(kāi)放程度應(yīng)大于其他實(shí)訓(xùn)室。具體組織模式如圖1所示。

4 一站式實(shí)訓(xùn)工廠的開(kāi)放內(nèi)容

寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校汽修一站式實(shí)訓(xùn)工廠建筑面積3000m2，設(shè)有機(jī)修工位、鈑金工位、打磨工位、汽車美容工位、調(diào)漆室、烤漆房、輪保線、汽車商務(wù)展廳、配件實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室、汽車商務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)，學(xué)校教職員工私家車500余量，車輛美容需求旺盛，根據(jù)汽修專業(yè)課程設(shè)置與一站式實(shí)訓(xùn)工廠功能設(shè)定，將教職工的車輛美容需求與《汽車美容》課程實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，將真實(shí)的工作任務(wù)引入實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放內(nèi)容中，既強(qiáng)化了學(xué)生汽車美容技能訓(xùn)練，又可以解決實(shí)訓(xùn)車輛少、反復(fù)清潔缺乏真實(shí)生產(chǎn)氛圍的問(wèn)題，同時(shí)也可有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及服務(wù)意識(shí)?？紤]到汽車美容內(nèi)容實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的單一、重復(fù)，學(xué)生逐漸掌握實(shí)訓(xùn)技能、參與新鮮感過(guò)后參與積極性的下降，配套開(kāi)放汽車鈑金工位、噴涂工位。以汽車美容工位開(kāi)放內(nèi)容為基礎(chǔ)，完成后可進(jìn)階鈑金工位、噴涂工位，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生可在不同難度工位、任務(wù)中切換。

5 考核方法及過(guò)程

以寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校17級(jí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，為鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)工廠，增加開(kāi)放項(xiàng)目實(shí)施的可持續(xù)性與趣味性，引入積分管理制度，學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車美容這一好管理、易實(shí)施開(kāi)放內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)完成汽車美容作業(yè)的具體作業(yè)項(xiàng)目，換取相應(yīng)積分，積分積累一定程度可兌現(xiàn)鈑金工位、噴涂工位耗材，進(jìn)行相應(yīng)開(kāi)放內(nèi)容的實(shí)施。學(xué)生以自己的勞動(dòng)換得專業(yè)課程時(shí)間外的實(shí)訓(xùn)耗材與訓(xùn)練指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)積分進(jìn)行兌換后，開(kāi)放實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的完成程度推薦學(xué)生優(yōu)先到豪華品牌4S店頂崗實(shí)習(xí)。具體積分核算方法與兌換辦法如表1、表2、表3所示。

本次參與實(shí)訓(xùn)中心一站式開(kāi)放的共計(jì)43名學(xué)生參與，截止17級(jí)頂崗實(shí)習(xí)之前攻擊開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室（工位）28周，清洗教職工車輛890量，平均每周汽車美容作業(yè)完成31.7量、核發(fā)積分27820分，（每周分兩組，周二、周四交叉進(jìn)行，周二完成汽車美容獲取積分、周四兌換積分進(jìn)行鈑金、噴涂工位開(kāi)放內(nèi)容訓(xùn)練）單人最高獲取積分4800分，最低212分。53名同學(xué)中，達(dá)到積分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)完成兌換耗材，1人到保時(shí)捷實(shí)習(xí)、4人到奔馳實(shí)習(xí)、5人到沃爾沃實(shí)習(xí)。30人在廣匯集團(tuán)國(guó)產(chǎn)合資品牌實(shí)習(xí)，3人自主擇業(yè)。企業(yè)認(rèn)可度高于未參加實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放項(xiàng)目中的其他同學(xué)。

6 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為以實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)為核心學(xué)業(yè)內(nèi)容的中職教育來(lái)說(shuō)，不斷探索實(shí)訓(xùn)模式的創(chuàng)新和發(fā)展是非常重要的[2]。

本文的很多方法也是在多年來(lái)實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步完善和發(fā)展形成的，在今后的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中心開(kāi)放的工作中，仍然需要根據(jù)社會(huì)需求、學(xué)情等諸多因素綜合考慮，制定出新的實(shí)訓(xùn)中心開(kāi)放模式并在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)修正。

【參考文獻(xiàn)】

【1】梁軍，趙杰.高職院校現(xiàn)代職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行機(jī)制研究[J].寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2017，39（06）：185-189.

【2】王江麗.高職院校開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行績(jī)效評(píng)估研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31（05）：17-18+21.