熊佳 王瑞

摘 要：高職院校社團(tuán)文化對學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要作用。高職院校應(yīng)重視學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，并將創(chuàng)新精神融入社團(tuán)文化建設(shè)，培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在建設(shè)社團(tuán)文化的過程中，學(xué)校要注重構(gòu)建社團(tuán)創(chuàng)新生態(tài)管理體系，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供制度支撐，注重營造創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供文化保障。

關(guān)鍵詞：高職院校;社團(tuán)文化;建設(shè);創(chuàng)新能力;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641;C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0008-02

大學(xué)生接受的高等教育，應(yīng)該包括知識的學(xué)習(xí)、思想的進(jìn)階、人際的交往及身心的健全發(fā)展等。因此，完整的高等教育不能只依靠課堂教學(xué)，校園社團(tuán)也不失為一種有效的教育平臺。社團(tuán)是一群有著共同愛好和理想的學(xué)生自由組合而成的群體，能夠讓社團(tuán)成員充分展示自己的才華，發(fā)揮自己的特長，提高自己的能力。社團(tuán)的發(fā)展主要依靠個(gè)人與群體的融合、傳承，因此社團(tuán)要想更好地發(fā)展，充分發(fā)揮自身的價(jià)值，就要建設(shè)具有專屬特色的社團(tuán)文化，形成自己的發(fā)展優(yōu)勢。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“加快建設(shè)創(chuàng)新型國家”，明確“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”。而高職院校承載著新時(shí)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重任，因此，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的必然趨勢。高職院校要通過加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，將創(chuàng)新精神融入社團(tuán)工作，引導(dǎo)社團(tuán)成員緊緊圍繞社團(tuán)核心精神文化開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本文在分析高職院校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，探討加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的有效措施。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的意義

高職院校社團(tuán)文化對學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的作用，社團(tuán)文化建設(shè)的核心內(nèi)容主要包括社團(tuán)如何發(fā)展和傳承、如何培養(yǎng)社團(tuán)成員創(chuàng)新能力、如何對社團(tuán)成員實(shí)施成才教育等。社團(tuán)文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，在校園精神文明建設(shè)中占據(jù)著重要地位?？梢哉f，社團(tuán)文化與社團(tuán)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生自學(xué)成才、拓展知識、完善自我、發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)造提供巨大的舞臺。首先，社團(tuán)文化能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。社團(tuán)成員在社團(tuán)文化的指引下，開展一系列具有創(chuàng)新性的活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分交流合作，進(jìn)行思維的碰撞與融合，能夠拓展知識，形成創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力等。其次，社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)文化輸出的重要表現(xiàn)形式，是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要保障。作為學(xué)生第二課堂的社團(tuán)活動(dòng)，豐富多彩，靈活多樣，充滿創(chuàng)新性，不僅能讓學(xué)生將第一課堂的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中，還能賦予學(xué)生更大的發(fā)揮空間，為其創(chuàng)新能力的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.社團(tuán)文化定位缺乏特色，創(chuàng)新不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)的精神文化定位不精準(zhǔn)，比較隨意，缺乏特色，只體現(xiàn)為幾個(gè)簡單的口號性文字，沒能結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀、學(xué)校文化及社團(tuán)專屬特色來構(gòu)建獨(dú)具特色的核心精神文化，導(dǎo)致社團(tuán)的發(fā)展與傳承受到局限。

2.社團(tuán)不具備核心競爭力，接納度不高

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多社團(tuán)成員對自己所在社團(tuán)的文化并不了解，接納度不高。要知道，社團(tuán)是一群有著共同愛好和理想的學(xué)生組建而成的，社團(tuán)成員只有深刻認(rèn)知并接納社團(tuán)的文化，才能被引導(dǎo)、被凝聚，才能為了社團(tuán)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新，開展一系列豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，最終形成社團(tuán)競爭力和影響力。

3.缺乏完善的社團(tuán)人才培養(yǎng)機(jī)制

雖然每個(gè)社團(tuán)都配備了專業(yè)指導(dǎo)教師，但教師由于承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)，所以很難全程關(guān)注和引導(dǎo)社團(tuán)，使得社團(tuán)管理工作重任落在社團(tuán)骨干身上。而社團(tuán)骨干是學(xué)生，往往缺少管理和運(yùn)營社團(tuán)工作的經(jīng)驗(yàn)，無法系統(tǒng)、全面、高效地展開社團(tuán)工作。所以，社團(tuán)干部的培養(yǎng)尤為重要。然而，社團(tuán)并沒有完善的人才培養(yǎng)機(jī)制作為支撐。

三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

1.構(gòu)建社團(tuán)創(chuàng)新生態(tài)管理體系，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供制度支撐

（1）注重社團(tuán)骨干培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)從思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力、組織能力等方面著手，培養(yǎng)社團(tuán)骨干人才。從大一新生進(jìn)入社團(tuán)開始，就應(yīng)該針對新成員進(jìn)行調(diào)查摸底，根據(jù)其個(gè)性、興趣、能力等將其分配到相關(guān)部門。然后，教師與社團(tuán)骨干在日常工作中有針對性地培養(yǎng)新成員，重點(diǎn)打造社團(tuán)管理隊(duì)伍、社團(tuán)外聯(lián)隊(duì)伍、社團(tuán)技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)伍，為社團(tuán)培養(yǎng)后繼骨干人才。（2）制定社團(tuán)成員激勵(lì)機(jī)制。為了培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新能力，教師可以將創(chuàng)新能力培養(yǎng)與社團(tuán)的日常管理工作、隊(duì)伍建設(shè)工作、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，并根據(jù)社團(tuán)貢獻(xiàn)度、成員滿意度、所獲成績等，制定考核、評比、表彰機(jī)制，對社團(tuán)成員進(jìn)行綜合性評價(jià)，為社團(tuán)的發(fā)展注入活力。比如，可以將社團(tuán)成員參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的數(shù)量、所獲得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的時(shí)間等作為考核內(nèi)容，以激勵(lì)社團(tuán)成員積極投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中。（3）建立專業(yè)教師指導(dǎo)機(jī)制。為提升社團(tuán)的專業(yè)性，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新教育的結(jié)合，學(xué)校應(yīng)為社團(tuán)配置專業(yè)指導(dǎo)教師。教師必須具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力，以便規(guī)范社團(tuán)管理，提高社團(tuán)的專業(yè)性，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，形成“校內(nèi)導(dǎo)師+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+學(xué)生”的社團(tuán)組織架構(gòu)。

2.營造創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供文化保障

（1）將創(chuàng)新文化融入社團(tuán)文化建設(shè)，打造充滿創(chuàng)新活力的社團(tuán)。其一，教師要將創(chuàng)新思維融入社團(tuán)成員的工作中，鼓勵(lì)其運(yùn)用創(chuàng)新思維去思考問題、解決問題。其二，學(xué)校要樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典范，創(chuàng)建創(chuàng)新文化廣場、創(chuàng)新工作坊等，宣傳創(chuàng)新精神，營造創(chuàng)新文化氛圍。（2）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。其一，學(xué)校要對接行業(yè)資源，鼓勵(lì)社團(tuán)成員走出課堂，走進(jìn)企業(yè)，將專業(yè)知識與實(shí)踐進(jìn)行對接，以提高社團(tuán)成員的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人。其二，教師要積極舉辦社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)，如創(chuàng)新文化沙龍、跨學(xué)科技術(shù)交流會等，營造創(chuàng)新文化氛圍。其三，學(xué)校要立足“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”等大賽平臺，鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽項(xiàng)目。（3）協(xié)調(diào)合作，資源共享。在校內(nèi)，學(xué)校相關(guān)部門要協(xié)同合作。在校外，學(xué)校要與相關(guān)行業(yè)協(xié)會建立聯(lián)系，積極探索“社團(tuán)文化建設(shè)+行業(yè)協(xié)會+賽事激勵(lì)”的社團(tuán)發(fā)展之路，學(xué)習(xí)其他高職院校、校企合作企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將社團(tuán)的發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合起來，為學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展提供支撐。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職院校社團(tuán)文化是以社團(tuán)精神和社團(tuán)文明為主要特征的一種群體文化，有利于培養(yǎng)高職大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。高職院?？梢岳蒙鐖F(tuán)文化的互動(dòng)性、傳承性和發(fā)展性，將創(chuàng)新精神融入社團(tuán)文化建設(shè)，引導(dǎo)社團(tuán)成員緊緊圍繞社團(tuán)核心精神文化開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。在建設(shè)社團(tuán)文化的過程中，學(xué)校要注重構(gòu)建社團(tuán)創(chuàng)新生態(tài)管理體系，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供制度支撐，同時(shí)注重營造創(chuàng)新文化氛圍，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供文化保障。

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