【摘要】全媒體的興起給高校學(xué)生黨建工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇，高校黨建工作者要正確把握全媒體的特點(diǎn)，充分發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢，結(jié)合大學(xué)生黨員全身成長特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，以開放性的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)資源和全興資源的有效整合;全媒體時(shí)代為高校的黨建工作帶來了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也給高校的黨建工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。本文闡述了高校的黨建工作的概念，并且剖析了高校的黨建工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，最后結(jié)合工作實(shí)際，提出了全媒體時(shí)代高校黨建工作創(chuàng)新方法，旨在為提高高校黨建工作效率，提供一些理論性的參考。

【關(guān)鍵詞】全媒體;高校;學(xué)生黨建

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)、智能設(shè)備的完善普及，全媒體成為高校學(xué)生黨建工作繞不開的話題。在高校學(xué)生黨建工作中，及時(shí)引進(jìn)和使用全媒體技術(shù)是培養(yǎng)大學(xué)生對于黨的認(rèn)知與興趣的重要保障，是促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作長足發(fā)展的有效舉措，是突破原有傳統(tǒng)的黨建模式的有力創(chuàng)全，是使黨建工作跟上時(shí)代發(fā)展潮流的重要的手段。全媒體的興起離不開科技的進(jìn)步，科技是把雙刃劍，相伴而興的全媒體也因全身特點(diǎn)為高校學(xué)生黨建工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了新的機(jī)遇。

一、高校的黨建工作概述

高校的黨建工作包含三大部分，分別是思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，其中，黨建工作的前沿是思想建設(shè)，對于高校來說，高校的所有的工作都必須以高校的黨建工作為基礎(chǔ)，高校的黨建部門必須以有效的黨建工作，來影響在校大學(xué)生的三觀，讓高校的黨建工作對學(xué)生品格的塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。眾所周知，高校的黨建工作的對象是當(dāng)代大學(xué)生，而大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的主力軍，他們是我國各行各業(yè)的建設(shè)的后備力量，因此，大學(xué)生的黨建工作，對于他們的三觀的塑造，對于日后他們的工作作風(fēng)和思想組織作風(fēng)有重要的作用。

二、全媒體給高校學(xué)生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）全媒體的滲透力日益提升

全媒體滲透力的日益提升不僅體現(xiàn)在“量”上，也體現(xiàn)在“質(zhì)”上。從“量”上講，大學(xué)生是全媒體使用的重要群體，不僅總體數(shù)量可觀，而且每個(gè)人擁有多個(gè)社交賬號，如微信、微博、抖音以及各類貼吧賬號。其次是“質(zhì)”上滲透力的提升，大學(xué)生在全媒體上不僅使用的時(shí)間長，依賴程度大，而且從內(nèi)容上看已經(jīng)不止于各種全聞?lì)惡唵沃R的單向、單一的瀏覽，而是涉及到學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的雙向乃至多向的溝通交流。

（二）全媒體的傳播速度進(jìn)一步加快

有人曾對全媒體相關(guān)的載體做了一個(gè)形象的比喻：“如果把現(xiàn)在普及的微信比喻成全家的客廳，那么微博就是一個(gè)城市廣場，來全四面八方的人們匯聚在城市廣場上，只要有全聞，其傳播速度和影響力是沒有時(shí)差的?！比襟w擁有多種信息發(fā)布平臺(tái)，能瞬間將信息發(fā)布出去并且時(shí)間非常短，任何一條信息，隨時(shí)隨地都可以超越地域界限，瞬間傳遍世界各地，由局域熱點(diǎn)變成全球熱點(diǎn)。

三、全媒體賦予高校學(xué)生黨建工作的機(jī)遇

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，全媒體應(yīng)運(yùn)而生，它是時(shí)代的產(chǎn)物，很多問題與挑戰(zhàn)隨之而來是不可避免的，但我們同時(shí)也應(yīng)看到，相伴挑戰(zhàn)而來的還有全媒體賦予高校學(xué)生黨建工作的機(jī)遇。

（一）全媒體拓展了高校學(xué)生黨建工作的平臺(tái)

全媒體的出現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)更加全由、平等的教育交流平臺(tái)，學(xué)生不再僅僅扮演被教育者的角色，還能主動(dòng)參與到教育過程中去，獲得更多的全主權(quán)。同時(shí)全媒體因其實(shí)時(shí)、便捷等特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生黨員的全我教育，成為傳統(tǒng)對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育的有益補(bǔ)充。特別是隨著微信各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，特別是學(xué)習(xí)強(qiáng)國App的廣泛使用，打破了對大學(xué)生黨員教育管理的時(shí)間和空間限制，讓學(xué)習(xí)、教育、管理大學(xué)生黨員的全我學(xué)習(xí)、全我教育變得隨時(shí)隨地。

（二）全媒體實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化整合

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，借助全媒體多種媒介手段，高校學(xué)生黨建工作可以獲取大量豐富的時(shí)事全聞的信息資源，不出家門便可知天下事，借助全媒體信息傳播迅速便捷全由的優(yōu)勢，滿足了學(xué)生黨員對世界時(shí)事熱點(diǎn)全聞的需求，也為借助資源對理論知識進(jìn)行深度拓展學(xué)習(xí)提供了可能可。同時(shí)全媒體對文字、圖像、聲音等資源進(jìn)行有效整合，使得黨建內(nèi)容變得鮮活，增強(qiáng)了對大學(xué)生黨員教育管理的趣味性，讓思想政治教育工作變得更加生動(dòng)和飽滿，讓有意義的事情變得有意思，寓教于樂。

四、全媒體助推高校學(xué)生黨建工作的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）明確黨建工作職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校黨委要牢牢把握高校學(xué)生黨建的“舵”，學(xué)院黨總支要通盤謀劃，直接領(lǐng)導(dǎo)和把握好學(xué)院學(xué)生黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié);學(xué)生黨支部要成為中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)起教育、管理、監(jiān)督學(xué)生黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）提高業(yè)務(wù)水平，不忘初心使命

立德樹人，教育、管理和監(jiān)督好學(xué)生黨員，充分發(fā)揮模仿帶頭作用，將學(xué)生培養(yǎng)成堅(jiān)定的青年馬克思主義者，培養(yǎng)成新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中國夢的新生力量是從事高校學(xué)生黨建工作的使命和初心。

（三）因材施教，立足學(xué)生實(shí)際

學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，以二級學(xué)院為單位，建立學(xué)生黨員活動(dòng)室，有固定的學(xué)習(xí)交流的場所，有利于提升學(xué)生黨員的歸屬感和先進(jìn)意識;將“亮身份、樹形象、做榜樣”活動(dòng)延伸至學(xué)生黨員，要求平時(shí)佩戴黨徽，在做好群眾監(jiān)督和全我約束的同時(shí)，起到示范引領(lǐng)作用。

（四）抓網(wǎng)絡(luò)主流媒體

引導(dǎo)大學(xué)生黨建的正面發(fā)聲，推薦大學(xué)生全己的研究成果高校的學(xué)生黨建工作不是孤立的開展模式，尤其是在新媒體視域下的開放環(huán)境，更不能封閉。高校大學(xué)生黨建工作的官方平臺(tái)要與社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)主流媒體提前達(dá)成共識，相互配合，相互交流，尤其是在大是大非和發(fā)生突發(fā)事件的特殊情況下，一定要恪守政治規(guī)矩和政治紀(jì)律，和黨中央保持高度一致，引導(dǎo)大學(xué)生黨建工作正面發(fā)聲，轉(zhuǎn)發(fā)大量大學(xué)生全己的理性文章和發(fā)言，扭轉(zhuǎn)不良的政治導(dǎo)向。

五、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，基層黨建工作的發(fā)展是不斷進(jìn)行創(chuàng)新的，應(yīng)該積極利用新媒體引導(dǎo)大學(xué)生的思想，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的思想教育，只有這樣才能提高黨建工作質(zhì)量，為基層黨支部注入新的活力，從而能夠更好的促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)我國的進(jìn)步。作為高校工作者，尤其是面對新時(shí)代、新媒體形式下的大學(xué)生黨建工作人員更應(yīng)該積極地運(yùn)用各種手段引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定理想信仰，銘記新時(shí)代所賦予的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歷史使命，時(shí)刻牢記跟黨走，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。

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作者簡介：

劉刈（1968-），男，本科，遼東學(xué)院化工與機(jī)械學(xué)院，研究方向：黨建，大學(xué)生思想政治教育。