吳燕

摘? 要：伴隨著新課改教學(xué)政策的日趨成熟，小學(xué)階段的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生們的實(shí)際要求也在逐步提升。為了能夠有效提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師需要立足學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到最高效的教學(xué)策略和方法，從而切實(shí)提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)效率。因此，教師決定利用信息化時(shí)代的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，選取多媒體教學(xué)策略進(jìn)行有效的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，從多個(gè)角度進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編，使之有效提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);質(zhì)量提升

在教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)期間，需要特別注重對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的培養(yǎng)。所以，教師基于自己綜合性的教學(xué)研究，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的多媒體教學(xué)策略。因此，教師引入大量的信息化教學(xué)內(nèi)容，希望能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的知識(shí)化學(xué)習(xí)情境，以此加深學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)印象。此外，通過(guò)教師為學(xué)生們不斷拓展語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展認(rèn)知視野，從而收獲良好教學(xué)效果。

一、引入信息化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教師為學(xué)生們講解語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。從教師的視角進(jìn)行分析，可發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生具有極高的輔助作用。若是學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容充滿(mǎn)興趣，則可在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)保持旺盛的求知欲，以及極高的學(xué)習(xí)效率。因此，教師需要利用好學(xué)生的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略和方法，有效提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)效率。所以，教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)研究，決定采用信息化教學(xué)策略幫助學(xué)生們掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，并在教學(xué)過(guò)程中滲透大量的趣味性教學(xué)元素，使學(xué)生們被教師創(chuàng)編的教學(xué)內(nèi)容所吸引，從而切實(shí)提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，就可采用多媒體教學(xué)法進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。為此，教師結(jié)合信息化教學(xué)資源，為學(xué)生們展示這一經(jīng)典童話(huà)故事內(nèi)容。在教學(xué)期間，教師結(jié)合信息技術(shù)的動(dòng)態(tài)化展示優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生們將整個(gè)童話(huà)故事用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，從而幫助學(xué)生們更好地理解這一故事的全貌。通過(guò)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的細(xì)節(jié)體現(xiàn)，可以使學(xué)生們產(chǎn)生極強(qiáng)的共情心理，將自己完全帶入到那個(gè)饑寒交迫、風(fēng)雪不止的夜晚。同時(shí)，教師為學(xué)生們做出適當(dāng)?shù)闹R(shí)講解和指導(dǎo)，從而切實(shí)提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)更具綜合效果。

二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)性?xún)?nèi)容情境，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象

對(duì)于小學(xué)階段的教師而言，采取多媒體教學(xué)的方式進(jìn)行綜合指導(dǎo)，能夠?yàn)閷W(xué)生們展示多樣化的知識(shí)情境，從而為學(xué)生們留下極為深刻的知識(shí)印象，大大提升了學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)效率。因此，教師利用多媒體教學(xué)技術(shù)性的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生們收集整理大量的相關(guān)教學(xué)情境，以此幫助學(xué)生更好地理解自己學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀看教師使用多媒體為其展示的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，并結(jié)合自己的問(wèn)題思考，能夠有效理解教師課上展示的相關(guān)問(wèn)題。有了這些教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，小學(xué)階段的語(yǔ)文綜合教學(xué)課堂就變得格外靈動(dòng)有趣。

例如，教師為學(xué)生們講解《北京的春節(jié)》時(shí)，可以采用多媒體教學(xué)策略，為學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的綜合性展示。在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的過(guò)程中，教師需要找準(zhǔn)學(xué)生們喜歡的情境內(nèi)容，結(jié)合作者的語(yǔ)言描述進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。其中諸如“臘八粥”“臘八蒜”“各色玩意”“廟會(huì)”等內(nèi)容，都需要教師依托生活中的實(shí)際情境，進(jìn)行綜合性的內(nèi)容展示，從而使學(xué)生能夠?qū)ψ髡咛峒暗膬?nèi)容有基本的印象。特別是教師為學(xué)生們講解“除夕節(jié)”和“元宵節(jié)”的情境時(shí)，可以為學(xué)生們展示相應(yīng)的視頻資料，以此引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境中來(lái)，從而切實(shí)加深學(xué)生們的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)印象。教師基于多媒體技術(shù)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)情境，可以很好地提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)水平，為學(xué)生留下更深刻的知識(shí)印象。

三、拓展相關(guān)性學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生認(rèn)知視野

學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)期間，需要由教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教師結(jié)合自己的長(zhǎng)期教學(xué)觀察，發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容很難滿(mǎn)足現(xiàn)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，所以為學(xué)生們拓展相關(guān)的學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，希望可以有效充實(shí)學(xué)生們的大腦，并不斷擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)認(rèn)知視野，有效提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)效率。

例如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《金色的腳印》時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于人與動(dòng)物和諧相處的文章特別感興趣。所以，教師以多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)，為學(xué)生們拓展大量的相關(guān)教學(xué)資源。首先教師為學(xué)生們展示相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或視頻資料，使之有效吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力。而后，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生們相關(guān)的故事內(nèi)容，以及其故事源自哪本小說(shuō)或是故事。有了教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)資源拓展教法，可以切實(shí)提升學(xué)生們的求知欲望，使其能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)時(shí)，需要合理利用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)高效的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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